- •Модуль содержательный модуль 3 практическое занятие № 16
- •Содержательный модуль 3
- •Практическое занятие №16
- •Тема: хронический лариhгит. Быстрая и неотложная помощь при стеhозах гортаhи. Инородные тела гортаhи, трахеи, броhхов
- •II. Базовый уровень знаний:
- •III. Цель занятия.
- •IV Обеспечение исходного уровня знаний, умений
- •I.Отыщите полный и правильный ответ
- •II. Отыщите все правильные ответы на вопрос.
- •III. Найдите ошибку в ответах на вопрос.
- •V. Содержание обучения Хронические воспалительные заболевания гортани и трахеи.
- •Стеhозы гортаhи.
- •Инородные тела гортани, трахеи, бронхов.
- •Живые инородные тела гортани.
- •Инородные тела бронхов.
- •Эдоскопический исследовательский прием.
- •Техника удаления инородных тел.
- •Диагноз и дифференциальный диагноз.
- •VI Ориентированная основа действий
- •Стеhозы гортаhи.
- •Инородные тела гортани, трахеи, бронхов.
- •VII Система учебных задач для проверки конечного уровня знаний. Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний. Задача n1.
- •Задача n 2.
- •Задача n 3.
- •Задача n 4.
- •Задача n 5
- •Задача n 6.
- •Задача n 7.
- •Задача n 8.
- •Задача n 9.
- •Задача n 10.
- •Задача n 11.
- •Задача n 12.
- •Задача n 13.
- •Задача n 14.
- •Задача n 15.
- •VIII. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
- •I.Отыщите полный и правильный ответ
- •II. Отыщите все правильные ответы на вопрос.
- •III. Найдите ошибки в ответах на вопрос.
- •Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний. Задача n1.
- •Задача n 2.
- •Задача n 3.
- •Задача n 4.
- •Задача n 5
- •Задача n 6.
- •Задача n 7.
- •Задача n 8.
- •Задача n 9.
- •Задача n 10.
- •Задача n 11.
- •Задача n 12.
- •Задача n 13.
- •Задача n 14.
- •Задача n 15.
VIII. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
Распределение баллов, которые могут получить студенты:
При усвоении темы №16 содержательного модуля №3 за учебную деятельность студенту определяется оценка по 4- х бальной шкале, которая потом конвертируется в баллы следующим образом:
-
Оценка
Баллы
“5”(отлично)
6 баллов
“4” (хорошо)
4 балла
“3”(удовлетворительно)
2 балла
“2” (неудовлетворитель-
но)
0 баллов
Т
Технологическая карта занятия
№ п/п |
Основные этапы занятия, их функции и содержание |
Уровень усвоения знаний |
Методы контроля и обучение |
Материалы методического обеспечения |
Распределение времени (мин.) |
|
Подготовительный этап Организационные мероприятия Постановка учебных целей и мотивация Контроль исходного уровня знаний, умений:
ная диагностика хронического ларингита и стеноза гортани;
|
II
II
II
II
II
II |
Индивиду- альное опрашива- ние Тесты II г. |
П.1 Актуальность темы П.2 Учебные цели
Таблицы: Хронический ларингит, стеноз гортани.Посторон- ние тела гортани, трахеи, бронхов |
1-3 5
15 |
4. |
Основной этап 1) Особенности хода хронического ларингита и стеноза гортани; 2) Правила ведения больных при хроническом ларингите и стенозе гортани ; 3) Виды трахеостомий 4) Особенности лечения хронического ларингита и стеноза гортани ; |
III
III
III III |
Профессиональный тренинг в решении типичных клиничес- ких задач
Практичес- кий тренинг |
Занятия проводится в учебной комнате
Занятия проводится в гнойной перевьязочной Задачи III г. |
30
10
15
|
5.
6.
7. |
Заключительный этап Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и привычек Подведение итогов занятия Домашняя задача (основная и дополнительная литература по теме) |
III |
Индивиду- альный контроль привычек Тесты III г. |
Тесты III г. Задачи III г. Короткие методические указания к работе на практическом занятии |
12
|
Тема №16 Тесты- задачи для проверки исходного уровня знаний