
- •1.Проникновение позитивизма в Россию. Основные заимствованные из Европы идеи и глав ные черты развития позитивизма на русской почве. Периодизация процесса и 3 этапа развития социологии в России.
- •2.Главные темы, школы и направления дореволюционной русской социологической мысли. Основные отличия этих школ.
- •3. Поиски предмета социологии в России 60-х – 90-х гг.XIX века. Трансформация взглядов русских социологов на предмет и метод социологической науки.
- •4. Органицизм в русской социологии XIX века(н. Д. Ножин, а. И. Стронин, п. Ф. Лилиенфельд).
- •5.Географическое направление в русской социологии(а.П.Щапов, л.И.Мечников). Особенности их подхода к изучению социальной реальности.
- •6.Субъективная школа в русской социологии. Главные темы, основные принципы подхода к социальной реальности и представители.
- •7.Теория исторического процесса у Лаврова. Проблема сочетания позитивно-каузального и этического подхода к истории и обществу.
- •8.Формула прогресса у п.Л.Лаврова и н.К.Михайловского: совпадения и отличия.
- •9. Теория личности и учение о нравственном идеале в трудах социологов русской субъективной школы. Их панморализм и этикоцентризм в социологии.
- •10. Индивидуальная и коллективная психология в социологии н.И. Кареева. Проблема разделения психологического и социологического подходов в обществоведении.
- •11. Теория исторического процесса н.И. Кареева. Основные принципы его социологического метода.
- •12. Учение о личности и обществе в трудах русских социологов-субъективистов. Н.К. Михайловский о "героях" и "толпе".
- •14. Этическая константа в трудах русских социологов-субъективистов. Роль и место этики в их социологии. Позитивизм и этика в научной теории общества.
- •15. Психологическое направление в русской социологии (е.В. Де Роберти, н.М. Коркунов).
- •16. Главные принципы социологического подхода н.М. Коркунова.
- •17. Теория «психологического взаимодействия» и понятие «социального психизма» е.В. Де Роберти.
- •18. Концепция «надорганического» и «четырёх факторов цивилизации» е.В. Де Роберти.
- •19. Неокантианское направление в русской социологии. Главные представители, идеи, характерные черты и метод подхода к изучению общества.
- •20. Отличие русских неокантианцев от немецких: гносеология и этика в познании социальной реальности. Роль субъективного метода, этики и нравственного идеала в социологии русских неокантианцев.
- •21. Главные принципы и метод социальной гносеологии а.С.Лаппо-Данилевского.
- •22.Методология социальных наук в концепции б.А.Кистяковского(его работа «Социальные науки и право»).
- •23.Разработка теории власти, государства и права в трудах б.А.Кистяковского и и.А.Ильина.
- •24.Социологическая концепция и метод социологии в.М.Хвостова. Особенности его учения об обществе.
- •25. Теория личности проблемы свободы и нравственности в учениях п. Лаврова, н.Михайловского и н.Бердяева.
- •26. Главные темы и характеристики нормативно-субъективной концепции п.И. Новгородцева. Его теория морально-правовой регуляции.
- •27. Теория эмоций в социологии л.И. Петражицкого. Его толкование понятия «норма», «мотив», «социальное поведение».
- •28. Главные теоретические принципы «плюралистической теории общества» м.М. Ковалевского. Его критика марксизма и исторического детерминизма.
- •29.Особенности генетической социологии м.М.Ковалевского и ее место и роль в общей социологической теории и структуре социологического знания.
- •30. Сравнительно- исторический метод м.М.Ковалевского и роль права и этики в изучении социальной реальности.
- •31. Неопозитивизм в русской социологии: главные представители, научные установки и критика классического позитивизма контовского толка.
- •32. Русский период в творчестве п.А.Сорокина. Главные идеи и подходы его «Системы социологии».
- •33. Роль Тахтарева и Звоницкой в развитии идей русского социологического неопозитивизма.
- •34. Марксистская социология в России. Критика гв Плехановым и ви Лениным идеалистических подходов и ограниченности позитивизма в социологии и исторической науке.
- •35. Главные идеи работы г. Плеханова «к вопросу о роли личности в истории».Суть теоретических расхождение Плеханова и Ленина в вопросах практики проведения революции в России.
- •36. История социологии как предмет специального исследования в трудах в.М. Хвостова, м.М. Ковалевского, н.И.Кареева.
- •39.Проблема формирования русского правосознания в трудах б. Кистяковского и и. Ильина. Основы их теории права и современность.
- •41. Социально-философские взгляды с.Н. Булгакова. Критика идей марксизма, нигилизма и «социологического разума».
- •42. С.Н. Булгаков как социолог: содержание и смысл его работы «Философия хозяйства».
- •43.Разработка "русской идеи" в концепциях Владимира Соловьева, н. Бердяева и и. Ильина.Национальная идея как основная проблема конца 19 века - начала 21 века.
- •44. Главные, актуальные темы и разработки русской философии Серебряного века: Россия и Запад, светская и христианская этика, социализм и либерализм.
- •45. Взгляды Ильина на сущность современного общественного сознанияи первостепенные задачи выработки и формирования правосознания в России.
- •46. Критика сознания русской интеллигенции, марксизма и нигилизма.
- •47. Русские философы о формах гос власти: монархия и республика, социализм и западная демократия, «о монархии и республике» Ильин.
- •48. Апокалиптика и эсхатологияв русской историософии. Русские философы о будущем России.
- •49. Славянофильская и Западническая линия в русском образованном обществе. Религия и наука, идеализм и материализм.
- •50. Разработка Лениным и Плехановым теории исторического материализма.
16. Главные принципы социологического подхода н.М. Коркунова.
Коркунов рассматривал проблему соотношения общества и личности в плане выяснения степени свободы личности. Человек не есть некий механизм, только отвечающий на внешнее раздражение. Он имеет врожденный внутренний опыт, пришедший от наших предков. Отсюда и «самостоятельная деятельность духа». В то же время духовный мир отдельной личности сам есть часть человечества и является результатом воздействия внешнего опыта. «Поэтому, — писал Коркунов, — идеи наши, будучи по отношению к целому человечеству опытного происхождения, по отношению к отдельным личностям могут быть врожденными, унаследованными нами от предков». Таким образом, Коркуновпризнавал «относительную самостоятельность человека», которая не ведет, однако, к абсолютной свободе воли. «Наша зависимость от общества не может быть устранена, она не зависит от нашей воли, и с ней приходится нам считаться». Иное решение, считал Коркунов, означало бы индетерминированность человеческих поступков и вело бы к противопоставлению человеческих действий всем другим обусловленным явлениям. Постановка и решение проблемы соотношения общества и личности позволили высказать Коркунову ряд верных положений об относительной самостоятельности личности в общественном развитии. Значительное место в работах Коркунова отводилось изучению форм общения людей, особенно проблеме государства — его происхождению, роли и функциям. Коркунов предложил теорию коллективной борьбы, которая была направлена против марксистского учения о происхождении государства. По его словам, основная причина образования государства есть борьба между народами, приводящая «к большей сплоченности племенных общин, к возникновению в них объединяющей власти, первоначально только на время войны, но затем устанавливающейся постоянно и в мирное время и обеспечивающей принудительно мирный порядок». Государство, по Коркунову, порождено стремлением к единству и солидарности. Оно становится орудием сглаживания классовой борьбы. Подобные теории В.И. Ленин называл мелкобуржуазными мечтаниями, в которых буржуазный порядок, основанный на угнетении одного класса другим, выдавался за социальное примирение.
17. Теория «психологического взаимодействия» и понятие «социального психизма» е.В. Де Роберти.
Е.В. Де Роберти подходит к трактовке социологии как универсальной науки о человеческом духе, куда попадает история науки, история отдельных отраслей знания (искусство, философия и т.д.), теория познания, этика, эстетика, политика, юриспруденция и мн. др. Но социология имеет «одну цель — познание законов психологического взаимодействия» . В понимании предмета социологии Де Роберти стоял на субъективистских позициях, исходя из которых он, конечно, не мог увидеть, что социология изучает общество как целостный социальный организм и как целостную социальную систему. Исследование объективно существующей системы социальных связей и зависимостей подменялось Де Роберти созданием своеобразной системы развития духа. Де Роберти, исходя из выдвинутого им положения, что социология есть наука и абстрактная и одновременно описательная, говорит о двух фазах познания общества: чисто описательной, которую он называет «естественной историей общества», и, абстрактной социологии как «естественной науки общества». В работах 90-х годов, оставляя в основном без изменения принятую схему, он дает более широкое определение первой части социологии. Де Роберти называет ее конкретной социологией, подразделяя на две ветви — элементарную социологию, носящую название «психология», и другую, более обширную, «естественную историю общества». В последнюю входят различные виды психологического взаимодействия, т. е. общественные группы (семья, племя, класс и т.п.), личность, общественные верования, этические вкусы и творчество, труд и поведение. Значительно меньшее внимание уделял Де Роберти «естественной науке общества», или «общей части социологии». Она должна, по мнению Де Роберти, заниматься фактами и отношениями, достаточно описанными и разъясненными социальными исследованиями, и, следовательно, ограничена классификацией самых существенных и наиболее общих типов ассоциаций и категорий социальной деятельности. В предложенной Де Роберти структуре социологии видна плодотворная идея выделения двух уровней изучения общества. Однако следует помнить, что у Де Роберти главный объект исследования — не объективно существующее общество, а психологическое взаимодействие людей; следовательно, их «наиболее общие типы» и «категории», которыми оперирует Де Роберти в социологии, есть также производные от психологического взаимодействия людей. в сведении социального к психологическому имелась некоторая особенность — Де Роберти выделял мыслительную сторону в качестве определяющего элемента психологического взаимодействия, что придавало отпечаток своеобразия всей его концепции. Е.В. Де-Роберти чрезмерно расширял границы социологического знания: «Социология изучает великое царство преемственной культуры, прогрессирующей цивилизации» . И в то же время он не видел специфики социологии как общественной науки, имеющей свой предмет исследования, сводя его лишь к психологическому взаимодействию индивидов. Его новая биосоциальная теория утверждает: «Психологическое взаимодействие, облегченное в чувственную и конкретную форму, есть, несомненно, факт психологический, есть сочетание социальной энергии с энергией жизненной, есть явление биосоциальное» . (Де-Роберти Е.В. Новая постановка основных вопросов социологии,1909)
К третьему типу психологического редукционизма мы относим теорию «социального психизма» Е.В. Де-Роберти. Она была задумана как, синтез двух предыдущих типов с целью снятия их односторонности и позитивного объединения в новое целое. (К первому типу относится «коллективный психологизм, идея которого принадлежала Н.К. Михайловскому . Его поддерживали С.Н. Южаков и Н.И. Кареев. Смысл этого подхода заключается в том, что психическое взаимодействие людей, возникающее из потребности индивидов в общении, оформляется в виде коллективной психики. Понятие общества сводится к совокупности коллективных представлений. Общественные факты представляют собой повторяющиеся действия «психических сил», поэтому основой социологии они считают коллективную психологию. Второй тип психологического редукционизма ‑ «индивидуальный психологизм» ‑ характеризуется преобладанием субъективно-идеалистической тенденции, отрицанием реального существования коллективной психологии и концентрацией внимания на изучении психологии индивида. Это направление было свойственно одной из ветвей народнической социологии, когда, утратив свою революционность, народники искали решения проблем исторического прогресса на путях индивидуальной психологии и нравственного совершенствования личности. Социальные отношения понимались как отношения личностей, а индивид как психологическая проблема стоял в центре научного исследования. К этому типу относятся социологические воззрения В.П. Воронцова к И.И. Каблица. Наиболее яркое выражение «индивидуальный психологизм» нашел в работах Л.И. Петражицкого, а также, в несколько иной форме, у многих неокантианцев ‑ В.М. Хвостова, Б.А. Кистяковского и др. В отличие от первого типа он характеризуется прежде всего изучением индивидуального участия личности в социальной жизни.) Синтез Е.В. Де-Роберти напоминал социологизм Э. Дюркгейма; согласно ему, различные духовные явления (философия, религия, наука, искусство и т.п.) выполняют специфические социальные роли в обществе, задается обществом и обеспечивают его особые конструкции и организации. Социальные явления Е.В. Де-Роберти выводил не из индивидуальных мотивов, а из специфических состояний общественного сознания, объясняющих характер «социальных действий, взаимоотношений индивида и социальных групп. Внешне замысел Е.В. Де-Роберти (особенно его тезис о сериальном содержании и детерминации духовной жизни) казался весьма содержательным, но в целом его синтез был откровенно идеалистическим, абстрактно психологическим. Теория социального психологизма Е.В. Де-Роберти была построена на принципе эволюционизма, однако эволюция могла происходить только в мире разума. Исключение социальных проблем из предмета социологии было характерным для русской либеральной буржуазии, интересы которой он представлял. Де Роберти подвергает критике закон трех стадий О. Конта. В его понимании переход от жизни к общественности осуществляется путем превращения индивидуального опыта в коллективный, когда мир становится нашим представлением о мире. Одной из главных его задач была борьба с агностицизмом О. Конта. Проделав эволюцию от контизма к махизму, Де-Роберти, в конце концов, отказался от идеи психологизации социологии и выступил за автономию молодой науки, против слияния ее как с биологией и психологией, так и с так называемым «прагматизмом» (историческим материализмом), утверждая, что в основе социологии должна лежать нравственность. В последних своих работах как представитель неопозитивизма он уже не противопоставляет личность обществу, а, наоборот, рассматривает личность как члена группы, унаследовавшей предшествующую культуру и опыт поколений. Психологизм он считает незаконным вторжением конкретной (а, следовательно, подчиненной) науки в область той индуктивной и абстрактной науки, от установления и развития которой всецело зависят и ее собственные успехи. Таким образом, из социологии все более и более устраняется коренное заблуждение психологической школы, притязавшей на возможность вывода законов, управляющих общественной жизнью, из изучения и точного определения психологической природы индивидуального человека.