Основи здоров’я Конструювання уроку з основ здоров’я ( Методичні рекомендації)

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Бесіда.

2. Гра.

3. Перевірка вивченого матеріалу.

4. Тестування.

5. Аудіювання.

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

ІV. Первинне сприйняття й осмислення матеріалу.

1. Робота в парах.

2. Робота в групах.

3. Слово вчителя з елементами бесіди.

4. Робота з підручником.

5. Гра.

6. Практична робота.

7. Слово вчителя.

8. Бесіда.

9. Колективна робота.

10. Складання пам'яток.

11. Читання казки.

12. Читання віршів.

13. Складання правил.

14. Читання уривка.

15. Робота над приказками.

16. Творче завдання.

17. Інсценівка й аналіз ситуацій.

18. Робота над прислів’ями.

19. Прослуховування аудіо запису.

20. Ігрові ситуації.

21. Робота над загадкою.

22. Створення й розв’язування проблемних ситуацій.

23. Розучування гри.

24. Аналіз ілюстрацій малюнків.

Фізкультхвилинка.

V. Узагальнення й систематизація знань.

1. Робота в зошиті.

2. Робота з підручником.

3. Робота із прислів’ями.

4. Розгадування кросворда.

5. Тестування.

6. Самостійна робота.

Vі. Підбиття підсумків навчальної діяльності. (Рефлексія)

1. Бесіда.

Трудове навчання Вимоги до уроку трудового навчання

1.Організація уроку ( обладнання робочого місця вчителя й учнів, своєчасність початку уроку).

2. Готовність учнів до уроку ( наявність спецодягу, стан робочих місць,

забезпечення інструментами, заготівками, необхідним матеріалом).

3. Санітарний стан приміщення (освітлення, температурний режим, чистота).

4. Повторення теоретичного матеріалу.

5. Повторення прийомів роботи з інструментами, які будуть використані на

уроці.

Повторення правил техніки безпеки під час застосування інструментів.

Рівень знань учнів.

Відповідність теми уроку програми.

Мотивація навчання.

Уміння вчителем керувати процесом формування знань, умінь і навичок учнів.

Профорієнтаційна спрямованість уроку.

Міжпредметні зв’язки.

Формування загально навчальних умінь і навичок.

Створення оптимального психологічного клімату на уроці.

Культура мовлення вчителя та учнів.

Контроль учителя за практичною діяльністю учнів та надання їм допомоги.

Індивідуальна оцінка якості виконання виробу кожного учня.

Організація прибирання робочих місць.

Фізкультура Вимоги до уроку фізкультури

2. Підготовка вчителя до уроку:

   • зовнішній вигляд учителя;

   • підготовка місця заняття, обладнання до уроку.

3. Організація проведення уроку:

   • своєчасний початок і закінчення уроку;

   • розподіл часу на окремі частини й види вправ;

   • цілеспрямованість використання різних методів;

   • раціональне використання приміщення і спортивного інвентарю.

4. Навчально-виховна робота:

   • дотримання принципів навчання й виховання;

   • спостереження за правильністю виконання вправ і завдань, за поставою і диханням учнів;

   • забезпечення допомоги і страхування;

   • дозування і регулювання навантаження на уроці;

   • здійснення морального та естетичного виховання учнів.

5. Діяльність учителя на уроці:

   • загальна підготовка вчителя;

   • педагогічний такт;

   • характер ведення уроку.

6. Поведінка учнів на уроці:

   • дисципліна, виконання вказівок вчителя;

   • виявлення активності, ініціативи;

   • емоційність учнів;

   • стосунки учнів між собою;

   • стосунки учнів із вчителем.