Третья часть

23. Укажите правильные утверждения относительно изобра­женного на рисунке элемента строения организма расте­ния: I - это орган размножения; II - этот цветок имеет двойной околоцветник; III - цифрой 1 обозначена структу­ра, в которой развивается семенной зачаток; IV - цифрой 2 обозначена тычинка. А1иП Б II и III В П, III и IV Г все правильные

24. Проанализируйте утверждения относительно животного, изображенного на рисунке, и укажите правильные: I - относится к типу Плоские черви; II -относится к типу Кольчатые черви; III - пищеварительная система замкну­тая; IV - является паразитом человека. А I и III Б IhIV В II и III Г I, III и IV

25. Укажите правильные утверждения относительно изображенной на рисунке структуры организма че­ловека: I - это нервное волокно; II - это отдельная клетка; Ш - цифрой 1 обозначено тело нейрона; IV - цифрой 2 обозначен аксон. AI

Б II и III В И и IV Г II, III и IV

26. Установите соответствие между жидкостями организма и функциями, которые они выпол­ няют.

1. слюна А выведение из организма вредных веществ

2. слеза Б смачивание поверхности глаза

3. кровь В транспорт питательных веществ

4. моча Г смачивание еды

Д эмульгация жиров

27. Расположите кровеносные сосуды в зависимости от толщины стенки, начиная с сосуда, у которого наиболее мощные стенки.

А капилляры Б вены В артерии Г аорта

Четвертая часть

28. Сравните функции симпатической и парасимпатической нервной системы.

29. Каждый ученик определяет направление профиля учебы в старшей школе. Какие факто­ры необходимо учесть при профильном самоопределении?

Пятая часть

30. Установите соответствие между структурой организма и клетками, которые входят в ее I состав. -

1. мышца А яйцеклетка

2. головной мозг Б миоцит

3. кость В хондроцит

4. хрящ Г остеоцит

Д нейрон

31. Смоделируйте процесс развития заболевания дыхательной системы человека, который длительное время дышал холодным, загрязненным бактериями воздухом.