- •VI. Завдання для самостійної роботи змістовий модуль і. Загальні основи педагогічної творчості
- •Наведіть по 2 приклади психологічних та фізіологічних показників основ творчої педагогічної діяльності (оформлення у 2 колонки).
- •2. Оберіть одну педагогічну концепцію хх століття з поданого нижче переліку та розкрийте її теоретичний та практичний аспекти.
- •Складіть 4 сінквейни відповідно до історичних етапів шляху розвитку педагогічної творчості.
- •Порівняйте 5 наукових визначень поняття «творчості» (оформіть у вигляді таблиці) та запропонуйте власне.
- •Складіть схему креативних ознак соціального педагога.
- •Розкрийте зміст вислову: «всебічність розвитку особистості».
- •Підберіть 3 методики на дослідження творчих якостей та можливостей особистості.
- •2.Цей прийом полягає у створенні
- •Охарактеризуйте особливості творчості «Артиста», «Мудреця» та «Блазня».
- •Структура методичної розробки заходу
Складіть схему креативних ознак соціального педагога.
ОЗНАКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ КРЕАТИВНОСТІ
Високий рівень соціальної і моральної свідомості;
пошуково,перетворюючий стиль мислення;
розвинені інтелектуально,логічні здібності (вмін,
ня аналізувати, обґрунтовувати, пояснювати, виді,
ляти головне тощо);
проблемне бачення;
творча фантазія, розвинуте уявлення;
специфічні особистісні якості (любов до дітей; без,
корисність; сміливість; готовність до розумного
ризику в професійній діяльності; цілеспрямова,
ність; допитливість; самостійність; наполегливість;
ентузіазм);
специфічні мотиви (необхідність реалізувати своє
«Я»; бажання бути визнаним; творчий інтерес; за,
хопленість творчим процесом, своєю працею; пра,
гнення досягти найбільшої результативності в
конкретних умовах своєї педагогічної праці);
комунікативні здібності;
здатність до самоуправління;
високий рівень загальної культур стр98 схема
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ
ТЕХНОЛОГІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ
Самостійна робота 3.
Розкрийте зміст вислову: «всебічність розвитку особистості».
Всебічність і гармонійність особистості є основою вияву її творчої сутності.
. Серед основних факторів, що впливають на формування особистості, виділяють економічну, соціальну, політичну і духовну сфери життя людини.
Розмежуйте поняття «всебічний розвиток особистості» та «гармонійний розвиток особистості». Результати подайте у вигляді таблиці:
Специфічні особливості поняття «всебічний розвиток особистості» |
Спільне у поняттях |
Специфічні особливості поняття «гармонійний розвиток особистості» |
Всебічність розвитку, як зазначає Г.С. Костюк, неозначає його однаковості у різних індивідів. Люди різняться і будуть різнитися рівнем розвитку своїх здібностей та інших властивостей, Всебічність розвитку особистості є основою її гармонійності, що вия, вляється у відповідності розвитку фізичних і духовних сил людини, у внутрішній єдності теоретичних знань і практичних умінь, моральної свідомості і поведінки, у відсутності розхо, джень, розладів між думками і почуттями, словами і діями, між тим, що людина думає, говорить про себе і якою вона є насправді.
|
всі матимуть однакові об'єктивні можливості вияву і розвитку своїх сил
|
Людина є особистістю, оскільки їй властива свідомість, певна система потреб, інтересів, поглядів, переконань, розумо, вих, моральних та інших якостей, які внутрішньо визначають її поведінку, надають їй певної цілеспрямованості, стійкості й організованості. Завдяки цьому людина виступає як суб'єкт власної діяльності, передбачає її результати, контролює й несе за неї відповідальність. Особистість є цілісною, її фізичні, ро, зумові, трудові, моральні й естетичні якості взаємопов'язані. Вона характеризується рисами, спільними для всіх людей, і водночас у неї завжди є щось особливе, що відрізняє її від ін, ших, щось індивідуальне. Індивідуальна своєрідність Поняття всебічного розвитку особистості не виключає, а включає різні індивідуальні його варіанти, які й виражають творчу сутність людини
|