
- •Філософське відділення
- •Введение
- •Дети в ситуации развода
- •Развод как потрясение для ребенка
- •Послеразводное состояние ребенка
- •Социальная работа с детьми разведенных родителей
- •Психологические методы помощи детям младшего школьного возраста
- •Технологии социальной терапии
- •Заключение
- •Список литературы
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Імені І. І. МЕЧНИКОВА
Ф І Л О С О Ф С Ь К И Й Ф А К У Л Ь Т Е Т
Філософське відділення
Реферат
З Соціальної психології
НА ТЕМУ:
«Соціальна робота з дітьми в процесі розлучення батьків»
Автор – Мацьків Василь, студент 1 групи
2 курсу денного навчання
Філософського відділення
Філософського факультету
Керівник – Яремчук О. В.
«Одеса – 2014»
ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….3
Дети в ситуации развода ………………………………………………...4
Развод как потрясение для ребенка………………………………….5
Послеразводное состояние ребенка………………………………...6
Социальная работа с детьми разведенных родителей………………….7
Психологические методы помощи детям младшего школьного возраста………………………………………………………………...8
Технологии социальной терапии …………………………………….9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………...……………………………………………10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….11
Введение
Тема моего реферата «Социальная работа с детьми в процессе развода родителей», то есть мы последуем путем изучения реакций на этот процесс и попытаемся обнаружить то, как возможно помочь детям.
Эта проблема довольно таки молодая, как в прочем и социальная психология, в том виде, в котором мы ее наблюдаем сейчас. Но тем не менее она активно исследуется. Теории происхождения семьи и анализ факторов возможной ее дестабилизации встречаются в трудах Аристотеля, Платона, А. Шопенгауэра, B.C. Соловьева, Н.А. Бердяева, Ф. Энгельса(это оклоло социальные исследователи). Для исследования развода значимы труды Э. Гидденса, М. Вебера, Э. Дюрк-гейма, П. Сорокина, рассматривавших семью как социальный институт, а также работы Ч. Кули, П. М. Блау, Дж. Морено, Я. Щепаньского, изучавших ее как малую группу.В XX в. проблема поиска эффективных технологий, форм и методов предупреждения и компенсации негативных последствий растущих разводов для общества, супругов и особенно для детей становится одной из центральных в социологии. В работах исследователей представлена история разводов, выявлены добрачные, внутрисемейные и социальные факторы, определяющие стабильность семьи, проанализированы мотивы и последствия разводов, дан анализ современной демографической ситуации в связи с ростом расторгнутых браков.
Объектом данного исследования являются дети в разведенных семьях.
Предмет исследования - теоретико-методологические и прикладные подходы к проблеме социальной работы с детьми в семьях разведенных родителей.
Цель исследования: разработать методические рекомендации по совершенствованию социальной работы с детьми и проследить поведение ребенка в стрессовой ситуации развода родителей.
Дети в ситуации развода
Современный мир находится на стадии краха семьи. Подоплекой этому являются социально-экономический прогресс, который ведет к потере важности института семьи в пользу карьерного роста, серьезный регресс внутрисемейных связей и новая роль женщины в обществе, ведь теперь женщина часто карьеристка.
И что же из этого следует? Верно, разрушение семей и страдание невинных детей, которые остаются жить в неполноценной семье. Особый интерес вызывает сама ситуация развода и реакции детей на него.
«Дети от расставания родителей страдают больше всего. Ситуация развода в семье наносит большой вред психическому здоровью ребенка, для которого нет и не может быть развода ни с отцом, ни с матерью. Родители не могут стать для него чужими, если сами не захотят этого. К сожалению, принимая решение о разводе, родители часто думают о судьбе ребенка в последнюю очередь»[4].
Ситуация развода в семье наносит большой вред психическому здоровью ребенка. Особенно болезненно реагируют на развод 5-7-летние дети, и прежде всего мальчики. Девочки же особенно остро переживают разлуку с отцом в возрасте от 2 до 5 лет. Последствия развода родителей могут отрицательно сказаться на всей последующей жизни ребенка. «Битва» родителей в доразводный и послеразводный период приводит к тому, что у 37,7 % детей снижается успеваемость, у 19,6 % страдает дисциплина дома, 17,4 % требуют особого внимания, 8,7 % убегают из дома, 6,5 % конфликтуют с друзьями[5] . Как утверждают медики, каждый пятый больной неврозом ребенок пережил в детстве разлуку с отцом.
Но это еще далеко не все беды, о них далее.