
- •Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе
- •Уникальный учитель музыки
- •Глава I
- •§ 1. Критерии качества современного урока музыки
- •§ 2. Драматургия урока музыки
- •§ 3. Методы музыкального образования
- •§ 4. Вилы музыкальной деятельности
- •§ 5. Диалог ученика и учителя
- •§ 6. Авторская педагогическая концепция
- •Глава II
- •§ 1. Музыкальное восприятие: сущность,
- •§ 2. От эмоционального резонанса — к сотворчеству
- •§ 3. Алгоритм работы по слушанию музыки
- •Вступление
- •II. Экспозиция
- •IV. Реприза
- •Глава III
- •§ 1. Развитие личности в процессе хорового пения
- •§ 2. Физиологические основы формирования певческого голоса
- •§ 3. Методы вокальной работы с детьми
- •§ 4. Этапы развития детского голоса
- •§ 5. Алгоритм работы по разучиванию песни
- •§ 6. От урока музыки студии
- •Глава IV
- •§ 1. Мир младшего школьника
- •II четверть
- •Тема учебного года: «Музыкальный букварь Королевы музыки»
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •I четверть
- •II четверь
- •III четверть
- •IV четверть
- •Музыкальные произведения для слушания
- •§ 2. Мир подростка
- •Пятый класс Тема учебного года: «Национальный музыкальный стиль»
- •Сказка и народные истоки в музыке э. Грига
- •Традиции м. Глинки в творчестве композиторов «Могучей кучки» Великий сказочник земли русской
- •Часть I (исполнение тем вокализом)
- •«Слушая Равеля»
- •Импрессионизм. Додекафония. Полистилистика
- •Музыкальный театр: от оперы к мюзиклу
- •Стихотворения о музыке
- •Бетховен
- •Шуберт Франц
- •Репертуар младшего хора
- •Дыхательная гимнастика а. Н. Стрельниковой
- •Первое упражнение — подготовительное
- •Второе подготовительное упражнение
- •Первое комплексное упражнение
- •Третье подготовительное упражнение
Третье подготовительное упражнение
Наклон вперед, руки упали навстречу друг другу — вдох. Чуть-чуть разогнуться и снова «упасть», делая вдох.
Повторить 8 раз подряд. Пауза, снова повторить 8 раз. 24 раза по 8 — 192 вдоха на движении — это минимум. Это упражнение очень важное. Внушать: «Беру дыхание в спину».
Четвертое подготовительное упражнение
Наклон назад, руки скрестились. Правая коснулась левого, левая — правого плеча (не опускайте локти), вдох носом короткий, активный, шумный. Повторить 8 раз подряд. Ритм: вдох в секунду. Воздуха брать немного. Пауза. Повторить 24 раза, всего 192 вдоха на наклоне назад и встречном движении рук.
Делать не раньше 8-10 урока, когда пойдут легко оба первых. Локти строго горизонтально.
Второе комплексное упражнение «Маятник»
Наклон вперед (небольшой), руки резко скрестились — вдох, наклон назад (тоже небольшой) руки скрестились и опять — вдох. Легко ритмично, с небольшим размахом покачиваться вперед-назад и каждый раз при встречном движении рук вдох, как будто вы хорошо отлаженный живой маятник. Делать не раньше 12-го, 16-го урока, после освоения всех остальных предыдущих упражнений.
Первые уроки делать все упражнения, беря дыхание носом. Когда они пойдут безупречно, дыхание брать носом, затем ртом. Вдох ртом мгновенный, как восклицание удивленного или испуганного человека. Не бойтесь, что первое время глотка сохнет, это с непривычки, и чем усерднее делать упражнения, тем быстрее это ощущение проходит.
Делая вдох ртом, постараться сделать выдох бесшумным. Вдох ртом короче, чем носом, а темп выше. Следите за синхронностью движений и вдохов. Не берите сразу непосильно быстрый темп, делая 8 вдохов подряд. Вдох мгновенный, а пауза подлительнее. По 16, 32 и 64 вдоха подряд делайте не раньше чем на 8-м, 10-м или даже 12-м уроке.
Вариант первого комплексного упражнения
Перенести тяжесть тела на одну ногу, вторую оставьте назад. Поза должна быть удобной, простой, устойчивой. Движение: небольшая присядь на одной ноге, вторая касается пола только для поддержания равновесия. Руки навстречу друг другу, и в это мгновение вдох носом короткий, активный, шумный. Темп, стиль, ритм те же.
Делать сперва два подготовительных, затем первое комплексное, затем третье подготовительное — наклон вперед и снова небольшую присядь со встречным движением рук, но тяжесть тела не на двух, а на одной ноге. Это очень важно.
Упражнение на задержание вдоха
Не беря дыхания, резко бросить руки навстречу друг другу, слегка присесть, чуть нагибаясь вперед, и громко сказать: «Раз». Затем, не беря дыхания, вслух считать: «Два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь» и снова до восьми столько раз, сколько сможете на одном дыхании.
Повторить это упражнение не менее чем 10 раз в урок.
В заключение необходимо сказать, что, как и любую гимнастику, эту также следует проводить в хорошо проветренном и не-загроможденном помещении.