Формы методической работы
коллективные |
индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
Традиционные:
Пед.совет
Методическая работа
Открытый показ
Тематическая выставка
Интенсифицированные:
Психолого-педагогические семинары
Работа в творческой группе
Мастер классы
Научные издания
Нетрадиционные:
Консилиум
Аукцион
КВН, брей-ринг, смотр достижений, метод мозгового штурма
Философский стол
Педагогический совет – форма работы с педагогами. Коллегиальный орган принятий решений вопросов делового характера. Заслушивание теоретических сообщений, выступлений коллег.
Текущий
Плановый
Итоговый
Августовский
Расширенный
Варианты традиционной формы:
Серия сообщений
На основе доклада с обсуждением
На основе доклада с сокладом
Методические объединения – предполагает объединение педагогов по профессиональному интересу
Обсуждаются вопросы теоретического характера, новые технологии, документы.
Открытый показ – обмен опытом (изучение, распространение)
Тематическая выставка – обогащение теоретических знаний педагогов по вопросам воспитания и развития и развития детей.
Психолого-педагогический семинар – не только вопросы теоретического характера, но и прикладного
1 часть: семинар теоретический
2 часть: семинар практикум
Работа в творческой группе – объединение по интересам, носит вариативный характер. Состав меняется от темы работы.
Мастер классы – обмен опытом. Внутри и за пределами д/с
Научные издания – журналы для детского тебя.
Консилиум – в д/с компенсирующего вида. Узкие вопросы. Обсуждение проблем.
Аукцион – продажа – идей проблемный характер.
КВН – юмор, находка, быстрый поиск, команды, положение.
Музыкальная гостиная – направлен на культурную подготовку воспитателей. Просветительская направленность.
Философский стол – носит расширенный характер (министерство, родители, ученые)
№ 23 Направления деятельности заведующего ДОО.
Ответственность за деятельность ДОО несет заведующий.
Полномочия заведующего определены:
Закон об образовании
Типовое положение о дошкольном учреждении
Полномочию контролируются в:
Учредительном договоре
Должностной инструкции
Заведующий действует от имени ДОО. Представляет во всех других учреждениях и распоряжается его имуществом в пределах прав.
№27 Функции управления дошкольной образовательной организацией.
I подход.
Педагогический анализ.
С него начинается управленческий цикл, чем же и заканчивается
Суть: прежде чем спланировать какое-либо мероприятие или принять какое-либо решение руководителю следует проанализировать пед.реальность.
Например:
Внешний педагогический анализ носит латентный характер, но в действительности требует от руководителя интеллектуального напряжения, гибкости мышления, творчества и инициативности.
Целепологание и планирование.
Цель и план составляет основу управленческого цикла.
Цели могут быть: 1. Стратегические. 2. Частные
Планирование предполагает принятие решения.
Цель является стержнем плана.
План: перспективный и текущий.
Организация деятельности.
Выбор исполнительной и соисполнительной, отбор содержания деятельности.
Контроль.
Заключительная функция управления цикла означает поиск соотношения полученных результатов с запланированным.
II подход (современный)
Информационно-аналитический
Кроме анализа пед.реальности руководителю нужно уметь анализировать большой объем информации: внутренний и внешний.
Внутренний – информация которая включает сведения о конкретном дошкольном учреждении, приказы …)
Внешний – директивные, нормативные документы различных органов управления, научно-педагогическую информацию, сведения о передовом пед.опыте в системе дошкольного образования.
Мотивоционно-целевая
Цель – осознанный желаемый результат, выбор цели считается наиболее творческая часть управления.
Плано-прогностическая
Основа управления и важная стадия управленческого цикла. Заключается в определении зон ближайшего и перспективного развития ДОО и данная функция будет эффективна, если соблюдаются следующие условия:
Объективная оценка уровня работы ДОО в момент планировыания
Четкое представление тех результатов уровня работы которые к концу планируемого периода должны быть достигнуты
Выбор оптимальных путей, средств, методов которые помогут добиться поставленных целей
Необходимое условие реального планирования – учет специфических особенностей ДОО и количества работ в нем, учет реальной обстановке и учет индивидуальных особенностей тех, кто будет осуществлять на практике наличие мероприятий.