Заняття 13

Привітання

Я хочу, щоб усі усміхались (кожна дитина спочатку показує на себе, а потім на інших),

Веселий щоб настрій всі мали (розводить руки в сторони, звертаючись до всіх),

Хай сонячний зайчик у гості прийде (піднімає руки вгору, повільно опускає вперед),

І спокій у душу нам всім принесе (прикладає руки до сердечка).

Психолог. Уявіть, що я фея, а це — чарівна паличка. До кого я торкнуся, той заплющує очі й опиняється в чарівному лісі, де можна відпочити, помріяти, послухати спів пташок, гомін річки, мелодію саксофона. (Грає відповідна мелодія.)

Вправа «Чи таке буває?»

Мета: розвиток мислення,  уяви

Ведучий описує ситуацію, наприклад: «Вертоліт летить у небі» або «Мишка живе у дзеркалі». Дитина має уявити її та сказати, чи буває такс. Якщо вона відповідає правильно — отримує приз і придумує ситуацію для вас. Уразі неправильної відповіді — зали­шається без нагороди. Намагайтеся чергувати реальні і нереальні ситуації, наприклад: «Ведмедик гуляє в лісі», «Усі дерева ростуть вниз», «На пательні гріється чай», «Хлопчик їсть банан», «М'ячик копнув дівчинку», «Марічка їде на велосипеді», «У Микити квадрат­на кулька», «Курка з'їла слона», «Метелик більший, ніж ведмідь», «Зайчик сидить під кущем», «Камінчик побіг у водичку» тощо. Виграє той, хто зробить найменше помилок. Фрази бажано називати лише один раз, тому попросіть малюка бути дуже уважним.

Вправа «Виключення зайвого слова»

Мета: розвиток логічного мислеиия

Запропонуйте дитині три слова (наприклад, собака, помідор, сонце). Потрібно залишити два слова, які означають предмети, в чомусь схожі між собою, і виключити третє зайве, що називає предмет, який не має спільної для перших двох ознаки.

Релаксація «Чарівна фея»

Уявіть, що я фея, а це — чарівна паличка. До кого я торкну­ся, той заплющує очі й опиняється в чарівному лісі, де можна відпочити, помріяти, послухати спів пташок, гомін річки, звуки саксофона. (Грає відповідна мелодія.)

Прощання

Заняття 14

Привітання

Веселі хлоп'ята в садочок прийшли

І друзів хороших собі всі знайшли.

Розумні, сміливі, здорові вони,

Бо настрій хороший мають завжди.

Психолог звертається до дітей зі словами першого, другого і третього рядків. На четвертий рядок усі діти стають у коло, разом промовляючи слова.

Вправа «Щось тут не так»

Мета: розвиток мислення,  уяви

Щоб у житті їх менше робити,

Будемо зараз помилку судити:

Хто найбільше помилився

Чому помилки припустився?

В зимку в полі все цвіте

І волошка й жито

Гріє сонце золоте –

Ласкаво і привітно.

Ще й мороз міцний

За щічки дітлахів щипає

Та до річки покупатись щиро закликає

Гра «Склади мозаїку»

Мета: розвиток логічного мислення

Діти викладають мозаїку за зразком.

Гра «Допоможи котику»

Мета: розвиток творчого мислення

Дітям ставлять запитання, на яке вони мають відповісти.

Психолог. Мишка з'їла чарівну таблетку і стала невидимкою. Як зробити так, щоб кіт побачив мишку?

Відповідь (можливі варіанти):

1 . Кіт може насипати на підлогу борошна. Тоді залишаться сліди, і він побачить мишку.

2. Кіт по кімнаті розсипле покришену крейду. Мишеня за­маститься у крейду, і його буде видно тощо.

Гра «Лабіринт»

Мета : розвивати логічне мислення

Сніжинки падали блукали

По лабіринтах погуляли

Ну а ми їм допоможем

Шлях показати зможем.

Релаксація

Біля річки стоїти тиша

Ніхто воду не колише

Навкруги не шумить камиш

Малюки засинають шшш