- •Тест «Какой вы садовник?»
- •Результаты
- •Глава 1 Безусловная любовь
- •Любить, а не любоваться
- •Как и когда изменяется родительская любовь
- •Запрет на «нет»
- •Тест-эксперимент «Посчитай свои доходы»
- •Как избежать запретов
- •Практикум – игра «День без запретов»
- •Природа запретов
- •Видеть лучшее
- •Кто меня научит?
- •Глава 2 Ловушки для родителей
- •Любовь и страхи
- •Ловушка первая. «Терпение лопнуло»
- •Ловушка вторая. «Опасные фразы»
- •Мини-тест «Твоя моя не понимает»
- •Ловушка третья. «Как мы обманываем друг друга»
- •Ловушка четвёртая. «Инициатива наказуема»
- •Мини-тест «Как поступить»
- •Практикум «Правила и самопроверка»
- •Ловушка пятая. «Боюсь на всякий случай…»
- •Практикум «Как сделать себе проще, а для детей – безопаснее»
- •Глава 3 Ловушка самая главная Что окажется самым сложным или Как извлечь пользу из того, что вы узнали
- •Практикум «Напоминалки» или Как сделать «Инструкцию по применению»
- •Два вида любви: любовь безусловная и любовь озабоченная. Выбор за вами
- •Глава-приложение
- •Любовь безусловная и дисциплина
- •Эмоции малыша и поведение взрослых
- •Об ограничениях и разумных запретах
- •Про то, когда нужная похвала и как ею пользоваться
- •О том, как помочь ребёнку в освоении нового навыка
- •Растите детей, как цветы
Ловушка вторая. «Опасные фразы»
– Стояло дерево. В нём был настоящий яд. С антимолью.
Дети устроены не так, как взрослые. И когда мы не знаем этого устройства, можем, сами того не желая, нанести родному человечку глубокую душевную травму. Не обращали внимания, как часто дети нас переспрашивают, когда мы что-то им сообщаем? Переспрашивают, потому что не понимают – в силу возраста, развития, или своего характера. А иногда случается и того хуже. Они понимают, но абсолютно неправильно. «Как ты мне надоел со своей музыкой!», – говорит мама юному музыканту, опять отлынивающему от гамм в пользу «Собачьего вальса». Говорит в сердцах и не подозревает, что эта фраза может положить начало его заниженной самооценке. По сути мама права, но вот форма подачи неверна. Ей надо было сказать чуточку иначе, примерно так: «Пора и позаниматься; поиграй гаммы, а уж потом наслаждайся своим «Собачьим вальсом». Конечно, один – два случая погоды не сделают, но слишком частое повторение некоторых вредных слов вбивает в голову ребёнка опасения, сомнения, страхи…, что угодно, только не веру в то, что его очень любят.
На многие наши слова (сказанные в сердцах) дети вообще реагируют острее, чем мы, потому что понимают их буквально. Иные вообще вызывают у ребёнка вовсе не те чувства, на которые мы рассчитываем, когда произносим. Иногда родители говорят что-то в шутку, а незаметно «куют» серьёзные проблемы своему малышу.
Фразы, которые опасно говорить детям
Кстати, неплохо бы помнить и о том, что популярные в семье поговорки и «одомашненные» крылатые выражения буквально вбиваются детям в память на подсознательном уровне и часто «помогают» вырабатывать…жизненную позицию.
Попробуйте оценить с этой точки зрения те фразы, которые вы часто повторяете при своём ребёнке, и избавиться от тех, которые несут в себе отрицательные установки.
Например, популярное у старшего поколения фраза «Жизнь бьёт ключом» часто имеет продолжение: «Жизнь бьёт ключом, и всё по голове». Не правда ли, есть разница между первым и вторым вариантами? Первый вариант – жизнеутверждающий (особенно если пояснить ребёнку, что ключ, т. е. родник – это чистая бурная вода). Во втором – нечто тяжёлое, что долбит и долбит тебя по голове.
«Работа не волк, в лес не убежит», «с волками жить – по волчьи выть», «девушка должна быть скромной», «с лица воду не пить», «и в кого ты такой хилый», «у него гены отца – алкоголика» и т. п., повторенное сотни, а то и тысячи раз, в конце концов собьют ребёнка с толку, запрограммируют его на определённую жизнь, помешают раскрыться тому лучшему, что в нём заложено.
И может быть, присказка про мудрого графа, которого каждое утро будили со словами: «Граф, вас ждут великие дела!» на самом деле имеет гораздо больше смысла, чем мы это представляем?
Как важно вовремя поддержать
Шли мы с дочкой из детского сада. Она была явно не в настроении, и я осторожно стала выспрашивать – что случилось да почему.
А случилась, в общем-то пустяковинка. (Но это с точки зрения взрослого; с точки зренья ребёнка – полный кошмар).
В саду на прогулке играли с ребятами в мячик, соревновались, кидали «на меткость» в корзину, и…
«А я только разочек попала…а-а-а-!!!», – расплакалась дочка. Юля Михайловна сказала: «Эх, ты!».
Можно было привычно одёрнуть: «Хватит реветь из-за пустяков», или утешить: «Ну ничего…», или купить шоколадку…
Но, верно, на меня снизошло вдохновение, потому что этого я делать не стала, а сказала с восторгом:
– Слушай, какая ж ты у меня молодец!
От удивления дочка реветь перестала (видно, пытаясь понять, почему). А я ей:
– Ты только подумай: вчера, когда мы с тобой играли в мячик, ты ни разу не попала в кольцо. А сегодня у тебя получилось! Целый один раз! Я знаю, как ты старалась. Мы с тобой ещё поиграем. И – что у нас выйдет?
– Я научусь! Я потом попаду два раза!
...
Фраза, верно и вовремя сказанная, помогает ребёнку поверить в себя.
