Игры на выявление лидера

Камушки

В коробочку высыпается большое количество камушков (пуговиц, фло­мастеров или др.) различной формы и цвета. Группа садится в круг за один стол. Коробочка кладется на середину. Участникам говорится, что необходимо выбрать тот камушек, который им больше нравится. Далее даётся задание молча, не прикасаясь к камушкам других участников, выстроить камушки в линию по убыванию, составить из них букву, рас­положить от самого темного к самому светлому и пр.

Верёвочка

Для проведения этой игры возьмите верёвку и свяжите её концы так, чтобы было образовано кольцо (длина верёвки зависит от количества участвующих в игре ребят). Ребята встают в круг и берутся двумя рука­ми за верёвку, которая находится внутри круга. Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук верёвку, по­строить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант реше­ния: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядко­вым номерам, и затем руководит действиями.

Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ре­бятам построить квадрат, звезду, шестиугольник или завязать узелок на верёвке.

Карабас

Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садит­ся вожатый, который предлагает условия игры: «Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которо­го был театр. Представьте, что все вы – куклы. Я произнесу слово «КА- РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь встать со стульев, причём столь­ко человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции.

В этом игровом тесте необходимо участие двух вожатых. Задача одно­го – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением

ребят. Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидер­ству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные.

Завтрак со звездой

Каждый пишет на бумажке какого-нибудь знаменитого человека, ак­тёра, певца или писателя – своего кумира, никому его не показывая. После того, как все знаменитости написаны, все по очереди их зачиты­вают. Сначала делите ребят на пары, в которых они должны аргументи­ровать друг другу свой выбор и выбрать одну звезду общим решени­ем. Затем на группы по 4 человека, 8, 10, 12 и в итоге весь отряд должен суметь договориться на одно решение. Ребёнка, чью знаменитость вы­брали, стоит поощрить (например, устроить шуточный костюмирован­ный завтрак с этой «звездой»). Позволяет выявить оппозицию, явных и теневых лидеров.

Игры с залом

Барыня-сударыня

Ведущий делит зал на четыре части. Каждая группа встаёт и говорит свои слова на мотив «Барыни»:

1, 2 ряд: «Мы на ярмарку ходили»

3, 4 ряд: «Самовар себе купили»

5, 6 ряд: «Ты садись скорее с нами»

7, 8 ряд: «Пить чай с пирогами!»

Далее все вместе: «Барыня! Барыня! Сударыня барыня!»

Игра повторяется несколько раз с увеличением темпа. В зависимости от тематики смены, текст можно заменить.

Три движения

Ведущий показывает три движения. Например: первое – руки согнуты в локтях, кисти на уровне плеч, второе – руки вытянуты вперед, тре­тье – руки подняты вверх. Ребята должны запомнить номер каждого движения.

Ведущий показывает одно движение, при этом называет номер дру­гого. Играющие должны суметь сделать только те движения, которые соответствуют названному номеру (а не те, которые показывает веду­щий).

Колокола

Ведущий делит играющих на 5 частей и каждой раздаёт слова:

1. «Блин-н-н-н-н»

2. «Полблина»

3. «Четверть блина»

4. «Нет блинов одна сметана»

5. «Блинчики-блинчики»

Каждое слово произносится в определённой тональности и музыкаль­ном размере (всё зависит от мастерства ведущего). Если последова­тельно произносить эти слова, создается ощущение колокольного звона.

Как чихает слон?

Ведущий предлагает выяснить у зала, как же чихает слон. Для этого каждому ряду присваивается своё слово: «Ящики», «Хрящики» и «По­тащили». По команде ведущего каждый ряд кричит своё слово, а син­хронно получается звук чихающего слонёнка.