4.1 Необходимые качества всадника

Для того чтобы заниматься подготовкой молодых лошадей, всадник дол­жен иметь многолетний опыт работы берейтором, опыт общения с самы­ми разными типами лошадей.

Всадник, работающий с молодыми лошадьми, должен иметь разносто­роннюю подготовку, чтобы преподать лошади основы выездки, прыжко­вой и полевой подготовки. Слишком ранняя специализация спортивных лошадей, даже если они обладают блестящими способностями к какому-либо виду конного спорта, не соответствует классическим принципам и не­сет в себе опасность перегрузки молодой лошади односторонней работой. Всадник должен обладать большим опытом и высокой чувствительностью, чтобы суметь оценить состояние лошади в разных ситуациях, постоянно возникающих во время тренировок. При этом полезно использовать опыт других специалистов и их советы для проверки правильности своей рабо­ты. Человек, готовящий лошадей, так же, как и человек, готовящий всад­ников, должен следовать определенным принципам, соответствующим общим принципам педагогики. В соответствии с ними, подготовка лошади должна быть:

• планомерной,

• построенной систематически, от простого к сложному,

• правильно построенной методически,

• непрерывной,

• многосторонней и разнообразной,

• быть разумной и последовательной. Кроме того она должна:

• чередовать нагрузку и отдых,

• осуществляться всадником независимо от его эмоций,

• включать в себя регулярную проверку пройденного материала,

• соответствовать индивидуальным качествам лошади,

• вести к физическому и психическому равновесию всадника и лошади.

Хороший всадник, работающий с молодой лошадью, понимает, что если работа ведется правильно, лошадь получает от тренировок удовольствие и испытывает чувство удовлетворения. Хорошее психическое состояние лошади имеет первостепенное значение, как при первоначальной подго­товке, так и при дальнейшей работе. Оно является важнейшим критери­ем гармонии между всадником и лошадью.

4.2 Работа с лошадью и обращение с ней

Обычно лошадь растет до 4-5 лет. В возрасте 3-3,5 лет лошадь забирают с пастбища и в течение нескольких недель приучают к конюшне и заез­жают, после чего ее можно еще на несколько месяцев выпустить на па­стбище. В этот период завершается формирование экстерьера, рост и

146

изменение пропорций лошади. В возрасте 3,5-4 года можно продолжить процесс спортивной подготовки лошади.

Для того чтобы не перегрузить лошадь психически и физически, всадник должен не только хорошо владеть техническими приемами, но и пони­мать психологию лошади. Неправильные действия всадника, не разби­рающегося в психологии лошади, оказывают негативное влияние на ее нервную систему и очень быстро выводят ее из равновесия. На исправ­ление негативных последствий уходят месяцы, а иногда и годы. Кроме того, при нервных перегрузках преждевременно изнашивается организм лошади, в первую очередь конечности.

Приведенные ниже сведения по психологии помогут всадникам лучше понимать лошадь и правильно с ней обращаться:

• По строению тела и поведению лошадь является типичным быстроал-люрным стадным животным. Она чувствует себя в безопасности только в обществе своих сородичей.

• Лошадь воспринимает людей как членов сообщества. Тренер должен занимать высокое положение в иерархии этого сообщества.

• Это высокое положение человек должен занять не путем насилия, а благодаря более высокому интеллекту. Если человек требует от лоша­ди выполнения какого-либо действия, а лошадь не выполняет команды или действует неправильно, то чаще всего это происходит потому, что она неправильно поняла команду.

• Чтобы лошадь понимала человека, она должна ему доверять. Доверие -основа взаимопонимания.

• Средствами общения человека с лошадью являются основные средст­ва управления, а также вспомогательные: голос, прикосновение, вес тела, поощрение.

• Взаимопонимание вырабатывается в процессе постепенного привыка­ния лошади к средствам управления. Ко всему незнакомому лошадь должна приучаться постепенно, ведь лошади в течение веков привыкли воспринимать все непонятное как опасность и спасаться бегством. Ес­ли в процессе подготовки возникает недоверие или даже страх, необ­ходимо опять возвращаться к хорошо освоенному материалу. Нужно помнить, что лошади прекрасно запоминают как хорошее, так и плохое. Иногда требуется очень длительное время, чтобы лошадь забыла пло­хое впечатление, полученное при работе с человеком.

• Способность лошади к обучению зависит и от ее физического состояния. Чрезмерные физические нагрузки и слишком быстрое введение большого количества новых упражнений всегда задерживает процесс подготовки.

• Лошадь может полностью реализовать свои способности и физические возможности, только если она находится в гармонии с окружающим ми­ром, в том числе и с человеком.

• В любых ситуациях присутствие человека должно быть для лошади га­рантией безопасности.

147

Тренер, готовящий молодых лошадей, обязательно должен знать о раз­витии и степени важности их органов чувств.

Лучше всего у лошадей развито обоняние, что мало помогает в процессе их подготовки. Чаще всего острота чутья даже мешает, так как, учуяв не­знакомый запах (дым, химикалии и т.д.) лошадь начинает беспокоиться. Также сильно развит слух. Поэтому как в конюшне, так и на манеже во время тренировок следует избегать громких и резких звуков. Зрение у лошадей развито хуже, чем обоняние и слух. Однако благодаря боковому расположению глаз лошадь имеет очень большой сектор обзо­ра, гораздо больший, чем у людей.

Лошадь очень хорошо видит движущиеся объекты. Лучше всего она ви­ дит движение, которое происходит сбоку и вдали от нее, причем во много ₍ раз лучше, чем всадник, поэтому он часто не может понять причины испу­ га лошади. ( У лошади очень высокая чувствительность кожи. Это позволяет развить '■ очень точную реакцию на различные прикосновения шенкеля. Наблюдение за положением ушей, хвоста, за тем, как лошадь фыркает или потеет, помогает тренеру точно понимать психическое состояние лошади. Глаза являются отражением характера и состояния лошади. Они могут выражать внимание и доверие, или же недоверие и страх. Положение ушей лошади также многое говорит о ее состоянии. Прижа­ тые уши говорят о беспокойстве, дискомфорте или готовнорти к самоза­ щите. Свободно двигающиеся, направленные вперед уши говорят о вни­ мании и готовности к сотрудничеству.

Отфыркивание лошади и свободные колебания хвоста говорят о свобод­ном, незакрепощенном состоянии мышц и выражают готовность к выпол­нению упражнений. Если хвост лошади прижат, это говорит о том, что лошадь напряжена, испугана. Высоко поднятый хвост свидетельству­ет о возбуждении.

Если лошадь вдруг начинает потеть, это тоже говорит о ее возбуждении. Обычно при этом у нее также повышаются частота пульса и дыхания.

Важнейшими качествами тренера при подготовке лошади являются по­нимание причин ее поведения, наблюдательность, спокойствие и после- f довательность. Нервные, беспокойные люди обычно нетерпеливы и не ; объективны, они не могут создать спокойную обстановку, необходимую i для работы с лошадью.

Чтобы сделать молодую лошадь безопасной в обращении необходимо^ закрепить у нее положительные рефлексы на такие обычные действия, как бинтование, поднимание ног, вождение в руках и приучение ее стоять v спокойно на одном месте. Для этого необходимо ежедневно спокойно и . последовательно заниматься с лошадью, постепенно приучая ее к пер­соналу и повседневной конюшенной работе. При этом используются та-' кие методы, как поощрение, при необходимости окрик или даже разумное наказание, причем как поощрение, так и наказание всегда должны следо-:

148

вать немедленно за соответствующими действиями лошади. Постоянное, ничем не оправданное подкармливание лошади сахаром, морковью или другими лакомствами приведет лишь к тому, что лошадь со временем избалуется и попытается занять доминирующее положение в иерархии человек-лошадь. Точно также и незаслуженное, непонятное или слишком жестокое наказание ведет к сопротивлению, а со временем и к озлобле­нию лошади.

Большая ошибка - ожидать от лошади реакций, подобных реакциям че­ловека.

Каждая лошадь, как и любое другое животное, выполняет какие-либо уп­ражнения или действия только на основе выработанных рефлексов. Ус­пеха в работе может добиться только тренер, строящий свою работу в соответствии с психологией лошади.

В процессе первоначальной подготовки и развития молодой лошади сле­дует учитывать изменения естественного равновесия, которое воз­никает в результате добавления веса всадника.

Основой для успехов в работе, развития хороших движений, а впослед­ствии и достижения спортивных результатов под всадником является экстерьер. Пропорции тела лошади, ее конечностей и развитие мускула­туры играют решающую роль в ее координации и равновесии. Хороший экстерьер, хорошее качество движений и психическая устойчи­вость, дополненные систематическими упражнениями, дают лошади воз­можность сохранять равновесие с всадником на спине. Когда всадник впервые садится на лошадь, его вес нарушает ее естест­венный баланс. Наша задача - постепенно восстановить его, используя перемещения корпуса, действия шенкеля и повода. Всадник должен дать лошади возможность восстановить равновесие без принуждения, без по­тери естественного стремления двигаться вперед.

Берейтор обязательно должен учитывать, что когда молодая лошадь заезжена и начинает работать под всадником, его вес на некоторое время нарушает ее равновесие.

Только мастерство берейтора, его спокойствие и наблюдательность мо­гут сделать из молодой лошади надежного партнера, получающего от работы такое же удовлетворение, как и всадник. Необходимо постепенно развивать мускулатуру лошади, а впоследствии добиться подведения задних ног и перенесения на них большей части нагрузки, это помогает восстановить равновесие.

Только пройдя курс хорошо спланированных и систематических трениро­вок лошадь может восстановить равновесие под всадником и сохранять его на всех трех аллюрах, при движении по пересеченной местности и на прыжках.

149