- •Производственная преддипломная практика стажировка
- •Г. Челябинск 20__ г.
- •График прохождения преддипломной практики
- •Инструктаж
- •По технике безопасности
- •В организации, осуществляющей медицинскую деятельность
- •Дневник
- •Характеристика( 2 экземпляра)
- •Б. Текстовой отчет
- •I этап сестринского процесса – сестринское обследования пациента и сбор данных
- •Сестринский анализ лабораторных данных, заключение инструментальных исследований
- •Лечение больного (фио) ……………………………………………….
- •Провести оценку применяемых лекарственных средств по схеме:
- •Лист динамического наблюдения больного
- •II этап сестринского процесса – выявление проблем пациента
- •III, IV, V этапы сестринского процесса - карта сестринского процесса
- •Перечень вопросов к дифференцированному зачету по итогам стажировки по дисциплине «сестринское дело в педиатрии»
- •Неотложная помощь в педиатрии.
- •Практические манипуляции
- •Вопросы ухода за хирургическими больными
- •Вопросы по оказанию неотложной помощи
- •Вопросы по десмургии
- •Вопросы к дифференцированному зачету по стажировке по дисциплине «Сестринское дело в терапии»
- •Кафедра «лечебное и сестринское дело» стандарт-схема сестринской истории стандартного больного (учебная).
- •Субьективное обследование
- •Заключение по физическому развитию:
- •Заключение по психомоторному развитию ребенка:
- •Сестринский анализ лабораторных и инструментальных данных (сравнить с нормальными показателями)
- •Оценка принимаемого лекарства
- •Карта сестринского процесса
- •Сестринские рекомендации пациенту при выписке
- •2 Экземпляря
Заключение по физическому развитию:
Заключение по психомоторному развитию ребенка:
ЛИСТ ДИНАМИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ за больным
Ф.,И.,О. пациента …………………………………………….…………………… возраст ……….… палата ……………
Дата осмотра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
День пребывания в больнице |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кожа, слизистые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кашель: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Насморк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧД в минуту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧСС в минуту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аппетит |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рвота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Срыгивание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Живот: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стул ежедневный оформлен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частота мочеиспускания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суточный диурез |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Непосредственный руководитель:
Методический руководитель:
«……» ……………………….. 200…. год