Педагогический анализ 3-х физкультурно-оздоровительных занятий

Ф.И.О. тренера – Карагужинов Жанат Мейрамович

Место проведения: ДМК «Толагай»

Дата посещения, время: 11.02.2014, 16:00-18:00

Количество занимающихся: 10 мальчиков, 2000-2001 г.р.

Инвентарь: футбольные мячи, теннисные мячи, конусы.

Цель занятия: разучивание ведения мяча, совершенствование передачи мяча внутренней стороной стопы.

 Образовательные задачи: 1. Разучить различные виды ведения мяча. 2. Совершенствовать передачи мяча.

Оздоровительные задачи: 1. Развивать координационные способности и физические качества (точность воспроизведения движений, ритма, скорость и точность реагирования на сигналы, согласованность движений, ориентацию в пространстве, гибкость, выносливость.) 2. Формировать правильную осанку.

Воспитательная задача: 1. Воспитывать дисциплинированность, настойчивость, чувство коллективизма.

Тренировочное занятие началось с общего построения и сообщения задач. В подготовительной части тренер применял простые упражнения в ходьбе, беге, на месте для подготовки организма к предстоящей работе. После беговых заданий, применялись упражнения восстановительного характера. Разминка проходила поточным методом. Данный метод позволил преподавателю правильно разместить по площадке детей без затраты времени. В основной части работа проводилась с теннисными мячами на координацию движений и ловкость. Решались образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи. Тренер вовремя давал методические указания и помогал в выполнении упражнений. С каждым занимающимся работал индивидуально, исправляя ошибки. Регулировалась нагрузка в соответствии с пульсом и самочувствием ребят. В заключительной части выполнялись гимнастические упражнения на растяжку всех групп мышц. Следующим этапом была уборка инвентаря и организованное построение для сообщения индивидуального задания каждому из занимающихся. В целом рамки частей занятия выдержаны, нагрузка соответствовала возрасту занимающихся, задачи были решены и цель достигнута.

Оценка за проведение: 5 (отлично).

Ф.И.О. тренера – Косынтаев Баужан Болтабекович

Место проведения: спортивный зал СОШ № 1

Дата посещения, время: 13.02.2014, 14:00-16:00

Количество занимающихся: 15 детей, 2003-2004 г.р.

Инвентарь: футбольные мячи, скамейки, конусы.

Цель занятия: Ознакомить занимающихся с перемещениями на поле.

 Образовательные задачи: 1. Ознакомление с тактическими перемещениями на площадке. 2. Разучивание передачи мяча.

Оздоровительные задачи: 1. Развивать координационные способности и физические качества (скорость и точность реагирования на сигналы, согласованность движений, ориентацию в пространстве, гибкость, быстроту). 2. Формировать правильную осанку.

Воспитательная задача: 1. Воспитывать дисциплинированность, настойчивость, чувство коллективизма.

Занятие началось с построения и сообщения задач. В подготовительной части занятия выполнялись ходьба и бег, специальные футбольные упражнения в разминке и стретчинг в кругу. В основной части проводилось обучение передачам мяча внутренней и внешней стороной стопы и упражнения «школа футбола». Далее работа велась над формирование тактического мышления занимающихся. Изучались перемещения игроков в схемах 2х1, 2х2. Завершалась основная часть игрой «10 передач» для воспитания быстроты и видения площадки. В заключительную часть входили 6-метровые удары в ворота без вратаря, упражнения на внимание и расслабление. Можно сделать вывод, что для решения поставленных задач тренер целесообразно подобрал данные средства и формы организации. Нагрузка в процессе занятия не превышалась и не занижалась, а соответствовала каждой из частей занятия. Были так же учтены индивидуальные особенности детей 10-11 лет и поэтому все упражнения проводились в игровой форме и назывались образно, с невысокой продолжительностью.

Оценка за проведение: 5 (отлично).

Ф.И.О. тренера – Гатке Татьяна Викторовна

Место проведения: спортивный зал Павлодарского педагогического государственного университета

Дата посещения, время: 15.02.2013, 15:30-17:30

Количество занимающихся: 17 человек, 1999-2000 г.р.

Инвентарь: футбольные мячи, конусы, скамейки.

Цель занятия: Совершенствование удара.

 Образовательные задачи: 1. Разучивание тактики защиты. 2. Совершенствование удара.

Оздоровительные задачи: 1. Развивать координационные способности и физические качества (быстроту, силу, выносливость). 2. Формировать правильную осанку.

Воспитательная задача: 1. Воспитывать дисциплинированность, настойчивость, чувство коллективизма.

Содержание занятия соответствует поставленным задачам. Перед началом занятия тренер сообщил цель и задачи. Разминка направлена на постепенную подготовку организма занимающихся. В подготовительной части тренер провел разминку «11+». Основная часть началась с ударов из различных положенний с заданием, одновременно тренер работал с вратарем, подсказывая и исправляя ошибки. Упражнения проводились без больших пауз, в разнообразном сочетании, добиваясь разностороннего воздействия на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную систему организма. В середине основной части тренер перешел к разучиваю тактики защиты (2х2, 3х3, 4х4). Для выполнения заданий преподаватель объяснил смысл и цель упражнения (рассказ, показ схематично на планшете). В некоторых заданиях игроки не сразу могли понять смысл и задачи задания, поэтому приходилось тратить время на дополнительное объяснение. Выполнение упражнений способствовало развитию у занимающихся самостоятельного мышления, позволяющего совершенствовать выполнение упражнения. К завершению основной части была сыграна двустороння игра с заданием (игра велась в два касания). В заключительной части использовался бег для восстановления организма и стретчинг. Площадка была целесообразно использована, расположение преподавателя всегда было выгодным и для игроков и для него самого. В ходе занятия проводилась индивидуальная работа с каждым, указывались общие и индивидуальные ошибки. По окончании тренировки преподаватель лично указал над чем стоит поработать каждому из учащихся. В процессе занятия, поставленные задачи были решены.

Оценка за проведение: 5 (отлично).