Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
DIFZALIK_Test_VSE_in_SITE_Lec_1-14_7_5_14.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
7.77 Mб
Скачать

(Підготував ст.Викл. Желіба в.Т._27/4/2014) Питання 1. Вибрати Рисунок, що відповідає Планетарній моделі атома Резерфорда:

А) Б) В) Г)

Питання 2. Які затруднення щодо Планетарної моделі атому Резерфорда спричинили подальшу необхідність удосконалення моделі атома:

А) Лінійчатість спектрів випромінювання іі поглинання;

Б) відсутність факту швидкого припинення існування атому, що перебувае в стаціонарному стані.

В) Лінійчатість спектрів випромінювання і поглинання та відсутність факту швидкого припинення існування атому, що перебувае в стаціонарному стані.

Г) Існування явища випромінювання та поглинання енергії атомом.

Питання 3. Які факти (результати) вивчення природи речовини спонукав до висновку про притаманність атомам речовини квантових властивостей:

А) Лінійчатість спектрів випромінювання іі поглинання (Рис.1)

та відсутність факту швидкого припинення існування атому (Рис.2), що перебувае в стаціонарному стані.

Б ) Існування явища випромінювання та поглинання енергії атомом - Рис.1.( Для водню).

Рис. 2

В) Завдяки запропонованій Резерфордом Планетарної моделі атома : в центрі знаходиться ядро, що має позитивний заряд, а електрон – частинка, заряджена від’ємно, рухається навколо ядра по орбіті.

Рис.1.( Для водню)

Рис. 2.

Г) Затруднення пояснити поцеси випромінювання більш складними атомами, ніж водень.

Питання 4. В чому полягала геніальна «здогадка» Гейзенберга щодо поведінки електрона в атомі.

А) Неперервної траєкторії руху електрона в атомі НЕМАЄ! Електрон не буває «між» стаціонарними станами, наприклад, Але є «ДЕЩО» і це «ДЕЩО» повинно залежати тільки від того, КУДИ перейшов електрон і ЗВІДКИ він прийшов: з або з де n та k – номери кінцевого та початкового стану електрона.

Б) Рух електрону в атомі не можна уявляти собі як рух малої кульки по траєкторіі.

В) Електрон в атомі не можна розглядати як матеріальну частинку.

Г) Електронам в атомі властива здатність дифрагувати та інтеферувати.

П итання 5. Які доповнення Бора до моделі атома Резерфорда дозволили перейти від планетарної моделі атома Резерфорда до квантово-механічної моделі Резерфорда-Бора? (використати рис.)

А) Електрони, які рухаються в атомі на окремих стаціонарних рівнях, не випромінюють і не поглинають електромагнітних хвиль.

Рис.

Б) При переході електрона з однієї стаціонарної орбіти на іншу (рис.), наприклад, з 2-ої на 1-шу – випромінюється квант енергії: , або поглинається квант енергії ( при переході з 1-шої на 2-гу), який дорівнює різниці енергій цих двох стаціонарних рівнів атома: .

В) Рух електрону в атомі не можна уявляти собі як рух малої кульки по траєкторіі.

Г) Два доповнення: 1. Електрони, які рухаються в атомі на окремих стаціонарних рівнях, не випромінюють і не поглинають електромагнітних хвиль.

2. При переході електрона з однієї стаціонарної орбіти на іншу, наприклад, з 2-ої на 1-шу – випромінюється квант енергії

,

або поглинається квант енергії (з 1-шої на 2-гу), який дорівнює різниці енергій цих двох стаціонарних рівнів атома: n=1 та n=2 .

Питання 6. Вкажіть запис Першого Постулату Бора.

А) Електрони, які рухаються в атомі на окремих стаціонарних рівнях, не випромінюють і не поглинають електромагнітних хвиль.

Б) При переході електрона з однієї стаціонарної орбіти на іншу, наприклад, з 2-ої на 1-шу – випромінюється квант енергії , або поглинається квант енергії (з 1-шої на 2-гу), який дорівнює різниці енергій цих двох стаціонарних рівнів атома.

В) Електрони, які рухаються в атомі на окремих стаціонарних рівнях, не випромінюють і не поглинають електромагнітних хвиль. Тільки при переході електрона з одного енергетичного рівня на інший відбувається випромінювання кванту енергії: .

Г) всякий мікрооб'єкт, будь то молекула, атом, електрон або фотон, являє собою утворення особливого роду, що поєднує в собі властивості і хвилі і частинки; при цьому мікротела не ведуть себе ні як частка, ні як хвиля.

Питання 7. На основі 2-го постулату Бора знайдіть правильну відповідь з Р ис.1

А) атом випромінює (наприклад, при переході в Ne): з E1 на E5 ;

Б) атом випромінює (наприклад, при переході в Ne): з Е5 на Е3 ;

В) атом випромінює (наприклад, при переході в Не): тільки з Е'1 на Е'2 ;

Г) атом не випромінює, а поглинає енергію (наприклад, при переході в Ne):

з Е5 на Е3 та Е6 ; з Е4 на Е3; з Е3 на Е2; з Е2 на Е1 .

Питання 8. В чому полягає суть корпускулярно - хвильового дуалізму речовини?

А) Під час руху частинка ( m ≠ 0 ) повинна проявляти хвильові властивості. Більшою мірою це відноситься до руху ( 𝓿 С ) електрона в атомі.

Б) електродинаміка забороняє електрону рухатися в атомі лише по траєкторії і не відповідає за явища , які відбуваються при інших типах рухів. Все це означає , що в атомі електрони існують не у вигляді частинок ( m = 0 ) , а у вигляді деяких хвиль.

В) В квантовій фізиці з урахуванням хвильових властивостей частинок показано, що у частинки не існує одночасно точних значень координат і імпульсу і що ці величини між собою навіть не пов`язані.

Г) За твердженням Планетарної моделі атома : в центрі знаходиться ядро, що має позитивний заряд, а електрон – частинка, заряджена від’ємно, рухається навколо ядра по орбіті; Для нерелятивистской частинки, швидкість якої менше швидкості світла 𝓿 << c

( c = 3· ) , довжина хвилі речовини λ може бути визначена за формулою:

λ =

Питання 9. Знайдіть формулу де Бройля і вірне пояснення до неї:

А) λ = , де – постійна Планка, маса та швидкість руху електрона в атомі.

Б) ε = h ·ω , де ω = 2πν – колова частота коливань випромінювання кванта, – постійна

Планка.

В) = , де – постійна Планка, π = 3,14.

Г) | Ψ |2 = , де dРе - ймовірність знаходження електрона в просторі свого атома.

Питання 10. Знайдіть символ (запис) та вірне пояснення того, що визначають за допомогою головного квантового числа.

1. n = 1, 2, 3, … ; воно визначає дозволену енергію електрона обумовлену його взаємодією з ядром; за моделлю Резерфорда-Бора - визначають порядкові номери орбіт та їх радіуси (для еліптичних орбіт – велику напіввісь bРис.).

К ожному значенню n відповідає свій енергетичний рівень. З збільшенням n квантовані значення енергії збільшуються, зростає розмір електронної хмари.

Рис.

2. l і - визначає дозволені значення моменту кількості руху ( імпульсу ) електрона (рис.1) по орбіті : ( в моделі Бора-Зомерфельда – дозволені співвідношення малої a та великої b півосей еліптичних орбіт ( рис.2) :

Рис. 2

Рис. 1

l і = , де = 0, 1, 2, 3, 4, … , (п 1).

s p, d, f, g,

3. m l - визначає можливу просторову орієнтацію електронних орбіт (рис.) в зовнішньому магнітному полі з індукцією моменту імпульсу електрона , і пов'язаного з ним магнітного моменту . Можлива така орієнтація вектора , при якій його проекція на даний напрямок Z - Z є кратною .

4. : в и з н а ч а є м о ж л и в і о р і є н т а ц і ї в л а с н о г о м о м е н т у і м п у л ь с у

і пов'язаного з ним власного магнітного моменту е л е к т р о н а:

( рис.).

Питання 11. Знайдіть символ (запис) та пояснення того, що визначають за допомогою орбітального квантового числа.

1. n = 1, 2, 3, … ; воно визначає дозволену енергію електрона обумовлену його взаємодією з ядром; за моделлю Резерфорда-Бора - визначають порядкові номери орбіт та їх радіуси (для еліптичних орбіт – велику напіввісь b – Рис.).

Кожному значенню n відповідає свій енергетичний рівень. З збільшенням n квантовані значення енергії збільшуються, зростає розмір електронної хмари.

2. l і - визначає дозволені значення моменту кількості руху ( імпульсу ) електрона по орбіті : ( в моделі Бора-Зомерфельда – дозволені співвідношення малої a та великої b півосей еліптичних орбіт ( рис.) :

l і = , де = 0, 1, 2, 3, 4, … , (п 1).

s p, d, f, g,

3. m l - визначає можливу просторову орієнтацію електронних орбіт (рис.) в зовнішньому магнітному полі з індукцією моменту імпульсу електрона , і пов'язаного з ним орбітального магнітного моменту . Можлива така орієнтація вектора , при якій його проекція на даний напрямок Z - Z є кратною .

4. : в и з н а ч а є м о ж л и в і о р і є н т а ц і ї в л а с н о г о м о м е н т у

і м п у л ь с у і пов'язаного з ним власного магнітного моменту

е л е к т р о н а - ( рис.).

Рис.

Питання 12. Знайдіть символ (запис) та пояснення того, що визначають за допомогою магнітного квантового числа.

1

Рис.

. n = 1, 2, 3, … ; воно визначає дозволену енергію електрона обумовлену його взаємодією з ядром; за моделлю Резерфорда-Бора - визначають порядкові номери орбіт та їх радіуси (для еліптичних орбіт – велику напіввісь b – Рис.).

Кожному значенню n відповідає свій енергетичний рівень. З збільшенням n квантовані значення енергії збільшуються, зростає розмір електронної хмари.

2. l і - визначає дозволені значення моменту кількості руху ( імпульсу ) електрона по орбіті (рис.1) : ( в моделі Бора-Зомерфельда – дозволені співвідношення малої a та великої b півосей еліптичних орбіт ( рис.2) :

Рис.1

l і = ,

де = 0, 1, 2, 3, 4, … , (п 1).

s, p, d, f, g,

Рис. 2

3. m l - визначає можливу просторову орієнтацію електронних орбіт (рис.) в зовнішньому магнітному полі з індукцією моменту імпульсу електрона , і пов'язаного з ним магнітного моменту . Можлива така орієнтація вектора , при якій його проекція на даний напрямок Z - Z є кратною ℏ .

4. : в и з н а ч а є м о ж л и в і о р і є н т а ц і ї в л а с н о г о м о м е н т у

і м п у л ь с у і пов'язаного з ним власного магнітного моменту

е л е к т р о н а - ( рис.).

Питання 13. Знайдіть символ (запис) та пояснення того, що визначають за допомогою спінового квантового числа.

1 . n = 1, 2, 3, … ; воно визначає дозволену енергію електрона обумовлену його взаємодією з ядром; за моделлю Резерфорда-Бора - визначають порядкові номери орбіт та їх радіуси (для еліптичних орбіт – велику напіввісь bРис.).

Кожному значенню n відповідає свій енергетичний рівень. З збільшенням n квантовані значення енергії збільшуються, зростає розмір електронної хмари.

Рис.

2. l і - визначає дозволені значення моменту кількості руху ( імпульсу ) електрона (рис.1) по орбіті : ( в моделі Бора-Зомерфельда – дозволені співвідношення малої a та великої b півосей еліптичних орбіт ( рис.2) :

Рис. 2

l і = , де = 0, 1, 2, 3, 4, … , (п 1).

s p, d, f, g,

Рис. 1

3. m l - визначає можливу просторову орієнтацію електронних орбіт (рис.) в зовнішньому магнітному полі з індукцією моменту імпульсу електрона , і пов'язаного з ним орбітального магнітного моменту . Можлива така орієнтація вектора , при якій його проекція на даний напрямок Z - Z є кратною ℏ

4. : в и з н а ч а є м о ж л и в і о р і є н т а ц і ї в л а с н о г о м о м е н т у електрона і м п у л ь с у і пов'язаного з ним власного магнітного моменту е л е к т р о н а -

( рис.).

Рис.

Питання 14. Рівняння Шредінгера.

А) де x - координата поширення хвилі;

= - постійна Планка; Ψ- хвильова функція;

; − маса електрона).

Б) | Ψ |2 = , де Ψ- хвильова функція;

.

В) , де - постійна Рідберга, kномер енергетичного рівня, з якого електрон при випромінюванні атома, перейшов на рівень n; - частота випромінювання кванта атомом.

Г) λ = , де для нерелятивистской частинки масою m, швидкість якої менше швидкості світла υ << c ( c = 3· ) , λ – довжина хвилі , h - постійна Планка.

Питання 15. Хвильова функція та її фізичний зміст.

А) s = Acosω(t )] – рівняння хвилі частинки; швидкість поширення хвилі ; зміст: визначае зміщення S матеріальної частинки від положення рівноваги в будь-якій точці простору (в даному випадку – з координатою ).

Б) λ = , де для нерелятивистської частинки масою m, швидкість якої менше

швидкості світла υ << c ( c = 3· ) , λ – довжина хвилі , h - постійна Планка.

В)

де x- координата поширення хвилі; ℏ = - постійна Планка;

Ψ - хвильова функція;

; маса електрона).

Г) Ψ = Ψ0 cos(ωx + φ0) , де Ψ- хвильова функція.

Фізичний зміст хвильової функції: | Ψ |2 =

- це квадрат модуля хвильової функції | Ψ | 2 визначає об’ємну густину ймовірності знаходження електрону е в певному місці електронної хмарки атома .

Отже, за цією функцією можна визначити ймовірність знаходження електрону е в наперед визначеному просторі атому, об’єм якого

Питання 16. Співвідношення невизначеностей Гейзенберга

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]