
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •2.1. Междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) дисциплинами
- •2.2. Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Практические занятия и самостоятельная работа
- •6.1. Лабораторный практикум: не предусмотрен
- •6.2. Практические занятия: не предусмотрены
- •6.3. Перечень тем рефератов
- •6.4 Перечень тем домашних работ (эссе)
- •8.1.2 Дополнительная литература
- •Перечень ключевых слов дисциплины
- •Процедуры контроля в рамках балльно-рейтинговой системы.
- •. Процедуры текущего контроля и оценивание результатов освоения дисциплины:
- •11.2 Устанавливаемый кафедрой-координатором модуля коэффициент соотношения совокупного результата текущего и промежуточного, а также итогового контроля освоения модуля-дисциплины*
- •Устанавливаемый кафедрой коэффициент соотношения результатов текущего контроля и промежуточного контроля по итогам освоения дисциплины:
5.2 Разделы дисциплины и виды занятий
Перечень разделов дисциплины с указанием трудоемкости их освоения в академических часах, видов учебной работы с учетом существующих форм освоения приведен в табл. 5.1.
Таблица 5.1 - Перечень разделов дисциплины с указанием трудоемкости их освоения для [форма, технология обучения]
Разделы дисциплины |
Трудоемкость освоения раздела дисциплины, час. |
||||||||||||||||
Номер раздела |
Наименова-ние раздела |
Семестр изучения |
Общая трудоемкость раздела, час |
Аудиторные занятия по данному разделу, час |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные работы |
Самостоятельная работа студентов |
Курсовой проект (КП) |
Курсовая работа (КР) |
Расчетно-граф. работа (РГР) |
Расчетная работа (РР) |
Контрольная работа (КР) |
Домашняя работа (ДР) |
Реферат |
Коллоквиум |
Подготовка к ауд. занятиям |
1 |
Системные направления в современной социологии |
2 |
0 |
8 |
8 |
|
|
14 |
|
|
|
|
|
ДР |
|
|
0 |
2 |
Номиналистические направления в современной социологии |
2 |
0 |
12 |
12 |
|
|
16 |
|
|
|
|
|
ДР |
|
|
0 |
3 |
Запрос на интегративность в современной социологии |
2 |
0 |
8 |
8 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
ДР |
|
|
0 |
4 |
Постмодернизм |
2 |
0 |
4 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
ДР |
1 |
|
0 |
|
Итого по дисциплине |
2 |
0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
1 |
0 |
0 |
6. Практические занятия и самостоятельная работа
6.1. Лабораторный практикум: не предусмотрен
6.2. Практические занятия: не предусмотрены
Примерные темы практических занятий с указанием разделов дисциплины, к которым они относятся, приведены в табл. 6.2.
Таблица 6.2 - Распределение практических работ по разделам дисциплины для [форма, технология обучения]
Номер работы |
Номер раздела |
Тема занятия |
Время на выполнение работы, час |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
… |
|
|
|
6.3. Перечень тем рефератов
Развитие идей Э.Дюкгейма в современной социологической теории
Развитие идей М.Вебера в современной социологической теории
Общество как стремящаяся к стабильности социальная система
Взгляды Т.Парсонса на эволюцию общества
Особенности позиции постмарксистов
Роль коммуникации в социальном развитии личности
Общество как социальная система. Взгляд Н.Лумана
Фрагментарность социального пространства
Метод структурного конструктивизма или конструктивитского структурализма.
Общество как социальное пространство. Подход П.Бурдье
Логика аналитической связи действия и структуры
Внутренняя структура личности (символический интеракционизм)
Теория рационального выбора и ее знание в исследовании экономических феноменов.
Каков механизм обеспечения целостности общества в условиях современного конфликта
Сила и слабость конструктивизма в социологии
Метод исследования форм социального действия. Позиция Г.Гарфинкеля
Определение социальной реальности как «жизненного мира». Особенности социального познания версии А.Шюца
Интегративная модель Дж.Ритцера
Критический метод социального познания
Значение постмодернизма в развитии современной социологии.