Короткочасні фронтальні досліди

Такі досліди, як показує їх назва, виконуються одночасно всіма учнями класу під керівництвом учителя. Вони органічно пов’язані з матеріалом, який вивчається на даному уроці. Тому вони можуть виконуватися систематично протягом навчального року.

Для виконання фронтальних дослідів застосовують шкільне лабораторне обладнання, а також прості саморобні прилади.

Виконувати такі досліди краще за все ланками з двох учнів. Для полегшення проведення такого виду роботи доцільно в кожному класі створити групу з 4-5 учнів-лаборантів, які будуть допомагати вчителю у підготовці обладнання.

Фронтальні короткочасні досліди значно допомагають учителю під час введення нових фізичних понять, ознайомлення учнів з новими вимірювальними засобами, у процесі спостереження і вивчення властивостей тіл і явищ, вимірюванні фізичних величин тощо. Такі досліди готують учнів до виконання фронтальних лабораторних робіт, сприяють формуванню вимірювальних умінь, ознайомленню з методами експериментальних досліджень.

Лабораторний фізичний практикум

Фізичним практикумом називають таку форму проведення лабораторних робіт, при якій усі ланки або групи ланок учнів отримують різні завдання ускладненого змісту.

Фізичний практикум не пов'язаний за часом з матеріалом, що вивчається, він проводиться, як правило, в кінці навчального року, іноді - в кінці першого і другого півріччя і включає серію дослідів по тій або іншій темі. Роботи фізичного практикуму учні виконують в групі з 2-4 чоловік на різному устаткуванні; на наступних заняттях відбувається зміна робіт, що робиться по спеціально складеному графіку. Складаючи графік, враховують число учнів в класі, число робіт практикуму, наявність устаткування. Слід зазначити, що переважними є роботи, які проводяться протягом двох годин, оскільки роботи практикуму складніші, ніж фронтальні лабораторні роботи, виконуються вони на складнішому устаткуванні, причому частка самостійної участі учнів значно більша, ніж у разі фронтальних лабораторних робіт.

Фізичні практикуми передбачені в основному програмами 10-11 класів. У кожному класі на практикум відводиться приблизно 10 годин учбового часу. До кожної роботи вчитель повинен скласти інструкцію, яка повинна містити: назву, мету, список приладів і устаткування, коротку теорію, опис невідомих таким, що вчиться приладів, план виконання роботи. Після проведення роботи учні повинні здати звіт, який повинен містити: назву роботи, мету роботи, список приладів, схему або малюнок установки, план виконання роботи, таблицю результатів, формули, по яких обчислювалися значення величин, обчислення погрішностей вимірювань, висновки.

Перед проведенням практикуму, на попередньому уроці, вчитель знайомить учнів з темами робіт, вимогами до звітності, з деякими особливостями робіт, графіком їх виконання, технікою безпеки.

Згідно графіка учням видаються інструкції. Вдома учні повинні, користуючись інструкцією, розібратися у роботі, занести у спеціальні зошити те, що передбачено інструкцією, повторити вказані блоки і відповісти на контрольні питання.

Доцільно, щоб зошити, в яких складаються звіти, були розділені на дві частини. В одній частині зошиту учні виконують записи під час підготовки до роботи, під час іі виконання друга частина знаходиться на перевірці в учителя. Після закінчення практикуму обидві частини зошиту з’єднуються.

При оцінці роботи в практикумі слід враховувати їх підготовку до роботи, звіт про роботу, рівень сформованості умінь, розуміння теоретичного матеріалу, використовуваних методів експериментального дослідження.