24.Направленность личности.

Чаще всего в научной литературе под направленностью понимают совокуп­ность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относи­тельно независимых от наличной ситуации.

Следует отметить, что направленность личности всегда социально обусловле­на и формируется в процессе воспитания. Направленность — это установки, став­шие свойствами личности и проявляющиеся в таких формах, как влечение, жела­ние, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение. Причем в основе всех форм направленности личности лежат мотивы деятельности.

1. влечение 2 .Желание — это осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне опреде­ленному 3. Стремление возникает то­гда, когда в структуру желания включается волевой компонент.4. Интерес — это специфическая форма проявления познавательной потребности, обес­печивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке личности в окружающей действительности.5. Интерес в динамике своего развития может превратиться в склонность. Это происходит тогда, когда в интерес включается волевой компонент. Склонность характеризует направленность индивида на определенную деятельность.6. Идеал — это конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида, т. е. то, к чему он стремится, на что ориентируется.7. Убеждение — высшая форма направленности — это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением.

Мотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением по­требности субъекта.

Соц мотивация. К.Левин 1930г. «мотором человека»: 1. истинные потр; 2. квазипотребности (на данный момент). Акт-ть в деят-ти от степени напряженности. На этом основании Маслоу: (физиол – нар работы организма, безоп – нар регул психики, соц – нар рег соц деят-ти, личностные – нар рег повед, самоакт – творч). Мюррей(пары, 2 полюса доминир-подчин, ожид позитиа-негатива, самостоятельность-ожидание помощи и т.д.). По Ядову: внешние стимулы проходят сквозь систему потребностей и ценностей и в итоге становятся мотивами. Ценность – положит значимость объектов окр мира, определяемая не реальными свойствами объектов, а символическими, кот их наделяет человек.

Ядов: фиксированная установка (человек часто сталкивается с ситуацией готовность к действию), социальная установка (аттитюд), направленность (жизненные цели, которые ставит перед собой человек), ценностная ориентация

Соц-пси теория – регуляция соц поведения – теория иерарх структуры диспозиций личности В.А.Ядова. Чел обладает сложной системой диспозиций, которые регулируют его поведение и деятельность. Это предрасположенности воспринимать и оценивать усл деят-ти, действия и акт-ть, предуготовленность вести себя опред образом. Осн Ф – психич регуляция поведения в соц среде. 1. Эл фикс уст по Узнадзе (неосозн) – непоср акты на акт предметную сит.равновесие со средой. 2. соц фикс уст – рег поступки (эмой, когнит, повед компонент) сит групп общения. 3. общая направленность интересов – базовые соц уст – регулирует поведение (там где цели достигаются системой поступков) тоже 3 компонента. 4. ценностные ориентации – рег деятельность личности в культ, эконм, полит усл жизни общ-ва. Важнейшие жизн цели. Лапьер объясняется ведущей ролью диспозиции иного уровня.

Леонтьев описал один механизм образования мотивов, который полу­чил название механизма сдвига мотива на цель (другой вариант названия данного механизма — механизм превращения цели в мотив). Суть данного механизма со­стоит в том, что в процессе деятельности цель, к которой в силу определенных причин стремился человек, со временем сама становится самостоятельной побу­дительной силой, т. е. мотивом.