
- •1. Що являє собою метод полярографії.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Електрохімічні методи аналізу, їх теоретичні основи та класифікація.
- •2. Сутність колориметричного методу аналізу. Що таке координати кольору. Застосування спектрофотометрів, фотоколориметрів.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Що представляє собою вольтамперометрія.
- •2. Дати зрівняльну характеристику призми і дифракційній решітці.
- •Еталонна відповідь
- •Дати характеристику , , випромінюванням.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. В чому сутність методів біотестування.
- •2. На чому заснований кількісний флуоресцентний аналіз.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Що представляє з себе атомно-абсорбційний метод аналізу.
- •2. Явище люмінесценції, які види люмінесценції використовують у фізико – хімічних методах аналізу.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Прилади та речовини для люмінесцентного аналізу.
- •2. Яким рівнянням виражаються закон світло поглинання: Бугера-Ломберта-Бера.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. У чому полягає сутність амперметричного титрування.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •2. На чому заснований рефрактометричний аналіз.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Як знайти концентрацію визначаємої речовини при диференціальній фотометрії.
- •2. Привести рівняння Нернста і пояснити сенс вхідних величин.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. На чому заснований кондуктометричний метод. Від чого залежить питома електропровідність.
- •2. Описати принцип кулонометричного аналізу.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Написати сутність хроматографічного аналізу.
- •2. На чому заснований принцип спектрофотометрії.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Якими квантовими числами описується енергетичний стан в атомі. Дати характеристику чисел.
- •2. Які спектри називаються спектрами поглинання і спускання.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Принцип проведення флуоресцентного аналізу.
- •2. Що таке електроди першого і другого роду.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Що представляє собою кондуктометричне титрування.
- •2. Дати визначення похідної спектрофотометрії.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •2. Охарактеризувати метод люмінесцентного аналізу.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Охарактеризувати нефелометричний і турбідиметричний методи аналізу, описати принципову схему нефелометру.
- •2. Кондуктометрія. Сутність методу. Електропровідність розчинів, її залежність від концентрації. Апаратура для вимірювання електропровідності розчинів. Кондуктометричне титрування.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Надати визначення процесу газової хроматографії.
- •2.Яке існує обладнання для газової хроматографії.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •2. Надати визначення природі і властивостивостям світла.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Охарактеризувати метод потенціометрії, схему потенціометру та принцип вимірювання потенціалу.
- •2.Опишіть оптичну схему спектрофотоколориметру. Правила роботи на спектрофотометрі.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. У чому полягає сутність рефрактометрії. Закони відбиття і заломлення світла.
- •2.Надати характеристику емісійному аналізу.
- •3. Задача. Комплексонометричне визначення кальцію у розчині, знайти абсолютну та відносну похибки аналізу.
- •Еталонна відповідь
- •1. Охарактеризувати електромагнітну природу світла.
- •2.Надати визначення емісійній фотометрії, принципова схема .
- •3. Задача. Комплексонометричне визначення кальцію у розчині, знайти абсолютну та відносну похибки аналізу.
- •Еталонна відповідь
- •1. Дати визначення потенцірметричному титруванню. Потенціометри. Приклади потенціометричних визначень.
- •2. Надати характеристику біологічним методам аналізу.
- •3. Задача. Комплексонометричне визначення кальцію у розчині, знайти абсолютну та відносну похибки аналізу.
- •Еталонна відповідь
- •1. Обґрунтувати принцип тонкошарової хроматографії, чим вона відрізняється від звичайної хроматографії.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Дати визначення «нульовий розчин», його використання.
- •2. Описати загальні правила роботи з приладами для високочастотного аналізу.
- •Еталонна відповідь
- •1.Надати визначення емісійній фотометрії, принципова схема .
- •2. Дати характеристику диференціальному фотометричному аналізу, пояснити суть методу.
- •Еталонна відповідь
- •1. Проаналізувати роботу аналітичних індикаторів в біологічних методах.
- •2.Визначення бензолу і нафталіну в їх суміші методом високоефективної рідинної хроматографії. Які прилади використовуються в цьому методі.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Описати явище люмінесценції, принципову схему приладу флуориметра єф-3м.
- •2. Охарактеризувати типи електрохімічних елементів.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Охарактеризувати титриметричний метод аналызу.
- •2. Надати класифікацію електрохімічних методів аналізу в залежності від природи джерела електроенергії в системі.
- •3. Задача.
- •Еталонна відповідь
- •1. Обгрунтувати сутність метода осадочної хроматографії, навести приклад використання даного методу.
- •2.Охарактеризувати та класифікувати методи фізико - хімічного аналізу.
- •3. Задача.
Еталонна відповідь
Варіант №22
1. Охарактеризувати електромагнітну природу світла.
Світло володіє хвильовими властивостями, так і корпускулярними властивостями. Таке властивість світла називає корпускулярно-хвильовий дуалізм. Але вчені і фізики давнину не знали про це, і спочатку вважали світло пружною хвилею.
Світло - хвилі в ефірі: але так як для поширення пружних хвиль потрібна середовище, то виникало правомірне питання, якою ж середовищі поширюється світло? Яке середовище знаходиться на шляху від Сонця до Землі? Прихильники хвильової теорії світла припустили що весь простір у всесвіті заповнений якоюсь невидимою пружною середовищем. Вони навіть придумали їй назву - світлоносний ефір.
В той час, вчені ще не знали про існування будь-яких хвиль, крім механічних. Такі погляди на природу світла висловлювалися приблизно в 17 столітті. Вважалося, що світло поширюється саме в цьому світлоносній ефірі.
Світло - поперечна хвиля: але таке припущення викликало ряд суперечливих питань. До кінця 18 століття було доведено, що світло є поперечною хвилею. А пружні поперечні хвилі можуть виникати тільки в твердих тілах, отже, світлоносний ефір є твердим тілом.
Це викликало сильний головний біль у вчених того часу. Як небесні тіла можуть рухатися крізь твердий світлоносний ефір, і при цьому не відчувати ніякого опору.
Світло - електромагнітна хвиля: у другій половині 19 століття Максвелл теоретично довів існування електромагнітних хвиль, які можуть поширюватись навіть у вакуумі. І він припустив, що світло теж є електромагнітною хвилею. Потім це припущення підтвердилося.
Але актуально також було уявлення про те, що в деяких випадках світло поводиться як потік частинок. Теорія Максвелла суперечила деякими експериментальними фактами. Але, в 1990 році, фізик Макс Планк висунув гіпотезу, що атоми випромінюють електромагнітну енергію окремими порціями - квантами.
А в 1905 році Альберт Ейнштейн висунув ідею про те, що електромагнітні хвилі з певною частотою можна розглядати як потік квантів випромінювання з енергією E=р*ν. В даний час квант електромагнітного випромінювання називають фотонами. Фотон не має ні маси, ні зарядом і завжди поширюється зі швидкістю світла.
Тобто при випромінюванні і поглинанні світло проявляє корпускулярні властивості, а при переміщенні в просторі хвильові.
Дослідним шляхом встановлено, що світло має електромагнітну природу, тому можна доповнити наше визначення наступним чином: світло - це видиме електромагнітне випромінювання.
Світло може проходити крізь прозорі тіла і речовини. Тому світло сонця проникає до нас через атмосферу, хоча при цьому світло заломлюється. А зустрічаючись з непрозорими предметами, світло відбивається від них, і ми можемо сприймати цей відбите світло оком, і таким чином бачимо.
Частина світла при цьому поглинається предметами, і вони нагріваються. Темні предмети нагріваються сильніше світлих, відповідно, більша частина світла поглинається ними, а відображається менша. Тому ці предмети виглядають для нас темними.
Найбільше світла вбирають предмети чорного кольору. Саме тому влітку в спеку не варто одягати чорні речі, тому що можна отримати тепловий удар. З цієї ж причини влітку мами обов'язково надягають дітям світлі головні убори, які нагріваються значно менше, ніж волосся, що має більш темний колір.
Тіла, від яких світло виходить, називаються джерелами світла. Розрізняють природні і штучні джерела світла. Найвідоміший абсолютно всім жителям нашої планети природне джерело світла - це Сонце.
Завдяки людині існують також і штучні джерела. Раніше для людей основним джерелом світла в темний час був вогонь: свічки, факели, газові пальники і так далі. У наш час найбільш поширеними є електричні джерела світла. Причому вони підрозділяються в свою чергу на теплові (лампи розжарювання) і люмінесцентні (лампи денного світла, газосветовые лампи).
Ще одна властивість світла - це прямолінійне поширення. Світло не може огинати перешкоди, тому за непрозорим предметом утворюється тінь. Тінь часто є не зовсім чорною, тому що туди потрапляють різні відображені і розсіяні промені світла від інших предметів.
Однак, якщо на шляху поширення світла виникає непрозора перешкода, то промені світла не зможуть пробитися крізь неї. Саме тому виникають сонячні затемнення, коли місяць у своєму русі опиняється між сонцем і Землею.