Задания для выполнения контрольной работы вариант 1

1. Ограничьте понятия: менеджмент, учет.

2. Обобщите понятия: бухгалтерский учет, инвестиционный менеджмент.

3. Изобразите круговыми схемами Эйлера отношения между понятиями: фонд денежных средств, финансовые ресурсы, фонд

4. Определите вид и правильность деления. Если деление неправильное, укажите вид логической ошибки и исправьте её:

По объектам вложения денежных средств различают инвестиции: в материальные активы, в нематериальные активы, в активы финансовых рынков, в социальное обеспечение работников.

5. Укажите вид определения, выявите логическую ошибку, если имеется, укажите ее название и исправьте определение:

Форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и органов местного самоуправления называется бюджетом.

6. Составьте или подберите из научной, учебной, художественной литературы простые экзистенциальные, атрибутивные суждения и суждения с отношением (по 2 примера на каждый вид).

7. Используя логический квадрат, сформулируйте остальные три атрибутивных высказывания. Установите их логическое значение (истинность или ложность), если известно, что высказывание, данное в условии, является истинным:

В некоторых контрольных работах не встречаются ошибки.

8. Составьте или подберите из научной, учебной, художественной литературы 4 примера рассуждений, в которых нарушены каждый из 4 законов правильного мышления. Изложите письменно логический анализ такого нарушения.

9. Запишите с помощью логических символов данное высказывание и с помощью таблицы истинности установите его правильность (тождественную истинность, тождественную ложность или выполнимость):

Вам надо либо принять это предложение, либо отказаться от него, поэтому неудивительно, что если вы не отказываетесь от предложения, то вы принимаете его.

10. Определите вид и правильность доказательства, содержащийся в рас­суждении:

«Но как же все-таки он проник в эту комнату? — повторил я. — Дверь заперта, окна снаружи недоступны. Может быть, через трубу?

— Каминное отверстие слишком мало, — ответил Холмс. — Я уже проверил эту возможность.

— Но как же тогда?

— Вы просто не хотите применить мой метод, — сказал он, качая головой. — Сколько раз я говорил вам: отбросьте все не­возможное; то, что останется, и будет ответом, каким бы неве­роятным он ни казался. Нам известно, что он не мог попасть в комнату ни через дверь, ни через дымовой ход. Мы знаем так­же, что он не мог спрятаться в комнате, поскольку в ней пря­таться негде. Как же тогда он проник сюда?

— Через крышу! — воскликнул я.

— Без сомнения. Он мог проникнуть в эту комнату только через крышу. Если вы будете добры посветить мне, мы продол­жим наши поиски в тайнике, где был спрятан ларец с сокрови­щами» (А.Конан Дойль. Знак четырех).

Вариант 2

1. Ограничьте понятия:

экономика, капитал.

2. Обобщите понятия:

мировая экономика, пеня.

3. Изобразите круговыми схемами Эйлера отношения между понятиями: менеджмент, научная дисциплина, стратегический менеджмент

4. Определите вид и правильность деления. Если деление неправильное, укажите вид логической ошибки и исправьте её:

Инструментами финансового менеджмента являются: финансовая отчетность и финансовое планирование.

5. Укажите вид определения, выявите логическую ошибку, если имеется, укажите ее название и исправьте определение:

Активы – совокупность имущества и денежных средств, принадлежащих фирме (здания, сооружения, машины и оборудование, товарно-материальные запасы, банковские вклады, вложения в ценные бумаги, патенты, авторские права), в которые вложены средства собственников.

6. Составьте или подберите из научной, учебной, художественной литературы простые экзистенциальные, атрибутивные суждения и суждения с отношением (по 2 примера на каждый вид).

7. Используя логический квадрат, сформулируйте остальные три атрибутивных высказывания. Установите их логическое значение (истинность или ложность), если известно, что высказывание, данное в условии, является истинным:

Все учебные предметы профессионально важны для будущего

специалиста.

8. Составьте или подберите из научной, учебной, художественной литературы 4 примера рассуждений, в которых нарушены каждый из 4 законов правильного мышления. Изложите письменно логический анализ такого нарушения.

9. Запишите с помощью логических символов данное высказывание и с помощью таблицы истинности установите его правильность (тождественную истинность, тождественную ложность или выполнимость):

Если конкурент является дельцом в худшем смысле этого слова, то он не заинтересован в соблюдении норм рыночных отношений. А конкурент заинтересован в соблюдении норм

рыночных отношений, значит дельцом в худшем смысле этого слова его нельзя назвать.

10. Определите вид и правильность доказательства, содержащийся в рас­суждении:

У любого треугольника хотя бы два угла — ост­рые. Так как, если предположить, что существует такой треугольник, в котором острый угол только один или такового нет вообще, то из этого следует, что данный треугольник имеет два угла таких, что каждый из них равен или больше 90°. А это, в свою очередь, означает, что сумма всех трех углов больше 180°, что противоречит известному факту, что сумма углов треугольника равна 180°. Следовательно, наше предположение противоречит действительному положению вещей, и тезис можно счи­тать доказанным.