
- •Модуль содержательный модуль 3 практическое занятие № 16
- •Содержательный модуль 3
- •Практическое занятие №16
- •Тема: хронический лариhгит. Быстрая и неотложная помощь при стеhозах гортаhи. Инородные тела гортаhи, трахеи, броhхов
- •II. Базовый уровень знаний:
- •III. Цель занятия.
- •IV Обеспечение исходного уровня знаний, умений
- •I.Отыщите полный и правильный ответ
- •II. Отыщите все правильные ответы на вопрос.
- •III. Найдите ошибку в ответах на вопрос.
- •V. Содержание обучения Хронические воспалительные заболевания гортани и трахеи.
- •Стеhозы гортаhи.
- •Инородные тела гортани, трахеи, бронхов.
- •Живые инородные тела гортани.
- •Инородные тела бронхов.
- •Эдоскопический исследовательский прием.
- •Техника удаления инородных тел.
- •Диагноз и дифференциальный диагноз.
- •VI Ориентированная основа действий
- •Стеhозы гортаhи.
- •Инородные тела гортани, трахеи, бронхов.
- •VII Система учебных задач для проверки конечного уровня знаний. Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний. Задача n1.
- •Задача n 2.
- •Задача n 3.
- •Задача n 4.
- •Задача n 5
- •Задача n 6.
- •Задача n 7.
- •Задача n 8.
- •Задача n 9.
- •Задача n 10.
- •Задача n 11.
- •Задача n 12.
- •Задача n 13.
- •Задача n 14.
- •Задача n 15.
- •VIII. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
- •I.Отыщите полный и правильный ответ
- •II. Отыщите все правильные ответы на вопрос.
- •III. Найдите ошибки в ответах на вопрос.
- •Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний. Задача n1.
- •Задача n 2.
- •Задача n 3.
- •Задача n 4.
- •Задача n 5
- •Задача n 6.
- •Задача n 7.
- •Задача n 8.
- •Задача n 9.
- •Задача n 10.
- •Задача n 11.
- •Задача n 12.
- •Задача n 13.
- •Задача n 14.
- •Задача n 15.
Задача n 10.
Мать с годовалым сыном С. приехала в гости к бабушке, которая угостила внука черешней. Через несколько минут у ребенка возник приступ сильного судорожного кашля, который сопровождался акроцианозом, слезоточивостью, выраженной саливацией, рвотой. Приступ кашля закончился через несколько минут.
Ребенка госпитализировали в ЛОР отделение областной больницы. Попытка удалить инородное тело путем верхней трахеобронхоскопии была безуспешной. Вследствие манипуляции возник отек слизистой оболочки гортани, стеноз II степени. Выполненная профилактическая (интуитивная) трахеотомия. На следующий день проведена нижняя трахеобронхоскопия, захватить косточку черешни (которая обтурировала дистальный отдел левого бронха) щипцами или сдвинуть с места шариковым зондом не удалось. Слизистая оболочка бронха набухла, отекла, окутала в значительной мере инородное тело. Пригласили для консультации торакального хирурга, была высказана мысль по поводу целесообразности бронхотомии. От этой идеи хирург отказался, посоветовал дальнейшее наблюдение за ребенком в надежде, что инородное тело во время кашля, движений туловища, действия спазмолитиков, противотёчных средств переместится в правый бронх, откуда его удалить легче.
Hа следующий, после консультации день, ребенок был в очень трудном состоянии: температура тела 40.4 градусов, дряблый, кашель с выделением гнойной мокроты. Педиатр констатировал левостороннюю пневмонию, ателектаз левого легкого.
1. Сформулируйте диагноз.
2. Почему не удалось удалить инородное тело вышеупомянутыми методами?
3. Напишите план лечащего врача-оториноларинголога относительно дальнейших действий по удалению инородного тела.
Задача n 11.
В ЛОР клинику в ургентном порядке поступила больная Ю., 37 лет, с жалобами на боль в левой половине грудной клетки, которая усиливается при кашле.
Накануне во время протезирования верхнего ряда зубов, вследствие неприятных ощущений, пострадавшая сделала глубокий вдох и аспирировала зубной протез (две коронки и зуб).
Рентгенограмма грудной клетки - зубной (металлический) протез в просвете левого бронха.
Попытка удалить протез щипцами при верхней трахеобронхоскопии была безуспешной потому, что острые края коронок прорезались в стенку бронха. Кроме этого захватить коронку со шлифованной гладкой поверхностью, или сместить ее с помощью шарикового зонда невозможно.
Выполненная нижняя трахеотомия, а вслед за ней - аналогичная трахеобронхоскопия. Специальным крючком удалось развернуть протез, приблизить его к входу в бронх, захватить щипцами и удалить.
1. Какие преимущества дала нижняя трахеотомия при удалении инородного тела?
2. В общем, какие показания к трахеотомии и следующей нижней трахеобронхоскопии при удаление инородных тел из нижних дыхательных путей?
3. Возможные осложнения при удалении данного (или подобного ему) инородного тела?
Задача n 12.
У 6-летнего мальчика Я. во время приёма жареной рыбы возник приступоподобный кратковременный кашель, который сопровождался посинением кожи лица. После этого кашель стал почти постоянным, беспокоила воздержанная боль за грудиной.
Бабка с внуком обратилась по этому поводу к педиатру участковой больницы. Проведя осмотр полости рта, перкуссию, аускультацию легких врач поставил диагноз "острый трахеобронхит", назначил противовоспалительные и отхаркивающие средства. Прошло три дня, а положительного результата лечения не было. При повторном визите Я. в больницу педиатр посоветовала продолжить ранее предназначенное лечение. По совету знакомых, бабка с внуком непосредственно, без направления посетила ЛОР клинику.
Данные мезофарингоскопии, гипофарингоскопии, косвенной ларингоскопии свидетельствовали о нормальном состоянии осмотренных врачом органов.
При верхней поднаркозной трахеоскопии на уровне середины грудного отдела трахеи выявлено инородное тело - 3 позвонка рыбы с зазубренными краями, которые плотно вклинились в переднюю и заднюю (перепончатую) стенки трахеи. После удаления позвонков в области задней стенки трахеи выявлена довольно глубокая язва.
1. Как Вы оцениваете действия педиатра?
2. Что необходимо сделать перед удалением данного постороннего тела (учитывая его величину и плотное вклинение)?
3. Каких осложнений можно было бы ожидать при дальнейшем пребывании постороннего тела в трахее?