2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес:

Компетенции

Виды и содержание практических заданий

Кол-во часов

Оценка качества

2 курс, 3 и 4 семестр

ОК 1, 9

ПК 2.4, 5.3

Анализ планирования игровой и трудовой деятельности

4

ПК 2.4,5.3

Наблюдение за организацией и руководством игровой деятельностью дошкольников.

4

ПК 2.4, 5.3

Наблюдение за организацией и руководством трудовой деятельностью дошкольников в разных возрастных группах.

4

ОК 9

ПК 5.1

Анализ условий для развития игровой деятельности дошкольников

3

ОК 9

ПК 5.1

Анализ условий для организации трудовой деятельности дошкольников

2

ОК 2,3,4,7, 11

ПК 2.1

Планирование игровой и трудовой деятельности.

2

ОК 2, 3, 7, 10

ПК 2.2

Самостоятельная организация и руководство трудовой деятельностью дошкольников.

4

ОК 2, 3, 7, 10

ПК 2.2

Самостоятельная организация и руководство игровой деятельностью дошкольников.

4

ОК 1, 6

ПК 2.4, 2.7

Обсуждение проведения различных видов деятельности в диалоге с сокурсниками, руководителем подгруппы, воспитателем, разработка предложений по их коррекции.

4

ОК 6

ПК 5.1, 5.2

Создание в группе предметно-развивающей среды

(помощь в оформлении интерьера к новогоднему празднику)

3

ПК 2.4

Наблюдение и анализ общения детей.

2

ОК 1

ПК 2.4,5.1

Анализ педагогических условий, способствующих возникновению и развитию общения.

2

ПК 2.8 ПК 5.3

Наблюдение и анализ занятий по рисованию(устный и письменный)..

6

ПК 2.8, 5.3

Наблюдение и анализ занятий по аппликации/лепке (устный и письменный).

6

ОК 1, 9

ПК 5.2

Анализ предметно-развивающей среды по художественному воспитанию детей

4

ОК 1

ПК 2.4, 5.3

Анализ работы воспитателя по развитию художественно-творческих способностей детей в повседневной жизни

2

ОК 2, 7

ПК 2.1, 5.1

Планирование общения детей.

3

ОК 2, 7

Организация общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности.

6

ОК 2, 7

Общение с детьми, использование вербальных и невербальных средств стимулирования и поддержки детей, помощь детям, испытывающих затруднения в общении.

6

ОК 1, 2

ПК 2.4, 2.7

Педагогическая диагностика результатов различных видов деятельности дошкольников.

6

ОК 4

ПК 2.4, 5.1

Разработка предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.

6

ОК 1, 9, 11

ПК 2.9

Знакомство с оборудованием методического кабинета. Анализ рабочей документации воспитателя. Анализ организации и проведения занятий на предмет соответствия современным требованиям.

6

ОК 4, 7

ПК 2.2, 2.5

Планирование занятий по рисованию, составление конспекта, подбор материала для проведения занятия.

3

ОК 4, 7

ПК 2.2, 2.5

Планирование занятий по аппликации/лепке, составление конспекта, подбор материала для проведения занятия.

3

ОК 2 7

ПК 2.2, 2.6 -

Проведение занятий по рисованию.

3

ОК 2 7

ПК 2.2, 2.6

Проведение занятий по аппликации/лепке.

3

ОК 8

Самоанализ проведенных занятий по изобразительной деятельности (устный и письменный).

3

ОК 6

ПК 2.8

Обсуждение проведения занятий по изобразительной деятельности в диалоге с сокурсниками, руководителем подгруппы, воспитателем, разработка предложений по их коррекции.

6

ОК 5

ПК 2.9,5.4

Оформление и систематизация документации по практике с использованием информационно-коммуникационных технологий, подготовка презентации.

6

ОК 5, 6

Презентация результатов практики в группе студентов

6