Міністерство освіти і науки України

Кіровоградський державний педагогічний університет

імені Володимира Винниченка

Кафедра теорії та методики технологічної підготовки охорони праці та БЖД

ВПЛИВ КОЛЬОРУ НА ФІЗІОЛОГІЮ ТА СТАН ОРГАНІЗМУ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

Реферат з охорони праці в галузі

студентки 56 групи

факультету педагогіки та психології

Мінасян Лали Вагінаківни

Викладач:

кандидат педагогічних наук,

старший викладач

Богомаз-Назарова Сніжана Миколаївна

Кіровоград – 2014

ЗМІСТ

ВСТУП.........................................................................................................................3

1. Історія використання та дослідження впливу кольору на фізіологію людини………………………………………………………………………………..4

2. Вплив кольору на фізіологію людини...................................................................6

3. Кольорове оформлення приміщень школи...........................................................9

4. Кольорове оформлення навчального обладнання..............................................12

ВИСНОВКИ...............................................................................................................14

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.................................................................15

ДОДАТКИ 33

ВСТУП

Все життя нас супроводжуєколір. Ще в утробіматері ми сприймаємочервоно-рожевеосвічення, в якомузнаходимося.З самого народження кожного з нас оточуютькольори, щовиявляютьвплив на організм, нервову систему та психікулюдини. Коженколірвпливає на нас на декількохрівнях: фізичному, психологічному. Вінлікує, підвищує (знижує) рівень працездатності,збуджуєінтуїцію, сприяє росту духовності, відчуттю комфорту чи дискомфорту. Колір може сприйматись тілом, душею і розумом людини: з промінням сонця; з водою і продуктами харчування, опроміненими кольором; з кольором одягу та інтер'єру; через "кольорові" купання та фен-шуй [10, с. 213]. Все це зумовлює актуальність питань впливу кольору на фізіологі людини.

Вплив кольору на фізіологічні функції організму філософи, науковці визнали та вивчали вже давно. І. Ґете, Г. Гегель, В. В. Кандинський, Л. Норман, В. Скотт, М. Люшер, А. Г. Рубінштейн, Ф. Фрілінг, Л. С. Ауэр та багато інших визначали характеристики кольору за впливом на людину, розроблено психологічні тести [13].

Об’єкт дослідження – фізіологічні процеси в організмі людини.

Предмет дослідження – вплив кольору на фізіологічні процеси організму людини.

Мета дослідження – здійснити теоретичний аналіз і визначення впливу кольору на фізіологію людини в умовах навчально-виховного процесу сучасної школи.

Завдання дослідження:

- дослідити стан даної проблеми в науково-методичній літературі;

- здійснити теоретичний аналіз значень кольорів, відповідно впливу їх на фізіологічні функції організму;

- обґрунтувати ефективні правила організації кольорового середовища в умовах навчально-виховного процесу.

1. Історія використання та дослідження впливу кольору на фізіологію людини

Оскільки до 90% інформації про зовнішній світ людина сприймає через орган зору, різноманіття кольорів має важливе значення. їх фізичні властивості, закономірності співвідношень, фізіологічний та психічний вплив на людину вивчає кольорознавство [4, c. 84].

Кольори класифікують на:

- хроматичні (кольори та їх відтінки, які людина розрізняє у спектрі, - червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий, що визначаються трьома параметрами: кольоровий тон, насиченість і яскравість);

- ахроматичні (білий, відтінки сірого, чорний) [5, c. 132].

До теплих тонів належить червоно-пурпурний, червоний, оранжевий, жовтий, жовто-зелений; до холодних: синьо-фіолетовий, синій, синьо-зелений; проміжними є пурпурний і зелений. [10, c. 215].

Ми ще недостатньо знаємо про колір як органічну систему, яка постійно впливає на нас. Стародавні народи в цьому питанні були освіченішими. У Стародавньому Єгипті, Китаї, Тібеті, Греції, доколумбовій Америці знали про силу кольору і широко використовували її. Наприклад, стіни храмів, де єгипетські жреці лікували людей, були пофарбовані в темно-сині, фіолетові чи блідо-рожеві тони, які сприятливо впливали на хворих і пришвидшували їх одужання. В ІХ ст. знаменитий Авіценна створив спеціальний атлас, в якому відобразив залежність кольору, температури і здоров’я. В скрадні віки великий лікар Парацельс готував свої ліки, керуючись не тільки властивостями компонентів, але і їх кольoром [3, c. 261].

Науково доведено, що правильне використання кольору - це сила, яка може зміцнити і вилікувати нервову систему і внутрішні органи, підвищити імунітет людини. X. Вольфарт (Канада) показав своїм студентам на декілька хвилин оранжево-червоний колір тесту Люшера. До і після експерименту він виміряв пульс, тиск крові і частоту їх дихання. Після споглядання оранжево-червоного кольору всі вегетативні функції підвищились. На темно-синій колір тесту Люшера нервова система студентів реагувала протилежним чином – настало заспокоєння, тиск крові знижувався, а дихання сповільнювалось. Так само ці кольори впливають на всіх людей. "Мова" кольорів інтернаціональна. Вона не пов'язана з расою і культурою [10, 215c].

Цікавий дослід провів французький фізіолог Фер’є. Він опромінював руку людини кольоровими променями і виміряв силу стискання руки. Підвпливом оранжевого кольору рука стискалась в 1,5 рази, підвпливомчервоного - в 2 рази сильніше, ніж в звичайнихумовах. УгорськівченіізПолітехнічногоінституту в Будапештівивчаливпливкольорустін на частоту серцевихскорочень. Наприклад у жовтійкімнаті пульс піддосліднихбувнормальний, в голубій - сповільнений, в червоній - помітноприскорений [14].

Оригінальнийдослід провели нещодавно психологи, якіосвітилизі смаком накритийстілсвітлом через спеціальніфільтри. Забарвленнястраврізкозмінилось: м'ясовиглядалосірим, салат - фіолетовим, зеленийгорошок - чорним, молоко - фіолетово-червоним, яєчнийжовток - коричневим і т. д. Гості, якізібралисяпопоїсти з апетитом, одразуйоговтратили. Тим, хтонамагавсящо-небудьз'їсти, стало погано.

Німецький психоневролог Гольдштейн виявив, щоякщолюдинуіззав’язанимиочимиопромінитичервонимсвітлом, то вона намагаєтьсярозвести руки в боки, а при опроміненнісинімсвітлом - звести. Розгадка, очевидно, пов'язана з різнимступенемактиваціїчервоним і синімсвітломособливих структур мозку, яківідносяться до екстрапірамідально-церебрального комплексу. Зрозуміло, щозбуджуючийефектдовгохвильовогочервоногокольорубільшвиражений, ніжкороткохвильового. [10, c. 217].

Російський психоневролог Бехтєров довів, що кольорова гама може може впливати на стан людини так само, як і ліки [3,c 262].

Дослідження науковців та досвід різних народів дає змогу стверджувати, що чималу роль у стані здоров’я людини відіграють кольори навколишнього середовища.