Контрольные вопросы к главе 1

1. Что такое рекреация? Какова ее роль в здоровье человека?

2. Рекреация и туризм: общее и особенное. Определите сферы пересечения рекреации и туризма.

3. Каковы важнейшие особенности рекреации и отдыха? Являются ли эти понятия синонимами?

4. Назовите основные функции рекреации. Какие из них, по вашему мнению, являются наиболее значимыми?

5. Раскройте сущность понятий «досуг», «свободное время», «рекреационное время». Как с ними соотносится понятие «рекреация»?

6. Каково соотношение понятий рекреационное время и свободное время?

7. Какие выделяются виды деятельности человека во время отдыха?

8. Раскройте содержание понятия «рекреационная деятельность». В чем заключается отличие туристской деятельности от рекреационной?

9. Дайте характеристику основным видам рекреационной деятельности.

10. Что такое рекреационные потребности? Какие они бывают?

11. Какие факторы оказывают влияние на формирование рекреационных потребностей?

12. Перечислите структурные компоненты рекреационного времени и типы рекреации им соответствующие.

Глава 2. Экологические императивы в развитии рекреации

2.1. Рекреационное природопользование и охрана природы

Рекреационная деятельность характеризуется как положительным (например, создание заповедников, природных парков с целью сохранения биоразнообразия), так и отрицательным воздействием на природную (замусоривание территории, деградация природных комплексов, сокращение биоразнообразия и т.д.), социально-экономическую (изъятие из хозяйственного использования значительных площадей, смена типа хозяйственного использования территории, сезонная занятость работников, цикличный характер функционирования транспортных служб, предприятий питания, средств размещения и т.п.) и культурную среды (ухудшение состояния культурно-исторических памятников, объектов и территорий в связи с их интенсивным использованием в рекреационных целях, негативное воздействие на культуру и традиции местного населения). Так как основным ресурсом рекреации является природный комплекс в целом (а в настоящее время - в планетарном масштабе), поэтому важное значение принадлежит рекреационному природопользованию.

Рекреационное природопользование можно определить как область теории и практики, связанная с поиском оптимальных режимов использования природных ресурсов и объектов культурного наследия, обладающих исторической и культурной ценностью, в рекреационных целях.

В соответствии с основными потребностями (простым и расширенным восстановлением физических сил и развитием духовного потенциала личности) выделяют три основных типа рекреационного природопользования: оздоровительное, спортивное и познавательное.

1. Рекреационно-оздоровительное природопользование служит удовлетворению потребностей в простом и расширенном восстановлении физических и психологических сил человека, снятию производственных и бытовых утомлений, профилактике многих заболеваний. Этот тип природопользования сопровождается существенными изменениями естественных природных комплексов, требует значительного благоустройства территории, разделения ее на функциональные зоны, по-разному используемые туристами. При этом зоны расселения рекреантов должны быть территориально удалены от зон массового рекреационного использования, зон контакта с естественной природой и заповедных территорий, где возможно только визуальное восприятие ландшафтов, а экскурсионная программа строго регламентирована.

Перспективными формами данного типа являются природные (национальные) парки, агропарки, аквапарки. В природных парках должны быть предусмотрены зоны научного значения (резерваты, заповедники), рекреационные зоны (естественный ландшафт, организованный ландшафт: палаточные лагеря и стоянки туристов, турбазы, лесопарки, агропарки, где совмещаются интересы рекреации и сельского хозяйства), а также зоны хозяйственного значения (сельские и лесные хозяйства, зоны промыслового рыболовства).

2. Рекреационно-спортивное природопользование связано с удовлетворением потребностей человека в расширенном восстановлении физических сил. Основное место в структуре рекреационной деятельности занимают группы физических занятий с тренирующим режимом (спортивные игры и соревнования, туристские походы, альпинизм, охота и т. п.). Данный тип природопользования связан с уникальными и труднодоступными природными комплексами, требует наличия естественных преград и препятствий, экстремальности природных условий.

Рекреационно-спортивное природопользование не сопровождается чрезмерными рекреационными нагрузками на природный комплекс, но так как геосистемы в экстремальных зонах крайне не устойчивы, то и здесь необходимо проведение природоохранных мероприятий. Помимо рекреационной деятельности, негативное воздействие на природные комплексы производят технические системы и инфраструктурные сооружения: канатные дороги, автотрассы, базы отдыха, приюты и хижины, предприятия рекреационной инфраструктуры и т. п. В этих районах, как правило, сложно создавать крупные рекреационные комплексы.

3. Рекреационно-познавательное природопользование обеспечивает реализацию функций развития интеллектуальных сил и духовного потенциала личности. Осуществляется путем потребления культурных и природных ценностей. При этом речь идет о потреблении не вещественном либо энергетическом, а информационном, в основном через восприятие экскурсионных объектов и ландшафтов.

Данный тип природопользования характеризуется высокой требовательностью к природным комплексам в целом и таким свойствам, как: аттрактивность (притягательность), уникальность, экзотичность, живописность, контрастность.

Рекреационно-познавательное природопользование сопровождается: довольно значительными, но непродолжительными по времени рекреационными антропогенными нагрузками на природный комплекс; существенными техногенными воздействиями, поскольку требует разветвленной сети автомобильных дорог, инженерных сетей и коммуникаций, смотровых площадок, учреждений рекреационной инфраструктуры.

Этот тип природопользования представлен в природных и национальных парках, он реализуется в рамках природоведческих экскурсий в леса, заказники и заповедники, ландшафтные, ботанические, дендрологические, зоологические парки. В нем широко представлены аспекты экологического воспитания: экскурсанты получают интересные сведения о жизни растений, поведении животных, закономерностях развития биоценозов, учатся понимать природу, т. е. получают необходимые знания, благодаря которым можно воспитывать у человека любовь к природе. Поэтому данный тип природопользования прямо и непосредственно выполняет природоохранную роль.

Известно, что рекреационные ресурсы имеют определенные запасы. Можно говорить об их исчерпаемости, теоретически определяемой порогом нагрузки на них, выше которого ресурсы либо существенно меняются в сторону меньшей привлекательности, либо деградируют. Чрезмерная эксплуатация ресурсов подчас приводит к их уничтожению. Таким образом, массовая рекреация ставит практическую и научную проблему увязки охраны природы с принципом общедоступности ценных природных комплексов, являющихся ядром рекреационного природопользования. В научном плане эта проблема выражается в первую очередь понятием рекреационной емкости природных комплексов. В практическом плане она означает, что в основе рекреационного планирования, проектирования и эксплуатации природных комплексов должны лежать научно обоснованные нормы нагрузок на среду. Отрицательные последствия для природных комплексов имеют и субъективные причины их деградации. К ним, в частности, относится низкая культура поведения рекреантов. В ряде рекреационных ареалов происходит потеря ценных для организации лечения и отдыха свойств и уменьшение рекреационной емкости вследствие функционирования производств повышенной вредности и интенсивной работы автотранспорта.

В настоящее время в пределах многих регионов страны ландшафты и объекты, имеющие огромный рекреационный потенциал либо имеют юридический статус особо охраняемых природных и историко-культурных объектов, либо являются неиспользуемыми и малоиспользуемыми в других сферах деятельности землями. Таким образом, первые являются полностью или частично изолированными от использования, либо их использование ограничивается в основном образовательными экскурсиями, сужая круг знакомства с ними до заинтересованных групп ученых, студентов и школьников, интересующихся естественными и историческими науками, вторые вследствие экстенсивной рекреации претерпевают значительную антропогенную дигрессию, пополняя площади высокодеградированных ландшафтов. Помимо этого в последние годы наметилась тенденция отчуждения участков ценных в рекреационном отношении ландшафтов под частное строительство, что в дальнейшем в соответствии с новым Законом о земле может привести к безвозвратной потере многих уникальных в природном отношении природных комплексов. Эта проблема может быть решена только на основе учета и оценки рекреационных земель на региональном уровне. К рекреационным землям необходимо относить территории, которые являются местами массового организованного и неорганизованного отдыха населения, обладают ценными для воспроизводства здоровья параметрами ландшафтов. На землях рекреационного назначения запрещается деятельность, препятствующая использованию их по целевому назначению.

Сейчас такие земли находятся в ведомственной принадлежности различных землепользователей, и их использование и регулирование состояния имеют тенденцию к административной и ведомственной разобщенности. Выделение их в категорию земель рекреационного назначения позволит устранить ведомственную разобщенность, развивать во многих регионах рекреацию как сферу экономики федерального уровня, а также позволит осуществлять административное регулирование и реальное слежение за использованием памятников природы, уникальными ландшафтами и объектами историко-культурного наследия, которые при сложившейся в данный момент ситуации большей частью имеют статус особоохраняемых территорий лишь на бумаге, но на самом деле являются объектами, которые используются для экстенсивной стихийной рекреации.