
- •Список умовних скорочень
- •Розділ 1 теоретичні засади формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів
- •Науково-теоретичне обґрунтування поняття «уміння самостійно-пізнавальної діяльності студентів».
- •Феномен умінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів у світлі історико-дидактичних розвідок.
- •Розробка сегментно-елементної структури умінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів та класифікація різновидів.
- •Висновки до розділу 1
- •Розділ 2 теоретичне обґрунтування комплексу дидактичних умов формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів
- •2.1. Аналіз особливостей використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі вищої школи.
- •Основні визначення поняття «інформаційні технології»
- •Термінологія інформаційних технологій, що використовується у практиці навчання у світових освітніх системах
- •2.2. Обґрунтування сукупності дидактичних умов формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів на ґрунті використання сучасних інформаційних технологій.
- •2.2.1. Доцільне мотивування спд студентів засобами інформаційних технологій.
- •2.2.2. Інтеграція навчальних дисциплін на ґрунті застосування інформаційних технологій.
- •2.2.3. Оновлення змісту спд засобами інформаційних технологій.
- •2.3.4. Використання новітніх різновидів контролю спд на основі інформаційних технологій
- •2.3. Модель реалізації сукупності дидактичних умов формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів засобами інформаційних технологій.
- •Висновки до розділу 2
- •Розділ 3 дослідницько-експериментальна робота з перевірки результативності сукупності дидактичних умов формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів
- •3.1. Діагностика сформованості вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів.
- •Сегментний аналіз критеріїв та показників сформованості вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів
- •Рівень сформованості показників когнітивно-афективного сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (кількісно та у відсотках, перший констатувальний зріз)
- •Рівень сформованості показників когнітивно-змістового сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (у відсотках, перший констатувальний зріз)
- •Рівень сформованості показників організаційно-праксіологічного сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (у відсотках, перший констатувальний зріз)
- •Рівень сформованості показників рефлексивно-аналітичного сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (у відсотках, перший констатувальний зріз)
- •Визначення рівня сформованості умінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів експериментальної групи, (%, перший констатувальний зріз)
- •3.2. Програма апробації сукупності дидактичних умов формування вмінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів.
- •Особливості реалізації сукупності дидактичних умов формування умінь спд у ході вивчення навчальної дисципліни
- •3.3. Підбиття підсумків дослідницько-експериментальної роботи та інтерпретація отриманих результатів.
- •Рівень сформованості показників когнітивно-афективного сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (кількісно та у відсотках, другий констатувальний зріз)
- •Рівень сформованості показників когнітивно-змістового сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (у відсотках, другий констатувальний зріз)
- •Рівень сформованості показників організаційно-праксіологічного сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (у відсотках, другий констатувальний зріз)
- •Рівень сформованості показників рефлексивно-аналітичного сегменту умінь спд студентів експериментальної та контрольної груп (у відсотках, другий констатувальний зріз)
- •Визначення рівня сформованості умінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів експериментальної групи (другий констатувальний зріз)
- •Динаміка формування сегментів умінь самостійно-пізнавальної діяльності студентів експериментальної та контрольної груп (перший та другий констатувальні зрізи, у відсотках)
- •Висновки до розділу 3
- •Висновки
- •Список викоритсаних джерел
- •Додатки
- •Додаток б Анкета для викладачів «Застосування інформаційних технологій у практиці роботи вищої школи»
- •Додаток в
- •Додаток д
- •Фрагменти робочої програми
- •Пн 37«Інженерна та комп’ютерна графіка»
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Методи навчання
- •8. Методи контролю
3. Програма навчальної дисципліни
Модуль1. Інженерна графіка
Змістовий модуль 1.1 Нарисна геометрія (теоретичні основи зображень геометричних фігур та відображення різних просторових ситуацій). Пряма, площина. Багатогранники
Тема 1. Предмет нарисної геометрії. Метод проекцій. Види проекціювання та їх властивості. Метод Монжа.
Тема 2. Проєкціювання прямої лінії. Взаємна належність точки і прямої. Взаємне положення двох прямих. Зображення площини.
Тема 3. Взаємна належність прямої та площини. Взаємна належність точки і площини. Паралельність прямої і площини. Паралельність двох площин. Багатогранники. Аксонометрія.
Змістовий модуль 1.2 Криві лінії. Криві поверхні. Позиційні задачі. Перетин геометричних фігур.
Тема 4. Криві лінії. Криві поверхні. Геометричні тіла. Належність точок і ліній поверхням геометричних тіл.
Тема 5. Уявлення про посередник. Перетин площин. Перетин прямої лінії з площиною.
Тема 6. Взаємний перетин поверхонь. Метод січних площин. Метод сфер.
Змістовий модуль 1.3 Метричні задачі. Перетворення комплексного креслення.
Тема 7. Проекції прямого кута. Перпендикулярність прямої та площини. Перпендикулярність двох площин. Перпендикулярність двох прямих. Позиційно – метричні задачі.
Тема 8. Метричні задачі. Обертання навколо проекційної прямої. Обертання навколо прямої рівня.
Модуль 2. Системи автоматизованого проектування
Змістовий модуль 2.1 Проекційне креслення. Стандарти ЄСКД. Зображення: вид, розрізи та перерізи.
Тема 1. Єдина система конструкторської документації. Стандарти ЄСКД.
Вид виробів і конструкторських документів. Основні правила оформлення креслень. Формати. Масштаби. Лінії. Шрифти креслярські.
Тема 2. Проекційне креслення. Зображення: вид, розрізи та перерізи. Стандартні види аксонометрії.
Тема 3. Виносний елемент. Основний напис. Правила нанесення розмірів.
Змістовий модуль 2.2 Креслення. Рознімні і не рознімні з’єднання.
Тема 4. Різьби. Зображення та позначення різьби. Умовні позначення кріпильних виробів.
Тема 5. Рознімні і нероз’ємні з’єднання. Різьбові з’єднання. З’єднання болтом, шпилькою, гвинтом. Складальні креслення. Умовні виконання. Нанесення розмірів. Специфікація.
Тема 6. Читання складальних креслень. Технічні вимоги.
Змістовий модуль 2.3 Виконання схеми за допомогою графічного редактора «КОМПАС».
Тема 7. Правила виконання схем. Літерно-цифрові позначення. Види і типи схем. Загальні вимоги. Перелік елементів. Виконання схеми за допомогою графічного редактора «КОМПАС».
Тема 8. Креслення за допомогою графічного редактора «КОМПАС».
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
||||
Заочна форма |
|||||
усього |
у тому числі |
||||
л |
п |
лаб. |
с.р. |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Модуль 1. ПН.37. Інженерна графіка |
|||||
Змістовий модуль 1. Нарисна геометрія (теоретичні основи зображень геометричних фігур та відображення різних просторових ситуацій) |
|||||
Тема 1. Предмет нарисної геометрії. Метод проекцій. Види проекціювання та їх властивості. Метод Монжа |
6 |
1 |
|
|
5 |
Тема 2. Проєкціювання прямої лінії. Взаємна належність точки і прямої. Взаємне положення двох прямих. Зображення площини |
6 |
|
1 |
|
5 |
Тема 3. Взаємна належність прямої та площини. Взаємна належність точки і площини. Паралельність прямої і площини. Паралельність двох площин. Багатогранники. Аксонометрія. |
6 |
|
1 |
|
5 |
Разом за змістовим модулем 1 |
18 |
1 |
2 |
|
15 |
Змістовий модуль 2. Криві лінії. Криві поверхні. Позиційні задачі. Перетин геометричних фігур |
|||||
Тема 4. Криві лінії. Криві поверхні. Геометричні тіла. Належність точок і ліній поверхням геометричних тіл. |
6 |
1 |
|
|
5 |
Тема 5. Уявлення про посередник. Перетин площин. Перетин прямої лінії з площиною. |
6 |
|
1 |
|
5 |
Тема 6. Взаємний перетин поверхонь. Метод січних площин. Метод сфер. |
6 |
|
1 |
|
5 |
Разом за змістовим модулем 2 |
18 |
1 |
2 |
|
15 |
Змістовий модуль 3 Метричні задачі. Перетворення комплексного креслення. |
|||||
Тема 7. Проекції прямого кута. Перпендикулярність прямої та площини. Перпендикулярність двох площин. Перпендикулярність двох прямих. Позиційно – метричні задачі. |
9 |
1 |
|
|
8 |
Тема 8. Метричні задачі. Обертання навколо проекційної прямої. Обертання навколо прямої рівня. |
9 |
|
2 |
|
7 |
Разом за змістовим модулем 3 |
18 |
1 |
2 |
|
15 |
Усього годин за модулем 1 |
54 |
3 |
6 |
|
45 |
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
||||
Заочна форма |
|||||
усього |
у тому числі |
||||
л |
п |
лаб. |
с.р. |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Модуль 2. ПН.38. Системи автоматизованого проектування |
|||||
Змістовий модуль 1 Проекційне креслення. Стандарти ЄСКД. Зображення: вид, розрізи та перерізи |
|||||
Тема 1. Єдина система конструктор-ської документації. Стандарти ЄСКД. Вид виробів і конструкторських доку-ментів. Основні правила оформлення креслень. Формати. Масштаби. Лінії. Шрифти креслярські. |
6 |
1 |
|
|
5 |
Тема 2. Проекційне креслення. Зображення: вид, розрізи та перерізи. Стандартні види аксонометрії. |
6 |
|
1 |
|
5 |
Тема 3. Виносний елемент. Основний напис. Правила нанесення розмірів. |
6 |
|
1 |
|
5 |
Разом за змістовим модулем 1 |
18 |
1 |
2 |
|
15 |
Змістовий модуль 2 Креслення. Рознімні і не рознімні з’єднання. |
|||||
Тема 4. Різьби. Зображення та позна-чення різьби. Умовні позначення кріпильних виробів.. |
6 |
1 |
|
|
5 |
Тема 5.Рознімні і нероз’ємні з’єднан-ня. Різьбові з’єднання. З’єднання болтом, шпилькою, гвинтом. Скла-дальні креслення. Умовні виконання. Нанесення розмірів. Специфікація. |
6 |
|
1 |
|
5 |
Тема 6. Читання складальних креслень. Технічні вимоги |
6 |
|
1 |
|
5 |
Разом за змістовим модулем 2 |
18 |
1 |
2 |
|
15 |
Змістовий модуль 3 Виконання схеми за допомогою графічного редактора «КОМПАС» |
|||||
Тема 7. Правила виконання схем. Літерно-цифрові позначення. Види і типи схем. Загальні вимоги. Перелік елементів. Виконання схеми за допомогою графічного редактора «КОМПАС». |
9 |
1 |
|
|
8 |
Тема 8. Креслення за допомогою графічного редактора «КОМПАС». |
9 |
|
2 |
|
7 |
Разом за змістовим модулем 3 |
18 |
1 |
2 |
|
15 |
Усього годин за модулем 2 |
54 |
3 |
6 |
|
45 |
Усього годин |
108 |
6 |
12 |
|
90 |