
- •Оглавление
- •1.Визначте предмет філософії як особливої галузі гуманітрного знання
- •2.Що таке світогляд? назвіть історичні типи світогляду та дайте їх характеристику.
- •3.Визначте центральну проблему філософського знання
- •4. Визначте основні специфічні риси філософського знання
- •5. Дайте характеристику основних функцій філософії.
- •6. Назвіть основні складові філософського знання та коло проблем, які вони досліджують
- •7. Яке місце посідає філософія серед інших форм світогляду
- •8. В чому полягає внесок античної філософії в розвиток філософського знання
- •9. В чому полягає внесок філософії Середньовіччя в духовний розвиток суспільства
- •10. Визначте Провідні риси філософії доби Відродження
- •11. Які підходи пізнання світу склалися у філософії у Новий час
- •12. В чому полягає протилежність матеріалізму та ідеалізму. Види ідеалізму
- •14. На як світи розподіляв буття Сковорода.
- •15. Діалектика буття і небуття Гегеля.
- •16. Рух як атрибут буття. Рух, спокій, розвиток, їх співвідношення.
- •17. Простір і час як форми присутності людини у бутті. Загальні і специфічні риси простору і часу
- •18. Матеріальне та ідеальне. Їх співвідношення у всіх напрямах філософії
- •19. У чому відмінність тлумачення часу августина та тертуліана?
- •20. В німецькому екзистенціалізмі поширена теза: «Мова – це дім буття». Ваше ставлення до цієї тези
- •21 Діяльність - спосіб буття людини. Види діяльності
- •22. Іммануїл Кант про роль активної духовної діяльності в житті людини. Зміст категоричного імперативу Іммануїла Канта
- •23.Що таке свідомість? Визначте структуру свідомості.
- •24.Які сучасні концепції ідеального Ви знаєте?
- •26. Як співвідносяться між собою «свідоме», «несвідоме» і «підсвідоме» в психіці індивіда? (за з.Фройдом)
- •28. Свідомість і мова. Чи тотожні поняття «мова» і «мовлення»? Хто з видатних лінгвістів доводив єдність мови і мислення?
- •№ 30 Чи існує межа між людським розумом та штучним інтелектом? Чим визначається ця межа?
- •33. Які ідеї про сутність людини склалися в європейській філософії.
- •34.Відома теза екзистенціалізму «Екзистенція передує сутності». Охарактеризуйте співвідношення сутності та та існування людини в творах ж.-п.Сатра і а. Камю
- •35. Свобода і відповідність особистості в суспільстві.
- •36. Особистістю народжуються чи стають ( за Евальдом Ільєнковим). Ваші пропозиції щодо становлення особистості в сучасну добу?
- •37. Прокоментуйте слова Макса Шелера» Те, що робить людину людиною, є протилежним життю взагалі…Людина- антипрородна істота.
- •38.Тема життя, смерті та безсмертя в філософії. Які способи подолання людиною небуття ви знаєте?
- •39. В чому ви вбачаєте сенс життя в сучасному інформаційному світі?
10. Визначте Провідні риси філософії доби Відродження
Філософія Відродження датується періодом кінця XIV—XVI ст. Видатними її представниками були Микола Кузанський, Піко делла Мірандола, П'єтро Помпонацці, Бернардіно Телезіо, Ла Боесі, Мішель Монтень, Нікколо Макіавеллі, Микола Копернік, Джордано Бруно, Томас Мор, Томазо Кампанелла та ін.
У цілому філософське мислення цього періоду прийнято називати антропоцентричним. У центрі уваги останнього була людина. Характерною рисою світогляду епохи Відродження є орієнтація на мистецтво. Адже саме за допомогою мистецтва змальовується розмаїтий світ людського буття та його величезна цінність. Саме людина, її тілесність, почуття вперше в епоху Відродження усвідомлюються і змальовуються такими, якими вони є насправді: не носієм гріховності (Середньовіччя), а як вища цінність і онтологічна реальність.
Формується нова самосвідомість людини, її активна життєва позиція, з'являється відчуття особистої сили й таланту. Ідеалом людини епохи Відродження є її різнобічна діяльність. Виникає тип культурного, гуманістичного індивідуалізму, який орієнтується не на практичну економічну діяльність (буржуазний індивідуалізм), а на культуру. Пріоритетним в ієрархії духовних цінностей стає не походження чи багатство, а особисті достоїнства та благородство. Метою життя виступає тепер не спасіння душі, а творчість, пізнання, служіння людям, суспільству, а не Богу. Отже, однією з характерних рис епохи Відродження є її гуманізм.
Бог дав людині свободу волі, вона сама має вирішити свою долю, визначити своє місце у світі. Людина не просто природна істота, вона творець самої себе і цим відрізняється від решти природних істот. Людина стає хазяїном природи внаслідок усвідомлення себе творцем власного життя та волі. Такої сили і такої влади своєї над усім сущим не знала ні антична, ні середньовічна людина. Значну роль в утвердженні нового погляду на людину відіграла соціальна група людей, що називалася в Італії гуманістами.
Основним смислом свого життя гуманісти вважали заняття філософією, літературою, стародавніми мовами, вивчення творів античних авторів тощо. Своїм способом життя, своєю діяльністю гуманісти прагнули утвердити нову систему духовних цінностей. У суспільному житті на перше місце висувалися особисті достоїнства, власна гідність, а не походження, належність до суспільного стану, багатство чи влада. Культура виступає головним критерієм особистого благородства та достоїнства. Звідси — проповідування гуманістами індивідуального вдосконалення шляхом прилучення до культури.
Погляди на світобудову
Справжній світоглядний переворот епохи Відродження проявився у поглядах на світобудову Миколи Коперніка (1473—1543) та Джордано Бруно (1548— 1600).
Геліоцентрична теорія, створена М. Коперніком, повністю заперечувала середньовічні теологічні уявлення про Всесвіт і місце людини в ньому. Вона відкривала принципово нові шляхи для розвитку природознавства. Дж. Бруно, розвиваючи геліоцентричну теорію, висунув ідею безкінечності Всесвіту та множинності в ньому світів, стояв на позиціях пантеїзму, "розсередивши" Бога в усій природі. Він вважав, що природа і є Бог в речах. На думку Дж. Бруно, Всесвіт єдиний, безкінечний, він не породжується і не знищується, не може зменшуватися або збільшуватися. В цілому Всесвіт нерухомий, але в його просторі рухаються лише тіла, які є складовими Всесвіту.