Организационно-исполнительская
Зависит качества развития дошкольной учреждения объемом организации деятельности руководителя является члены педагогического коллектива: педагоги, дети, родители.
Их практическая деятельность по выполнению плана работы ДОО, их интересы, мастерства, потребности, все это объекты организационно-исполнительской деятельности. Организация предполагает выполнение ряда последовательных действий:
Изучение состав. вопроса
Постановка цели и определение конкретных задач
Планирование самого дела
Отбор оптимального содержания форм, методов, предст. Деятельности
Создание условий для выполнения данной работы
Помощь в процессе реализации или иного дела
Анализ хода и результата конкретных действий
Регументивно-коррекционная
Определяется как вид деятельности руководителя связанное с внесение коррективов в педагогическом процессе. Регулирование и коррекция поддержание всей системы образовательного процесса в заданном уровне и последовательный перевод в новое качественное состояние
Эффективность этой функции измеряется тем, на сколько рационально удается с их помощью организовать процессы подлежащие управлению.
Контрольно-диагностическая
Контроль как функция управления делает, что чувствует к изменениям. Позволяет накопить данные о результатах педагогического процесса, зафиксировать наметившиеся отклонения от запланированных задач.
Данная функция позволяет выявить наличие педагогического опыта.
Контроль и диагностика является основным источником информации, для принятия управленческого решения.
Контроль и диагностика носят стимулирующий характер. От руководителя требуется высокий уровень профессионализма и знаний.
Эффективным руководителем считается тот, который на этапе реализации той или иной управленческой функции демонстрирует только положительные приемы и методы взаимодействия со всеми субъектами управленческой деятельности.