Студенттердің білімдерін бағалау

Баға	Әріптік эквивалент	Рейтингтік балл (пайызбен %)	Балмен
Өте жақсы	А А-	95-100 90-94	4 3,67
Жақсы	В+ В В-	85-89 80-84 75-79	3,33 3,0 2,67
Қанағаттанарлық	С+ С С- D+ D	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0
Қанағаттанарлықсыз	Ғ	0-49	0

Модульдар мен аралық аттестация бойынша бақылау жүргізуге арналған сұрақтар тізімі

1-модуль

1. Білім деген түсінік.

2. Білім базасының анықтамасы.

3. Білім базасы пәнінің аумағы.

4. Сараптау жүйесінің құрамы.

5. Сараптау жүйесінің анықтамасы.

6. Білімді жетілдіретін процесс.

7. Ұқсастырулары мүмкін емес есептер.

8. Сараптау жүйесінің жұмыс істеу режимдері.

9. Сараптау жүйесінің мақсаты.

10. Білімнің қасиеттері.

11. Түсіндірілетін білімнің сыныпталуы.

12. Түсіндірілмейтін білімнің сыныпталуы.

13. Көтермелеуші білім.

14. Басқарушы білім.

15. Пәндік білім.

2-модуль

1. Білім инженерінің тілі.

2. Білімді пайдалану үлгілері.

3. Білімді пайдаланудағы логикалық үлгі.

4. Білімді пайдаланудағы продукциялық үлгі.

5. Білімді пайдаланудағы торлық үлгі.

6. Білімді пайдаланудағы фреймдік үлгі.

7. Дұрыс құрылған формула.

8. Фреймнің анықтамасы.

9. Түсіндіру параметрлері.

10. Метабілімнің анықтамасы.

11. Сұсындау құралының сипаты.

12. Семантикалық торлардағы интерпретация.

13. Сұхбаттың сипаты.

14. Неокогнитрон жүйесі.

15. Перцептрон жүйесі.

Аралық аттестацияға арналған сұрақтар

1. СЖ-ң принциптері мен құрылу жолдары.

2. СЖ-н жобалау методологиясы.

3. СЖ-н дайындау үрдісі.

4. Өзара әрекет бөлігінің міндеттері.

5. Талдау және жинақтау бөлігінің міндеттері.

6. Басқарушы бөлігінің міндеттері.

7. Білімді игеру бөлігінің міндеттері.

8. Білімді сұсындау бөлігінің міндеттері.

9. СЖ-н жобалаудағы гносеологиялық кезең.

10. СЖ-гі оқытып- үйрету мәселесі.

11. Іске асырылған сараптау жүйелері.

12. Жүйелік тізбелер желісінің үлгілері.

13. Сараптау жүйені жасау құралдары.

14. СЖ программаларын бағалау белгілері.

15. Білімдерге дедуктивтік қорытынды шығару.

1.9 Курстың саясаты мен процедурасы оқытушылардың студенттерден міндетті түрде сабаққа қатысуын, барлық бақылау түрі бойынша уақытында есеп беру, сабаққа қатыспаған күндерін қайта тапсыру тәртібін талап етуінен тұрады. Бақылау түрлерін тапсыру барысында оқытылатын пәннің бірізділігін сақтау қажет. Әрбір оқушы бақылау түрлерін бірізділікпен тапсырылуын негіздеуі қажет.

2 Негізгі таратылатын материалдар мазмұны

2.1 Курстың тақырыптық жоспары

Тақырып аты	Дәріс	Зертханалық	СОӨЖ	СӨЖ
1. Сараптау жүйелері.Кіріспе.	2		3	3
2. Сараптау жүйесінің жалпылама схемасы.	2	2	3	3
3. Білім және оларды көрсету.	2	2	3	3
4. Сараптау жүйе білімінің құрамы.	2		3	3
5. Білім базасындағы білім құрамы.	2		3	3
6. Сараптау жүйесін құру әдістемелері.	2		3	3
7. Білімдерді пайдалану үлгілері. Логикалық үлгілер.	2	2	3	3
8. Білімдерді пайдалану үлгілері. Торлық үлгілер.	2	2	3	3
9. Білімдерді пайдалану үлгілері. Продукциялық үлгілер.	2	2	3	3
10. Сараптау жүйесін пайдаланушылардың өзара әрекет үлгісі.	2		3	3
11. Диалог жүйешесі - өзара әрекет үлгісі.	2		3	3
12. Хабарламалардың талдау және жинақтау жүйешелері.	2	2	3	3
13. Басқарушы компоненттердің қызмет үлгісі.	2		3	3
14. Сараптау жүйесінің түсіндіру қабілеті.	2	3	3	3
15. Білімге сұсындау.	2		3	3
Барлығы (сағат)	30	15	45	45