Орієнтовні питання до семестрового контролю

1. Розвиток історичних знань про психічне.

2. Розвиток психології у ХІХ-ХХ століттях.

3. Проблема природи психіки у вітчизняній психології.

4. Роль і місце психології в системі наукового знання.

5. Психологічна наука і суспільна практика.

6. Розвиток загальної теорії психології в сучасних умовах.

7. Основні підходи до вивчення психіки у вітчизняній і зарубіжній літературі.

8. Можливості та сфери застосування психологічних знань у суспільній практиці в контексті сучасної загальної теорії психології.

9. Предмет психології як об’єкт наукової саморефлексії.

10. Феноменологічна психологія.

11. Емпірична психологія.

12. Роль суб’єкта і об’єкта в психології. Закономірності й механізми взаємодії індивіда як суб’єкта зі своєю психікою.

13. Предмет психології в працях вітчизняних вчених.

14. Історія розвитку предмету психології у вітчизняній і зарубіжній психології.

15. Проблема свідомості в психології.

16. Особливості різних рівнів психологічного знання.

17. Науковий метод: суть, структура, застосування.

18. Філософська, часткова і спеціальна методологія.

19. Принципи побудови психологічного дослідження.

20. Методи психологічного дослідження: функціональна диференціація.

21. Моделювання та реконструювання.

22. Типологічний метод.

23. Метод вивчення продуктів діяльності.

24. Вивчення літературно-історичних джерел.

25. Загальна методика психологічного дослідження.

26. Особливості застосування філософської, часткової і спеціальної методології в психологічній галузі знань.

27. Психіка людини як предмет системного дослідження.

28. Відношення людини до світу. Соціальні якості особистості.

29. Складність дослідження психічних явищ.

30. Загальнометодологічна схема процесу пізнання.

31. Принципи системного підходу в психології.

32. Системна детермінація поведінки і психіки. Поняття системо­утворюючого фактору.

33. Проблема закону в психології.

34. Закони що характеризують елементарні залежності, структуру психічних явищ і динаміку психічних процесів.

35. Психіка як суб’єктивне відображення об’єктивної реальності.

36. Класична психофізика і елементарні форми відображення.

37. Форми, механізми, результат і функції відображення.

38. Прояви суб’єктивності.

39. Психічне відображення як процес, його рівні і форми. Свідомість як ідеальне відображення.

40. Категорія діяльності в психології, її сутність і зміст. Діяльність як суспільно-історична категорія.

41. Вчення про діяльність в працях вітчизняних вчених (С.Рубінштейн, О.Леонтьєв, Б.Ломов, В.Шадріков). Індивідуальна і суспільна діяльність.

42. Діяльність і задоволення потреб суспільства і індивіда.

43. Засоби розвитку людини. Психологічні аспекти вивчення індивідуальної діяльності. Суб’єкт і об’єкт діяльності.

44. Будова індивідуальної діяльності. Проблема спільної діяльності.

45. Теоретичні основи психології діяльності.

46. Структура індивідуальної діяльності. Особливості індивідуальної і групової діяльності.

47. Класифікація основних видів діяльності.

48. Спілкування як базова категорія в психології. Спілкування і діяльність.

49. Функції і структура спілкування.

50. Спілкування як процес прийому-передачі інформації.

51. Регуляція поведінки і спілкування. Рівні аналізу в структурі спілкування.

52. Особливості психічних процесів в умовах спілкування: сенсорно-перцептивних, уявлень, мнемічних і мислительних.

53. Спілкування як детермінанта пізнавальних процесів.

54. Категорія особистості в психології. Особистісний принцип в психології.

55. Особистість і суспільство. Властивості особистості.

56. Спрямованість особистості. Спрямованість як системоутворююча властивість особистості.

57. Мотиваційна сфера особистості. Зв’язки і відношення особистості.

58. Потреби особистості. Потребово-мотиваційна сфера особистості.

59. Життєві цілі особистості. Здібності особистості. Суб’єктивні відношення особистості.

60. Основні теоретичні концепції особистості у зарубіжній і вітчизняній літературі.

61. Зміст поняття “розвиток особистості”, шляхи та способи створення умов ефективного розвитку особистості.

62. Співвідношення потреб і мотивів особистості, основні теорії мотивації людини.

63. Концепції психічного розвитку. Періодизація психічного розвитку індивіда.

64. Рівні вивчення потреб індивіда (системний підхід).

65. Психологічні аспекти проблеми антропогенеза.

66. Співвідношення біологічного і соціального в людині.