
- •Социально-культурная деятельность в условиях модернизации России Сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции 24-25 января 2013 года
- •Раздел I. Социально-культурная деятельность на современном этапе модернизации российского общества 8
- •Раздел II. Рекреативно-развивающий потенциал досуга и условия его эффективного использования 47
- •Раздел III. Общекультурное развитие личности в сфере образования 80
- •Раздел IV. Инновационные технологии социально-культурной деятельности 115
- •Раздел V. Социально-культурная работа с детьми и
- •Раздел VI. Общекультурное развитие личности в профессионально-трудовой сфере 213
- •Раздел VII. Маркетинговые коммуникации в социально- культурной сфере 233
- •Раздел VIII. Киноискусство и масс-медиа технологии социально-культурной деятельности 290
- •Раздел IX. Музей как институт вовлечения человека в мир культуры 305
- •Политическая культура как фактор модернизации России
- •Модернизация как качественное изменение социально-культурных процессов
- •Г.Г. Волощенко Социологические исследования в социально-культурной деятельности Сибири как модернизирующий фактор
- •В.М.Рябков Сравнительно-исторический метод историографии социально-культурной деятельности
- •Приоритетные направления оптимизации системы социально-культурной деятельности в условиях модернизации России
- •Н.Н. Ярошенко Развивающая среда и социально-культурная деятельность: контекст сущностного единения педагогики и культуры
- •Раздел II. Рекреативно-развивающий потенциал досуга и условия его эффективного использования л.В. Секретова Индустрия досуга: социально-культурный аспект
- •Досуг молодежи
- •Мотивировки неучастия молодежи в деятельности объединений
- •Досуг молодежи в различных формах и учреждениях
- •Основные повседневные занятия молодежи в свободное время
- •Т. П. Степанова Педагогическое управление развивающим досуговым общением: концептуальные основы исследования
- •А.А. Гришина Досуг в обществе потребления: основные тенденции восприятия
- •Раздел III. Общекультурное развитие личности в сфере образования н.Н. Королев
- •Общие закономерности построения корпоративной учебной системы
- •И.А. Ивлиева Реализация модели общекультурного развития личности в университетском образовательном пространстве
- •Роль и место эколога досуга в общероссийском классификаторе профессий
- •А.А. Пашков Саморазвитие личности старшеклассника в условиях социально-культурной деятельности общеобразовательной школы
- •И.А. Герасимова Формирование ценностных ориентации молодежи в современном обществе: социально-культурный аспект
- •Педагогические условия развития артистизма учащихся на уроках классического танца
- •В.В. Догудовский
- •М.Н. Куропаткина
- •О.Н. Цуканова Традиционные и инновационные социально-культурные технологии в системе организации молодежного досуга в муниципальных центрах
- •Развитие международного военно-музыкального фестивального движения
- •А.П. Герасимов
- •И.В. Швецова
- •И.С. Тетерина Концепция активизации духовной жизни пожилых людей
- •Проблемы межнациональной толерантности в условиях мегаполиса
- •Раздел V. Социально-культурная работа с детьми и молодежью н.В. Погорелова Реализация принципа полифункциональности в развитии творческой активности старших подростков
- •Ю.А.Акунина, д.В. Кашапова Социокультурный феномен протестной культуры в молодежной среде
- •В.А. Кавера Современные педагогические технологии в системе дополнительного образования детей
- •Приобщение детей к традиционной народной культуре в учреждениях дошкольного образования
- •Социально-культурные технологии в сфере реабилитации детей с ограниченными возможностями в дошкольных интегративных учреждениях
- •Р.Ю. Сергеева Социальная адаптация гиперактивных дошкольников средствами хореографического искусства
- •Самореализация подростков в условиях социально-педагогической среды творческих конкурсов
- •Т.В. Воеводина Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья средствами музыкального искусства
- •А.В. Лопатин Подросток как субъект социальной активности
- •А.Н. Кузьмина Тренинги креативности - эффективная форма работы с персоналом
- •Корпоративная культура как социокультурный феномен
- •Event-технологии и понятие «событийности»
- •Раздел VII. Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере н.А. Левочкина Культурный бренд территории урбанистического города
- •Паблисити учреждений социально-культурной сферы
- •Видеоматериалы в глобальной сети как источник информации о библиотеке
- •Развитие социального партнерства в сфере культуры
- •А.Г. Черкасова Газеты: смерть или жизнь?
- •А.М. Кадер Фестиваль исторической реконструкции в системе формирования политики привлекательности регионов: опыт Украины
- •Т.Р. Сабиров Социально-культурное направление в деятельности Русской Православной Церкви
- •А.Д. Милявская Фандрайзинг как средство развития современного любительского творчества
- •Маркетинговые коммуникации в работе с молодежной аудиторией Муниципального казенного учреждения «Никольский дом культуры»
- •К.В. Хамаганова Коммуникации в области инноваций: философские аспекты современного pr
- •Раздел VIII. Киноискусство и масс-медиа технологии социально-культурной деятельности т.Ф. Ляпкина, е.П. Тихонова Метаморфозы образа ведьмы в современном кинематографе
- •Потенциал экранной культуры в укреплении взаимопонимания поколений как основа социокультурной адаптации
- •А.А. Кравченко Киноискусство
- •Раздел IX. Музей как институт вовлечения человека в мир культуры н.В. Буров Музей как социальный институт культурно-исторического и нравственно-эстетического воспитания
- •В.В. Мотина Культурно-образовательная деятельность музеев и музейная педагогика
- •Социально-культурная деятельность в условиях модернизации России Сборник статей
Паблисити учреждений социально-культурной сферы
Возрастание конкуренции в социально-культурной сфере привело к необходимости внедрения основных элементов PR в практику работы учреждений культуры. Как известно, учреждения социально-культурной сферы относятся к числу некоммерческих организаций, главная цель которых заключается не в получении прибыли, а в решении духовно-нравственных проблем общества. В связи с этим актуализируется проблема должного восприятия социально-культурных учреждений общественностью. Goodwill (благорасположенность) приобретает статус неявного актива, а деятельность по связям с общественностью становится стратегическим ресурсом организаций сферы культуры.
PR-деятельность в социально-культурной среде предполагает комплексную работу с несколькими целевыми группами общественности по следующим направлениям: обеспечение паблисити, формирование и поддержание имиджа учреждения, организация специальных событий, антикризисное реагирование, фандрайзинг.
Одной из наиболее значимых функций деятельности общественных организаций является коммуникативная, поэтому PR в сфере культуры можно рассматривать как технологию управления информацией, которая обеспечивает поддержание устойчивых динамических отношений между организацией культуры и общественностью. Для обеспечения эффективности этого процесса связи с общественностью в сфере культуры должны осуществляется в соответствии с моделью «двухступенчатого потока коммуникации», разработанной П. Лазарсфельдом [1]. По сути, речь идет не об информационном обеспечении деятельности учреждений культуры, а о формировании паблисити организаций социально-культурной сферы. Важным становится уже не столько эффективная передача необходимого организации сообщения широкой аудитории, а формирование паблицит-ного капитала - систематические усилия по налаживанию постоянных контактов с прессой с целью создания узнаваемости и завоевания доверия к имиджу организации.
Паблисити обеспечивает не только известность организации, но и лояльность потребителей, престиж и доверие к ней целевой аудитории. Данная форма организации PR-деятельности является оптимальным средством для формирования известности учреждения сферы культуры. Паблисити бесплатно для социокультурного учреждения: ведь средства массовой информации используют его для своих целей - привлечения слушателей, читателей или зрителей к своему изданию, радиостанции или каналу за счет интереса к самому объекту коммуникации. Недостаток средств, выделяемых учреждением культуры на рекламу, вполне может быть компенсирован его информационными ресурсами. Информационный массив, сформированный профессионалами, может активно влиять на принятие решений целевыми аудиториями. Главным в этом случае становится вопрос - как сформировать нужную информацию, о чем предпочтительнее рассказать целевым аудиториям, как заинтересовать СМИ.
PR-коммуникации не эффективны на уровне отдельного человека, поэтому для трансляции информации необходимо использовать средства массовой коммуникации. Эффективность воздействия СМИ на общественность обусловлена широтой охвата аудитории, мобильностью и относительно высокой степенью доверия к публикуемым материалам. Средства массовой коммуникации могут быть полезными как в конкретной ситуации для информирования аудитории о проведении мероприятий, так и при позиционировании организации или продвижении ее имиджа. В результате личных и групповых обсуждений публикуемых материалов формируется общественное мнение, поведенческие мотивы и установки. Поэтому в работе со СМИ необходимо постоянно формировать потребность к запросу информации, поддерживать политику постоянного присутствия учреждения культуры в коммуникационном поле, создавать регулярный поток сообщений о различных сферах деятельности учреждения, включая участие в решении актуальных социально-культурных проблем.
Согласно теории «когнитивного диссонанса» Л. Фестингера [2], человек избирательно относится к информации и стремится уменьшить когнитивный диссонанс, поэтому при разработке программ паблисити необходимо учитывать особенности «факторов-посредников». Предрасположенность человека к восприятию определенной информации, его принадлежность к определенной социокультурной группе, влияние групповых ценностей и норм и т.д. способны изменять установки и поведенческие стереотипы потребителей. При соотнесении деятельности по формированию интереса с групповой психологией, становится возможным активнее использовать эффективные социально-адресные PR-стратегии.
PR-коммуникации имеют свои специфические признаки. Они открыто заявляют о своих целях, их формы и содержание доступны для потребителей и соответствуют уровню целевой аудитории. Они носят кумулятивный характер, результат их действия проявляется не сразу после реализации, а по мере внедрения необходимой информации, последовательно преследуя коммуникативные цели. Поэтому необходимо наращивать паблицитный капитал, поддерживая постоянный контакт с представителями средств массовой коммуникации.
PR-коммуникация осуществляется при помощи специфической формы организации и трансляции текста для целевой аудитории. PR-текст существует в пространстве публичных коммуникаций, цель которых -осуществление обмена информацией и придание ей публичного статуса.
Основными функциями PR-текста являются функции информирования и убеждения. Функция информирования предполагает донесение до общественности сообщения о новостном событии. Функция убеждения выражается в формировании устойчивого положительного отношения общественности к PR-субъекту. Задачи PR текста - подчеркнуть социальную значимость проблемы и показать роль субъекта PR-коммуникации в ее решении.
PR-послание должно в равной степени учитывать особенности коммуникационного познания, восприятия и действия или сопереживания и преследовать познавательную, побудительную и экспрессивную цели. В сообщении должен соблюдаться баланс между известным и неизвестным. Оно должно включать стимулы и воздействовать на эмоции. В случае, если сообщение является специализированным и способно заинтересовать только определенный узкий целевой сегмент, реальная эффективность PR-акции снижается пропорционально доли охвата целевой аудитории.
Кроме того, PR-коммуникации оптимизируют социальные взаимодействия субъекта и общественности, стимулируют этичное поведение рыночных субъектов.
Таким образом, коммуникации являются важнейшей составляющей в деятельности учреждений социально-культурной сферы, основой их жизнеобеспечения. Благодаря коммуникации осуществляется сбор, анализ и систематизация информации как внутри организации, так и за ее пределами, обеспечивается необходимый уровень взаимодействия с различными группами общественности. Определяющими в коммуникационном процессе, с позиций оценки эффективности управления информацией, являются технологии паблисити.
Литература
Katz, E. Personal Influence: the Part Played by People in the Flow of Mass Communications / Elihu Katz, Paul F. Lazarsfeld. - New York, NY, US: Free Press.,1955. - xx, 400 p.
Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса = A theory of cognitive dissonance / Л. Фестингер / Пер. А. Анистратенко, И. Знаеше-ва. - Санкт-Петербург: Ювента, 1999. - 320 с. - (Мастерская психологии и психотерапии).
Н.В. Бекжанова, А.З. Селенин