Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПБ.: Питер, 2000. – 426 с.

2. Основи психології: Підручник / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К.: Либідь,1996. – 512 с.

3. Титаренко Т.М. Особистість у кризових життєвих ситуаціях //Актуальні проблеми психології: Наукові записки інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. Акад. С.Д. Максименка. – К.: КВГІ, 1999. – Вип.19.

Тема 9. Соціальне і біологічне в детермінації психіки людини

1. Співвідношення біологічного і соціального в людині.

2. Підходи до визначення природи і сутності людини.

3. Проблема соціального і біологічного в психічному розвитку індивіда.

4. Концепції психічного розвитку. Періодизація психічного розвитку індивіда.

5. Рівні вивчення потреб індивіда (системний підхід).

6. Психологічні аспекти проблеми антропогенеза.

Завдання до самостійної роботи

1. Розглянути існуючі концепції періодизації психічного розвитку людини у вітчизняній і зарубіжній літературі.

2. Визначити співвідношення біологічного і соціального в людині.

3. Вивчити потребово-мотиваційну сферу особистості.

Основна література

1. Під заг. ред. Трофімова Ю.Л. Психологія. Під заг. ред Трофімова Ю.Л. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.

2. Загальна психологія / За ред. дійсного члена АПН України Максименка С.Д. – К.: Наукова думка, 2000. – 451 с.

3. Психология: Учебник / Под ред. Петровского В.А. – М.: Мысль, 2000. – 456 с.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПБ.: Питер, 2000. – 426 с.

2. Андреева Г.М. Психология социального познания, М. Прогресс, 1997. – 305 с.

3. Основи психології: Підручник / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К.: Либідь,1996. – 512 с.

Тема 10. Ключові проблеми психології

1. Психофізична проблема. Психофізичний паралелізм.

2. Психофізика і елементарні форми відображення.

3. Проблема психофізіологічних досліджень. Єдність фізичного, фізіоло­гіч­ного і психічного.

4. Розподіл рефлексу і принципу матеріальної зумовленості поведінки.

5. Психогностична проблема. Категоріальна система психо­логії.

Завдання до самостійної роботи

1. Вивчити еволюцію поглядів на співвідношення матеріального і ідеального в історії філософської і психологічної думки.

2. Розкрити зміст психогностичної проблеми.

Основна література

1. Загальна психологія / За ред. дійсного члена АПН України Максименка С.Д. – К.: Наукова думка, 2000. – 451 с.

2. Рибалка В.В. Методологічні питання наукової психології: Навчально-методичний посібник. – К.: Ніка-Центр, 2003. – 204 с.

3. Психология: Учебник / Под ред. Петровского В.А. – М.: Мысль, 2000. – 456 с.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПБ.: Питер, 2000. – 426 с.

2. Основи психології: Підручник /З а ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К.: Либідь,1996. – 512 с.

3. Психологія: Підручник / За ред Трофімова Ю.Л. – К.: Наукова думка, 1996. – 458с.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

Навчальна програма з дисципліни “Методологічні та теоретичні проблеми психології” передбачає самостійну роботу студентів, яка має на меті формування пізнавальної активності студентів соціально-психологічного факультету і забезпечує їх знаннями отриманими внаслідок додаткового вивчення літературних джерел, матеріалів “Інтернет”, засвоєння ними основних вмінь та навичок роботи з навчальними матеріалами, поглиблення та розширення вже здобутих знань, підвищення рівня організованості, тощо.

У процесі самостійної роботи студенти мають оволодіти вміннями та навичками:

організації самостійної навчальної діяльності;

самостійної роботи в бібліотеці з каталогами;

роботи з навчальною, навчально-методичною, науковою, науково-популярною літературою;

конспектування літературних джерел;

опрацьовування статистичної інформації.

Кожний студент повинен вміти раціонально організовувати свою навчальну діяльність. Важливим є уміння скласти план роботи, чітко визначити її послідовність. Необхідно, щоб план самостійного навчання був реальним і його виконання давало плідні наслідки у навчальному процесі.

Для успішної самостійної роботи значну частину часу студент виділяє для роботи в бібліотеці. Треба розуміти суть складання алфавітного й тематичного каталогів, уміти швидко знаходити в них потрібну літературу, знати особливості бібліографічного шифрування. Для плідної роботи з літературними джерелами студентові корисно скласти свою власну бібліографію, заповнюючи бібліографічні картки на потрібні для нього книги, брошури або статті. Для роботи в провідних бібліотеках Києва студенту треба знати їх структуру, спеціалізацію окремих підрозділів, уміти користуватися різноманітними каталогами, правильно заповнювати бланки вимоги на літературу тощо.

Відібрана для самостійного опрацювання література може бути різною як за обсягом наукових даних, так і за характером їхнього викладу. Потрібно відібрати необхідний для опрацьовування матеріал (глави, розділи, підрозділи тощо), а також розсортувати його за важливістю (що для детального вивчення, а що для ознайомчого читання). Процес читання має відбуватися повільно, вдумливо, до незрозумілих питань слід обов'язково повертатися, наводити довідки, щоб зрозуміти суть думки автора. Знання незнайомих термінів слід одразу ж з'ясовувати за тлумачними словниками, енциклопедіями або спеціалізованими довідниками. У процесі роботи з літературою корисно робити виписки найважливіших думок, формулювань, окремих висловів на окремих аркушах паперу із зазначенням автора, джерела, сторінок і абзаців. Для кращого засвоєння матеріалу, розвитку творчого мислення основний зміст прочитаного доцільно формулювати у вигляді тез.

Конспект є стислим викладом основної суті опрацьованого літературного матеріалу. Конспект має бути стислим, змістовним і записаним своїми словами і формулюваннями. Класичні визначення, оригінальні думки, вислови слід записувати до конспекту повністю з посиланням на автора джерело і сторінку. У процесі конспектування важливо дотримувати логічний зв'язок між окремими складовими тексту. У тексті конспекту корисно підкреслювати найважливіші теоретичні положення, визначення, висновки і робити помітки на полях. Систематичне конспектування опрацьованого матеріалу дисциплінує розум, відпрацьовує уміння формулювати свої думки в короткій змістовній формі, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Для цілісного уявлення про навчальну дисципліну “Методологічні та теоретичні проблеми психології” студентові слід користуватися довідковою літературою: енциклопедіями, енциклопедичними словниками, галузевими довідниками тощо.

Майбутній спеціаліст повинен достатньо вправно користуватися персональним комп'ютером. Робота з матеріалами "Інтернету" дає можливість отримувати найновішу інформацію з різних сфер життя нашої держави. З цією метою можна користуватися такими сайтами: http://psylib.kiev.ua/; http://www.psyserver. narod.ru/biblio.htm; www.psychology.ru.

Самостійна робота студентів до занять виконується за спеціальними завданнями, які включають основний матеріал за темами, а також переліком рекомендованої літератури. Передбачає активну творчу діяльність та індивідуальні можливості кожного студента, а також обмін інформацією в процесі взаємодії та діяльності.