Херсонський державний університет

Кафедра соціальної роботи та педагогіки

Курсова робота

з теорії соціальної роботи

з теми:

«ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ОСОБАМИ, ЯКІ МАЮТЬ ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБМЕЖЕННЯ»

Студентки 3 курсу 311 групи

Правосудової Вікторії

напряму підготовки соціальна робота

Керівник асистент кафедри соціальної роботи та педагогіки

Чуприна Сніжана Олександрівна

Підсумкова оцінка.

Національна шкала ________________

Кількість балів ____________________

ECTS ____________________________

Члени комісії ___________ _____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

______________ _______________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

______________ _______________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Херсон – 2014 рік

План

Вступ

Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми соціально-психологічного розвитку осіб з обмеженими функціональними можливостями.

1.1. Сучасний стан та діагностика інвалідності.

1.2. Законодавче забезпечення соціального захисту інвалідів в Україні.

Розділ 2. Сутність та проблеми соціальної реабілітації інвалідів.

2.1. Проблеми реабілітації на макрорівні.

2.2. Соціальні проблеми мезорівня.

2.3. Соціальні проблеми мікрорівня.

Розділ 3. Особливості соціальної роботи з особами, які мають функціональні обмеження.

3.1. Освіта і професійна підготовка інвалідів.

3.2. Психологічний супровід осіб з особливими потребами.

3.3. Організація соціально-педагогічної роботи з особами з обмеженими функціональними можливостями за кордоном.

Висновки

Список використаних джерел

Вступ

Актуальність теми дослідження. Тема обраної курсової роботи «Особливості соціальної роботи з особами, які мають функціональні обмеження» є актуальною і потрібна для поглибленого вивчення, оскільки одним із найважливіших чинників прогресивного розвитку суспільства є гуманне, милосердне та дбайливе ставлення до людей, які позбавлені можливості вести повноцінне життя внаслідок вад фізичного та психічного розвитку. Інваліди, перебуваючи в умовах інтернатного закладу, позбавлені можливості вести повноцінний спосіб життя, виявляються непідготовленими до нього у відкритому середовищі. Воно не відповідає їхнім потребам, має бар’єри у спілкуванні.

Інвалідність людини обмежує її участь в активній діяльності. Така людина відірвана від багатьох подій життя, важливих для її формування як особистості. Це позначається на її баченні самої себе, на адекватності самооцінки. Неадекватна, занижена самооцінка суттєво впливає на поведінку людини. Її невпевненість у власних силах знижує можливість досягти успіху. Хвора особа внаслідок викликаних нездоров’ям обмежень вважає себе неповноцінною людиною. Зокрема, це стосується спілкування з іншими людьми.

Кількість людей з обмеженими функціональними можливостями постійно зростає, хоча її причини і наслідки можуть бути різними. За даними ООН, кожна четверта сім’я у світі стикається з проблемами інвалідності, загальна кількість людей з обмеженими функціональними можливостями на планеті становить 600 млн. осіб, і понад чверть з них – діти (зокрема в Україні налічується понад 160 тис. дітей-інвалідів до 16 років).

Об’єктом курсової роботи є особи, які мають функціональні обмеження.

Предметом курсової роботи є особливості соціальної роботи з особами, що мають функціональні обмеження.

Мета курсової роботи – теоретично обґрунтувати поняття «людина з обмеженими функціональними можливостями» та охарактеризувати соціальну роботу з особами з обмеженими функціональними можливостями.

Завдання курсової роботи:

1) теоретично проаналізувати проблеми соціально-психологічного розвитку осіб з обмеженими функціональними можливостями;

2) розкрити сутність соціальної реабілітації інвалідів;

3) визначити проблеми соціальної реабілітації інвалідів;

4) розглянути особливості соціальної роботи з особами, які мають функціональні обмеження;

5) простежити психологічний супровід осіб з особливими потребами.

Методи дослідження. Для розв'язання окреслених завдань застосовано теоретичні методи: аналіз, синтез, узагальнення, класифікація та систематизація сучасних наукових та емпіричних досліджень з проблеми соціальної роботи з особами, що мають функціональні обмеження; емпіричні методи: спостереження.

Практичне значення роботи полягає у можливості використання методичного інструментарію вивчення соціально-психологічних особливостей соціальної адаптації осіб з обмеженими можливостями; диференціації психотехнологій, спрямованих на соціальну адаптацію інвалідів, з урахуванням специфіки їх особистісного адаптивного потенціалу, рівня адаптивних здібностей та професійної дезадаптації.

Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, 3 розділів, висновків та списку використаних джерел. У вступі розкриваються актуальність роботи, об’єкт та предмет, мета та завдання, методи дослідження, практичне значення роботи.

У першому розділі обґрунтовується теоретичний аналіз проблеми соціально-психологічного розвитку осіб з обмеженими функціональними можливостями.

У другому розділі розглядаються сутність та проблеми соціальної реабілітації інвалідів.

У третьому розділі описуються особливості соціальної роботи з особами, які мають функціональні обмеження.

Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми соціально-психологічного розвитку осіб з обмеженими функціональними можливостями.