
- •Глава 1. Теоретическая часть.
- •Глава 2. Практическая часть.
- •Глава 1. Теоретическая часть.
- •1. Педагогическое сотрудничество в образовательном процессе детского объединения дополнительного образования
- •1.1 . Общая характеристика педагоги сотрудничества
- •1.2 . Использование методик педагогики сотрудничества в образовательных учреждениях
- •1.3Влияние педагогического сотрудничества на организацию уроков с детьми младшего школьного возраста
- •2 Общая характеристика образовательных технологий
- •2.1 Значение современных образовательных технологий в педагогике сотрудничества
- •2.2. Современные технологии обучения в организации занятий с детьми младшего школьного возраста
- •Глава 2. Практическая часть.
- •1. Конспекты занятий для детей младшего школьного возраста с использованием методик педагогического сотрудничества
- •2 Класс
- •2 Класс
- •2 Класс
- •Расположение
- •Название
- •История
- •Достопримечательности
- •Мост в искусстве
- •Расположение
- •История
- •Современный мост
- •Обычаи и легенды, связанные с мостом
- •2 Класс
Глава 2. Практическая часть.
1. Конспекты занятий для детей младшего школьного возраста с использованием методик педагогического сотрудничества
Конспект занятия по предмету История Санкт-Петербурга.
2 Класс
Тема занятия: Петропавловская крепость
Выполнила студентка
Педагогического колледжа№1 им. Некрасова
4 курса 44 группы
Еременко Дарья Сергеевна
Санкт-Петербург
2014
Цели:
Дать знания по теме занятия.
Привить любовь к архитектурным постройкам родного города.
Обеспечить развитие навыка выдвигать гипотезы о связях и закономерностей событий, процессов, явлений. Подтверждать гипотезы на основе изученной информации.
Оборудование и материалы:
Проектор, доска для проецирования, презентация, раздаточные чистые листы.
План занятия:
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Сергеевна, я студентка педагогического колледжа, моя будущая профессия учитель, и сегодня мы с вами познакомимся с таким архитектурным сооружением, как Петропавловская крепость! Узнаем много интересных фактов.
2. Изучение новой темы.
Слайд 1 |
Петропавловская крепость.
|
Слайд 2 |
Начало строительства крепости.
|
Слайд 3 |
|
Слайд 4 |
Доминико Трезини. После большого наводнения часть укреплений была размыта. И с 1706 года под руководством Доминико Трезини начинается строи-тельство каменных сооруже-ний, которое велось долгие годы и закончилось уже после смерти Петра Первого.
|
Слайд 5 |
Строительство бастионов. Строительство бастионов курировал Пётр I и его сподвижники: Трубецкой, Нарышкин, Государев, Меншиков, Головкин, Зотов. Они не только следили за строительством, но и поставляли строительный материал, финансировали работы.
|
Слайд 6 |
Потайной ход В Петропавловской крепости были предусмотрены подземные ходы (сортии), предназначавшиеся для высадки десанта за пределы крепостных стен. В стенах крепости существуют тайные ходы, которые также предназначались для внезапного появления солдат в тылу врага. Выход из них был заложен одним слоем кирпича, место выхода знали только доверенные офицеры.
|
Слайд 7 |
Крепость – тюрьма.
|
Слайд 8 |
«Секретный домик».
|
Слайд 9 |
Алексеевский равелин.
|
3. Закрепление изученного материала.
Ребята, а теперь пришло время ответить на мои вопросы, мы с вами только что узнали много нового о Петропавловской крепости, так давай те же покажем, что мы запомнили.
Слайд 10 |
Верно ли что?
|
Слайд 11 |
|
Отлично, ребята! Вы отлично справились с моим заданием! Давайте Выполним еще одно, это задание очень интересное и творческое. Составляем СИНКВЕЙН.
Слайд 12 |
|
Слайд 13 |
|
Молодцы! У нас получились замечательные синквейны.
4. Подведение итогов.
Ребята, вам понравилось наше занятие? Дайте свою оценку нашему занятию с помощью рисунка, если вам все понравилось, то нарисуйте улыбающегося человечка, а если вам что-то не понравилось, то грустного человечка.
Молодцы! Спасибо за внимание! До скорой встречи!
Конспект занятия по предмету История Санкт-Петербурга.