- •1.Предмет и задачи анатомии и физиологии. Их связь с другими науками. Современные анатомические и физиологические методы исследования.
- •2. Общие закономерности онтогенеза организма человека. Рост и развитие организма детей и подростков. Непрерывность, гетероронность и гармоничность развития детей.
- •4. Значение, классификация и общая схема строения нервной системы. Строение и функции спинного мозга
- •5.Строение и функции головного мозга.
- •6.Строение и функции автономной нервной системы
- •8.Строение и свойства нервных волокон. Особенности проведения возбуждения по нервным волокнам. Классификация нервных волокон
- •II. По способу передачи сигналов.
- •11.Рефлекс как основа нервной деятельности. Классификация рефлексов. Общая схема рефлекторной дуги. Рефлекторное кольцо. Особенности строения соматической и вегетативной рефлекторных дуг.
- •15. Тины внд, их пластичность. Особенности внд в разные возрастные периоды.
- •16.Образование и хранение условных связей – основа обучения. Сенсорная, кратковременная и долговременная память.
- •18.Эритроциты, их количество, структура и функции. Гемоглобин, его строение и его соединения и свойства. Виды гемолиза. Эритроцитоз. Эритропения. Эритропоэз.
- •21.Тромбоциты, их строение, функции, количество. Тромбоцитоз, тромбоцитопения. Тромбопоэз. Механизм свертывания крови
- •25.Нервная и гуморальная регуляция сердечно-сосудистой системы. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- •26.Сущность и значение дыхания для организма. Основные этапы дыхания. Легочный объемы.
- •27.Строение и функции воздухоносных путей. Значение и виды мертвого пространства
- •28. Строение легких. Роль отрицательного давления в межплевральном пространстве. Механизм вдоха и выдоха.
- •29. Обмен газов. Транспорт газов кровью. Кривая диссациации оксигемоглобинаГипоксия. Гипоксемия.
- •30. Первый вдох ребенка, причины его возникновения. Особенности дыхания у новорожденных и детей раннего возраста. Нервная и гуморальная регуляция дыхания.
- •31. Значение пищеварения и методы его исследования. Общий план строения пищеварительной системы Типы пищеварения.
- •32. Слюна, ее свойства и функции. Регуляция слюноотделения. Зубы, их рост и развитие. Смена зубов
- •33.Железы желудка, виды строение и функции. Состав и свойства желудочного сока. Пищеварение в желудке.
- •34. Строение и функции тонкого кишечника. Полостное и пристеночное пищеварение в тонком кишечнике. Механизм всасывания
- •35.Строение и функции толстого кишечника. Секреторная функция толстой кишки. Моторика пищеварительного тракта.
- •37. Значение и общий план строения опорно-двигательного аппарата. Химический состав. Физические свойства и строение костей. Соединение костей скелета человека.
- •38.Строение и функции позвоночника. Изгибы позвоночника, их формирование и функциональное значение. Осанка, се нарушения. Воспитание правильной осанки у дошкольников.
- •39.Строение и возрастные особенности скелета головы, грудной клетки, верхней и нижней конечностей.
- •44.Структура и функции различных анализаторов и их онтогенетической созревание. Учение Павлова об анализаторах. Классификация сенсорных систем. Роль сенсорного восприятия в раннем детстве.
- •47. Строение и функции вестибулярного аппарата. Особенности протекания вестибулярных реакций у детей разного возраста.
30. Первый вдох ребенка, причины его возникновения. Особенности дыхания у новорожденных и детей раннего возраста. Нервная и гуморальная регуляция дыхания.
Механизм первого вдоха. У родившегося ребенка после перевязки пуповины прекращается газообмен через пупочные сосуды, контактирующие в плаценте с кровью матери. В крови новорожденного происходит накопление СО2, который возбуждает его дыхательный центр и вызывает первый вдох.
Нервная и гуморальная регуляция дыхания
Нервная регуляция дыхания. Дыхание регулируется дыхательным центром, расположенным в продолговатом мозге. Он представлен центром вдоха и центром выдоха. Нервные импульсы, возникающие в этих центрах поочередно, по нисходящим путям доходят до двигательных диафрагмальных и межреберных нервов, управляющих движениями соответствующих дыхательных мышц. Информацию о состоянии органов дыхания нервные центры получают от многочисленных механо- и хеморецепторов, расположенных в легких, воздухоносных путях, дыхательных мышцах.
Гуморальная регуляция дыхания заключается в том, что увеличение в крови углекислого газа повышает возбудимость центра вдоха благодаря получению нервных импульсов от хеморецепторов, расположенных в крупных артериальных сосудах, стволе мозга. Помимо дыхательного центра в регуляции дыхания принимает участие и кора больших полушарий. Благодаря ее контрольным функциям человек способен произвольно изменять ритм и глубину дыхания и задерживать его на непродолжительное время. Защитные дыхательные рефлексы — чихание и кашель — способствуют удалению попавших в дыхательные пути инородных частиц, излишков слизи и т. д.
Особенности дыхания у новорожденных и детей раннего возраста.
Возрастные особенности строения грудной клетки и мышц обуславливают особенности глубины и частоты дыхания в детском возрасте. Объем воздуха, поступающий в легкие за один вдох, характеризует глубину дыхания. Дыхание новорожденного частое и поверхностное. Частота подвержена значительным колебаниям 48-63 дыхательных цикла в минуту во время сна. У детей первого года жизни частота дыхательных движений в минуту во время бодрствования 50-60, а во время сна 35-40. У детей 1-2 лет во время бодрствования частота дыхания 35-40, у 2-4-летних - 25-35 и у 4-6-летних 23-26 циклов в минуту.
Объем вдыхаемого воздуха у ребенка в 1 месяц жизни составляет 30 мл, в 1 год - 70 мл, в 6 лет - 156 мл, в 10 лет - 239 мл, в 14 лет - 300 мл. за счет большой частоты дыхания у детей значительно выше, чем у
Взрослых, минутный объём дыхания (в пересчете на 1 кг массы). Минутный объём дыхания - это количество воздуха, которое человек вдыхает за 1 минуту: он определяется произведением величины вдыхаемого воздуха на число дыхательных движений за 1 минуту. У новорожденного минутный объём дыхания составляет 650-7-мл воздуха, к концу первого года жизни - 2600-2700 мл, к 6 годам - 3500 мл.