
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (3сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (3сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (3сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттері:
- •Дәріс жоспары: (3сағат)
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттері:
- •Дәріс жоспары: (3сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (3сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (2сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Дәріс жоспары : (3 сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (3 сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Реферат және баяндама тақырыптары:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары: (3 сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •2 Модуль. Философияның теориялық және методологиялық негіздері
- •Дәріс жоспары: (3 сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары : (3 сағат)
- •Дәріс мазмұны:
- •Өзіндік бақылау сұрақтары:
- •Әдебиеттер:
- •Дәріс жоспары : (3 сағат)
Өзіндік бақылау үшін тапсырмалар:
К.Поппердің еңбектеріндегі «ашық қоғам» ұғымы.
Э.Гуссерльдің феноменологиясы.
Прагматизм философиясындағы ақиқат мәселесі.
Экзистенциализм философиясындағы еркіндік мәселесі.
Герменевтика және тексті түсіндіру мәселесі.
Әдебиеттер:
Витгенштейн В. Логико-философский трактат. – М., 1958.
Гадамер Г.Г. Истина и метод. – М., 1992.
Джемс В. Прагматизм. – Спб., 1910.
Дильтей В. Описательная психология. – М., 1924.
Кассирер Э. Познание и действительность. – Спб., 1912.
Конт О. Курс позитивной философии. Т.1. – Спб., 1900.
Леви-Стросс. Структурная антропология. – М., 1985.
Ленин В.И. Шығ. Тол. Жин. 18-т.
Фейерабенд П. Избр. труды по методологии науки. – М., 1986.
10-тақырып. Орыс философиясы
Дәрістің мақсаты: Ресей топырағындағы негізгі бағыттар славянофилшілдік пен батысшылдық бағыттардың ерекшеліктерін саралау және талдау.
Дәріс жоспары: (3 сағат)
Орыс философиясының бастаулары және ерекшеліктері.
П. Чадаевтың историософиясы, оның ХІХ ғасыр философиясының дамуындағы маңызы.
Орыс діни-идеалистік философиясы. В. Соловьев.
Орыс философиясындағы экзистенциалистік бағыт.
Дәріс мазмұны:
ХVIII-XIХ ғасырларда орыс халқының ілгері дамуына кедергі болған үш жауы болды. Олар: шаруалардың басыбайлылығы, шіркеу және патша өкіметі. Сондықтан орыс халқының алдыңғы қатарлы ойшылдары бұл үшеуіне де қарсы шықты. Ол ресми халықшылдық теориясы деп аталды. Ең алдымен ұлы орыс ғалымы М.В. Ломоносов (1711-1765) Ресей патшасының төңірегін жайлап, Ғылым академиясын билеп алған немістерден оны аластатып, тазартып, Ресей ғылымын дамытуда, физика, химия, лингвистика, басқа да ғылымдардың дараланып, ілгері басуына, дүние жүзілік деңгейіге жақындауына үлесін қосты. Әсіресе, оның 1748 жылғы Л. Эйлерге жазған хатында зат пен қозғалыстың сақталу заңын табиғаттың еш уақытта жойылмайтын, жалпы заңдылығы деп қарады. Бұл материяның ешқашан жойылмайтындығы туралы пікір болатын. Осыдан келіп, әрбір зат материядан тұрады деген ұғым туындайды.
Саяси өмірге келетін болсақ, ең алдымен ауызға алатынымыз – ресми халықшылдық теориясы. Бұл теория екі бағытта уағыздалды. Бірі – славянофилдер – А.С. Хомяков, ағайынды Аксаковтар, И.В. Киреевский, Ю.Ф. Самарин т.б. Олар орыс халқы құдайшыл, патшашыл, діншіл, төзімді, көнбіс, олай болса Ресей сол патриархалдық жағдайда қала бермекші, деді. Екінші бағыт – батысшылдар деп аталды (В.П. Боткин, П.В. Анненков, Б.Н. Чечерин, К.Д. Кавелин, А.В. Дружинин, т.б.). Олар Ресейдегі Батыс Европа сияқты буржуазиялық жолдармен дамытуға шақырды. Бірақ бұл екі бағыт та үстем таптардың билігін сақтап қалуды көздеді. Осындай шым-шытырық тартыс кезеңінде орыстың революционер-демократтары ресми халықшылдық теориясына қарсы шығып, ресейдегі революциялық жол арқылы азаттыққа жеткізуге шақырды. Олар В.Г. Белинский (1811-1848), А.И. Герцен (1812-1870), Н.Г. Чернышевский (1828-1889), Н.А. Доролюбов (1836-1861) еді. Оларды әртекті революционерлер деп те атайды. Өйткені шыққан тектері жағынан жәй халық өкілдеріне жатады. Бірақ олар өз заманының жоғары білімді адамдары болды.