4 Технологии, применяемые практикантами в ходе научно-исследовательской практики

В процессе организации научно-исследовательской работы практиканта используются следующие виды образовательных технологий:

– образовательные технологии (разработка и апробация исследовательских методик, проектные методики);

– научно-исследовательские технологии (технологии сбора и обработки данных используемых в квалификационных работах, анализ применяемых методик, разработка и проведение эксперимента, опроса, изучения продуктов деятельности).

– научно-производственные технологии (компьютерные технологии).

5 Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской практики

Основная литература

1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 050400 «Психолого-педагогическое образование», Степень (квалификация) магистр. – М.: Министерство образования РФ, 2010.

2. Дворецкий С.И. Научно-педагогическая практика: методические рекомендации / С.И. Дворецкий, Е.И. Муратова, С.В. Варыгина. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004, 32 с.

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие. – М.: Академия, 2003. – 208 с.

4. Зельдович Б.З. Ситуационное обучение управленческим дисциплинам: учеб. пособие. – М.: Экзамен, 2008. – 542 с.

5. Кирко И.Н. Научно-педагогическая практика: Учебно-методическое пособие / И.Н. Кирко. – Красноярск: ИПК СФУ, 2010. – 26с.

6. Научно-методические аспекты подготовки магистерских диссертаций: Учеб. пособие. / С.И. Дворецкий, Е.И. Муратова, О.А. Корчагина, С.В. Осина. – Тамбов: ТОГУП «Тамбовполиграфиздат», 2006. – 84 с.

7. Трубайчук, Л.В. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – Челябинск: Образование, 2009. – 189с.

Дополнительная литература

1. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований (Дидактический аспект). – М., 1982. – 192 с.

2. Вершинина Н.А., Загузов Н.И., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Современное диссертационное исследование по педагогике: монография. – Саратов, 2006.

3. Гущина И.Э., Балакирева Н.М. Управленческий учет: основы теории и практики: учеб. пособие. – М.: КНОРУС, 2004.

4. Захаров В.П. Применение математических методов в социально-психологических исследованиях: учеб. пособие. – Л., 1985. – 64 с.

5. Как провести социологическое исследование/ под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.

6. Лаптев В.В., Писарева С.А. Современные диссертационные исследования в сфере образования: гуманитарные основания оценки качества. Научно-методические материалы. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.

7. Макхэм К. Управленческий консалтинг: пер. с англ. – М.: Дело и сервис, 1999.М.: КНОРУС, 2006. – 224 с.

8. Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. – Томск, 1998.

9. Писарева С.А. Вершинина Н.А. Развитие научного знания в диссертационных исследованиях по педагогике: монография. - СПб.: Издательство «ПетроПресс», 2005.

10. Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования. – М., 1993.

11. Проблемы и пути повышения качества экспертизы и защиты диссертационных исследований: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Пенза, 14-15 окт. 2010 г.) /Под общ. Ред. д-ра экон.наук, проф. С.Д. Резника. – Пенза: ПГУАС, 2010.

12. Педагогическое образование в эпоху перемен: результаты научных исследований и их использование в образовательной практике (опыт исследований в рамках научного направления //«Интегративная открытая развивающаяся система непрерывного педагогического образования»): материалам международной научной конференции, 17-19 марта 2009 г. – Спб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2009. – 403с.

13. Проектирование в образовательном процессе вуза: гуманитарные технологии: Научно-методическое пособие/ под ред. Н.Ф. Радионовой.- Спб., ООО «Книжный Дом», 2008.-192с. 

14. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебн. пособие для преподавателей / Отв. Ред. Ю.А.Кудрявцев – М.: Педагогическое общество России. 2000. -94с.

15. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М., 1986. – 150 с.

16. Соловьева Н.В. Научно-педагогическая практика: Учебно-методическое пособие /Н.В.Соловьева, О.С. Анисимов; под. общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2007. – 122 с.

17. Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. – М., 1989. – 152 с.

18. Чудновская C.Н., Горохов А.А. Исследование систем управления: учеб. пособие. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2003.

19. Шапиро В.Д. и др. Управление проектами. – СПб.: «Два ТРИ», 1996.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Сайт магистратуры Тамбовского государственного технического университета // http://www.tstu.ru/win/tgtu/podraz/fakul/magistr

2. Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - URL: http://www.emissia.org/offline/2009/1367.htm . - Гос.рег. 0420900031. ISSN 1997-8588.

3. Виртуальный педагогический институт: электронный портал для магистрантов. Режим доступа: http://edu.emissia.org/

электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Федеральный портал Российское образование. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

2. Фундаментальная библиотека РГПУ им. А.И. Герцена. Режим доступа: http://lib.herzen.spb.ru

3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp

4. Электронная библиотека психологической литературы. Режим доступа: http://lib.ru/PSIHO.

5. Психологическая газета. Режим доступа: http://www.psygazeta.ru

6. Школьный психолог. Режим доступа: http://psyseptember.ru/