Төменде балалардың басқалардың көмегіне жүгіне отырып жасайтын іс – әрекетері мен жұмысты жүзеге асыру кезінде қолданылатындағдылары берілген

1

Ақпараттар мен танысыңыздар

А

Кез – келген дәлелдерде, ақпараттық құралдардан алынған мәліметтерге шолу

2

Анықтаңыздар талдаңыздар

В

Дәлелдерді зерттеуді құрайтын немесе дәлелдерге негіз етіп алынған, іс – әрекеттерді айқындайтын болжамдармен ұсыныстардың бір – бірімен өзара байланысы

3

Салыстырыңыз және зерттеңіз

С

Түрлі жеке пікірлер мен естеліктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтары

4

Жинақтаңыз, орнатыңыз

Д

Дәлелдер мен оларды құру үшін ақпарат көздерін біріктіре отырып, ойды қалыптастыратын жіне түрлі ақпарат көздері арасындағы байланыс

5

Қолданыңыз, бағалаңыз, анықтаңыз

Е

Зерттеулер мен байланысты дәлелдердің заңдылығы мен біріктігін және дәлелдер, болжамдар мен ойларды қаншалықты қолдайтынын, сұрақтардың жауаптарын түсіндіру

1

Тілалғыштық және жазалану

А

2

Тұлғалық ерекшелену және өзара әрекеттесу

В

3

Тұлғааралық қатынастар

С

4

Әлеументтік тәртіпті қолдау

Д

5

Әлеументтік шарт және жеке құқықтар

Е

6

Әмбебап қағидаттар

Ж

1

Кері байланыс парағы көрсету бойынша 70% оқушылар ғана түсінген

А

Сыныпта жүріп барлық оқушылар тапсырманы түсінгенін тексеру

2

Оқушылардың 10% тапсырманы нұсқаулық бойынша істемеген

В

оқушылар әр түрлі оқыту тәсілдерін бақылау үшін, топтық жұмыс ұйымдастыру

3

Оқушылардың 20% сабақ барысында мұғалімдерге сұрақ қойып, көмек сұрағаны

С

Жұмыс бастамас бұрын оқушылардың алдына нақты мақсат пен міндеттерді қою қажет

4

3 оқушы басқалардан бұрын тапсырманы орындап, бұзақы жасай бастады

Д

Оқу материалын тереңдету үшін жоғарғы деңгей сұрақтарын қою

5

Қолын сындырған оқушы сабақ бойы ешнәрсе істемеді

Е

Оқушылардың өздеріне жұмыс формасын таңдату

1

Рәсімдік жады

А

Әрекеттерді қалай орындау керек екендігі туралы, мысалы қасықпен тамақ ішу, түйме тағу. Бұл іс-әрекеттерді қалай іске асыру керектігі туралы енжар сақталады және саналы түрде вербалдануға жатрайды

2

Эпизоттық жады

В

Біздің тәжірибеміздің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жүйе

3

Семантикалық жады

С

Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және тең мәтінді емес асиектісі, себебі біздің дамуымызда және сөйлеуімізде аса жиі көрінетін біздің символдар жасау қабілетімізге байланысты.