- •1. Цель и задачи курса «Основы научных исследований».
- •2. Определение науки и ее социальная роль в обществе
- •3. Изучение в научном смысле
- •4. Общенаучные понятия и их роль в познании
- •5. Общенаучные методы исследования
- •6. Эмпирические методы научного исследования
- •7. Теоретические методы научного исследования
- •15. Современные проблемы научного обеспечения развития туризма Казахстана.
- •17. Роль и место географии туризма в системе наук, изучающих туризм.
- •18. Цели и задачи наук, изучающих туризм (кроме географии туризма).
- •19. Рекреационная география и география туризма – соотношение понятий
- •20. Объект, предмет исследования, цели и задачи географии туризма.
- •21. Выбор темы исследования, организация и планирование исследований.
- •27) Работа над рукописью научного произведения и подготовка ее к изданию.
- •28) Составить список наук, изучающих туризм с их краткой характеристикой.
- •29Дать три определения науки с их краткой характеристикой
- •30Что значит изучать в научном смысле по д.И.Менделееву?
- •31. Составить схему подразделения наук на отдельные группы
- •32Перечислите и кратко охарактеризуйте эмпирические общенаучные методы исследований
- •35Составьте список литературы, содержащий: а) книгу; б) статью в сборнике материалов конференции; в) статью в периодическом издании (журнале); г) статью из интернета
- •36Приведите пример цитирования источника
- •37Охарактеризуйте виды рефератов и их структуру
- •38Какой должна быть структура доклада на защите дипломной работы?
- •39Как оформляются рисунки и таблица в дипломной работе?
- •40Как должна осуществляться презентация дипломной работы на защите?
- •41Характерные особенности научного поиска и научного предвидения
- •42Логика научного исследования
- •43. Развитие идеи и замысла автора
- •44. Оценка и внедрение итогов научных исследований
- •45. Место географии туризма в системе наук
- •46. Основные проблемы и исходные материалы исследований географии туризма
- •47.Методы исследования в географии туризма
- •48 История научного изучения туризма
- •49. Что означает научная методология и что является всеобщей методологией науки?
- •50. Что должны содержать введение и заключение дипломной работы?
- •51. Структура науки и научных исследований
- •52. Составление плана научной работы.
- •53. Структура и оформление научной работы.
- •54. Что такое логика науки?
- •55. Особенности патентных исследований.
- •56. История научных исследований туризма в Казахстане
- •57. Рациональный режим труда и отдыха ученых-исследователей
- •58. Требования к тематике и порядку написания дипломной работы
- •59. Содержание и структура дипломной работы
- •60. Формирование туризмологии и географии туризма
48 История научного изучения туризма
Научный туризм берет свое начало еще во времена античности, Тогда в мореплаваниях, предпринимавшихся с военными или торговыми целями, принимали участие ученые, совершавшие научные экскурсии во время береговых стоянок. В более близкие к нам времена ученые участвовали в торговых плаваниях великих мореплавателей (Бенкс ходил с экспедициями Кука, Стеллер — с Берингом, Горнер, Тилезиус и Лангсдорф — с Крузенштерном). Сегодня научный туризм профессионалы разделяют на три типа:
В советское время «научный туризм», как самостоятельное направление возник в 1980 г. в Географическом обществе Академии Наук СССР (в настоящее время Русское Географическое общество) когда по инициативе президента Общества академика А.Ф. Трешникова существовавшая Комиссия по краеведению и туризму при Президиуме Общества была преобразована в Комиссию научного туризма, активно работающую все это время.
Тогда же в 1980 г. на Президиуме общества были обозначены основные цели работы Комиссии: проведение экспедиционной и исследовательской работы по выявлению перспективных районов и объектов туризма в России, изучение этих районов, описание выявленных объектов и памятников, разработка новых ниток туристских маршрутов и экскурсий, составление отчетов, туристических карт, путеводителей; мониторинг тенденций развития внутреннего и зарубежного туризма: научного, историко-познавательного, паломнического, промыслового, спортивного и др.; организация и проведение конференций, семинаров, докладов, способствующих развитию туризма; взаимодействие и координация действий со всеми заинтересованными в развитие туризма организациями.
Сегодня научный туризм (с позиции участия в путешествии) разделяют на три основных типа :
1. Наиболее широко распространенный (под видом научного), обыкновенный ознакомительный туризм, когда во время поездок гиды (на основе открытий ученых) знакомят путешественников с природными и антропогенными объектами, дают адаптированные пояснения, а затем отдых: море, пляж, дискотеки.
- это обычный туризм ничего общего не имеющий с научным туризмом.
2. Непосредственная работа в составе научных экспедиций, когда туристы участвуют, например: в археологических раскопках, реставрации древних памятников и сооружений, в поиске пропавших экспедиций прошлых эпох, в реконструкции древних празднеств, обрядов и танцев, наблюдают за редкими животными в заповедниках, других полевых работах и научных исследованиях.
Здесь в качестве нормального дополнения вполне уместны и экскурсии по близлежащим интересным местам, и море, и пляж, и дискотеки.
- это реальный Экспедиционный научный туризм.
3. Самостоятельные исследования - когда группы энтузиастов, на свой страх и риск едут в малоизученные районы, посещают заброшенные или дикие места, где почти не ступала нога человека, ищут пещеры, остатки поселений, затонувшие корабли, составляют описания, снимают видеофильмы, чтобы затем сообщить обо всем виденном широкой общественности.
- это тоже научный туризм, который в зависимости от квалификации участников располагаются в широком спектре от обычных увлекательных турпоездок до полноценных научных экспедиций.
Таким образом, современный научный туризм, казалось бы, не даёт тех громких результатов, которые давали путешествия лет двести или триста тому назад. Однако, как и любая научная дисциплина, он стремится не «вширь», а «вглубь».