Vіі Домашнє завдання

Задача. Дах силосної башти має форму конуса. Висота даху 2 метри, діаметр башти 8 метрів. Знайти площу поверхні башти.

Оцінки за урок

Додатки: Лист для оцінювання

№ з/ч	П.І.Б.	Презентація та захист проектів	Самостійна робота			Оцінка
		УРБ
		3	0-3	4-6	6-9
1
2

Лист для оцінювання

№ з/ч	П.І.Б.	Презентація та захист проектів	Самостійна робота			Оцінка
		УРБ
		3	0-3	4-6	6-9
1
2

Лист для оцінювання

№ з/ч	П.І.Б.	Презентація та захист проектів	Самостійна робота			Оцінка
		УРБ
		3	0-3	4-6	6-9
1
2

Лист для оцінювання

№ з/ч	П.І.Б.	Презентація та захист проектів	Самостійна робота			Оцінка
		УРБ
		3	0-3	4-6	6-9
1
2

S_бічн.= 2πRH

S_бічн.= πRl

S_повн.= S_бічн.+2S_осн.

S_повн.= S_бічн. +S_осн.

S_повн.= 4πR²

=

Самоаналіз уроку

Урок №8

Тема уроку: ”Площі поверхонь тіл обертання. Розв’язування задач”

Мета уроку:

1. Навчальна:

- узагальнити і систематизувати знання з теми програми;

- показати застосування тіл обертання у побуті, науці та техніці.

2. Розвиваюча:

- розвивати пам'ять, увагу, кругозір.

3. Виховна:

• виховувати охайність у записах та побудові малюнка;

Тип уроку: Урок удосконалення знань, умінь і навичок.

Обладнання і наочність:

- роздаткові та дидактичні матеріали з теми ”Поверхні тіл обертання”;

- моделі тіл обертання.

Матеріально-технічне забезпечення:

мультимедійний проектор, екран, магнітна дошка.

Міжпредметні зв’язки:

- хімія, історія, географія;

- архітектура;

- виробниче навчання, спецтехнологія.

Урок проведено у групі К-32, група має знання середнього рівня, але у групі є учні, які прагнуть навчатися, проявляють зацікавленість до математики.

Даний урок – восьмий у темі з 10 уроків, тема уроку тісно пов’язана з темами попередніх уроків, базується на знаннях, отриманих на цих уроках. Урок удосконалення знань, умінь і навичок. Перевірка домашнього завдання передбачає працю учнів у системі: на уроках і дома.

Фронтальна робота проводиться у два етапи: 1) за допомогою математичного лото; 2) за допомогою ІТ ”Мікрофон”

З метою узагальнення, систематизації та поглиблення знань, учням було запропоновано опрацювати три міні - проекти: ”Циліндр”, ”Конус”, ” Куля”, в яких учні показали застосування даних тем у житті, у професії, у архітектурі та у природі.

Матеріал, підготовлений учнями, тісно пов’язаний з темою програми. Наступний етап, розв’язування задач теж узагальнює і систематизує матеріал, він передбачає індивідуальну роботу учнів, самоперевірку та самооцінку.

Підсумок уроку - рефлексія підвели риску у структурному аспекті уроку.

Я вважаю, що структура уроку відповідала поставленій меті.

Урок мети досяг.