VI. Практична робота

VI.1. Вступний інструктаж – 2 хв.

Тема: Вишивання зразків гладі.

Мета: Навчитися вишивати гладдю.

Завдання: Вишити зразки двобічною, художньою, полтавською та білою гладдю.

Вчитель знайомить з завданням: вам необхідно виконати невеликі зразки (20х20 см) технікою двобічною, художньою та полтавською гладдю. (Додаток Б)

Правила техніки безпеки:

- ножиці передаються у закритому вигляді, лезами вперед;

- голки зберігаються в спеціальній подушечці;

- на робочому місці не повинно бути зайвих предметів.

Вчитель попереджує про можливі помилки в роботі, пояснює причини браку: недостатня густота стібків гладі, недотримання контурів малюнку при вишиванні, погане закріплення кінця нитки.

Вчитель демонструє зразки виробів, які будуть виготовляти учні.

Вчитель просить звернути увагу на технологічні картки, що лежать на столах, дає інструкцію щодо їх використання.

Вчитель повідомляє про норми часу і норми виробітку кожного учня: практична робота розрахована на 15 хвилин, за цей час ви повинні нанести узор на тканину та почати вишивати, роботу продовжите вдома.

Критерії оцінок за практичну роботу:

1. Високий рівень навчальних досягнень (10, 11, 12 балів) – робота виконана вчасно, охайно, без помилок, учениця активна протягом уроку;

2. Достатній рівень навчальних знань (7, 8, 9 балів) – робота виконана вчасно, незначні помилки, учениця активна протягом уроку;

3. Середній рівень навчальних досягнень (3, 4, 5, 6алів) – робота 14 не завершена, є помилки;

4. Початковий рівень навчальних досягнень (1, 2, 3 бали) – робота зроблена частково, є помилки.

VI.2. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя – 45 хв.

А. Самостійна робота учнів:

Форма організації учнів – ланкова.

Учні виконують практичну роботу за інструкційними картками послідовності.

Б. Інструктаж вчителя:

Форма проведення – індивідуальна, вчитель підходить окремо до кожного учня.

Зміст цільових обходів робочих місць учнів:

1-й обхід: перевірка правильності організації робочого місця і початку роботи;

2-й обхід: перевірка правильності виконання трудових прийомів, дій, рухів і якості виробів; інструктування учнів з виконання окремих операцій і завдання в цілому;

3-й обхід: перевірка правильності проведення самоконтролю; концентрація уваги учнів на найефективніших прийомах виконання операцій; надання допомоги слабо підготовленим до виконання завдання учням;

4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних умов; контроль за бережливим ставленням учнів до засобів праці і навчання; перевірка раціонального використання навчального часу учнями; постійна перевірка виконання учнями правил безпеки праці та виробничої санітарії.

Вчитель приймає і попередньо оцінює роботи учнів.

VI.3. Заключний інструктаж – 4 хв.

1. Вчитель підводить підсумки практичної роботи;

2. Вчитель аналізує найхарактерніші помилки і недоліки у роботі учнів; з’ясовує причини, які призвели до помилок;

3. Повторне пояснення вчителем способів усунення помилок.