Догонялки

(Игра проводится на уроках по решению задач на движение.)

 

На старте спортсмены: черепаха, муха, заяц, и т.д. (таблица скоростей из учебника или справочника). Класс разбивается на группы. В каждой группе: тренер-наставник; массажист - помощник-вдохновитель. Врач - спасает спортсмена, если тот допускает ошибку; спортсмен. Группа получает задание из 4 задач. После решения каждой задачи спортсмен проходит этап, который отмечается на доске флажком или каким-либо другим знаком. Та группа учащихся, которая быстрее решит все задачи правильно, приходит к финишу первой. Каждый ученик получает оценки. Кто пришел к финишу первым оценка -5. кто отстал на одну задачу-4. на две-3. кто решил только одну задачу получает +, кто не решил ни одной задачи получает минус. Эту игру можно проводить и не при групповом решении задач, а при индивидуальном решении задач. Можно играть на любом уроке решения задач, не зависимо от темы.

 

Альтернатива

 

Для игры потребуется большой кубик.  Игру можно проводить на любом уроке, как игровой фрагмент.

 

Например: при опросе учащихся.  

Если ученик при ответе допустил несколько недочетов, то ему можно дать вместо дополнительных вопросов «Альтернативу». На дополнительной доске несколько прямоугольников. В них зашифровано слово. Например: Ньютон. Ученик бросает кубик 6 раз и раскрывает те буквы, которые соответствуют номеру грани кубика. Нужно отгадать слово, плюс дать определение физической величины или единице измерения, привести примеры проявления физического явления или закона. Если ученик отвечает правильно, то ему не снижается оценка за допущенные недочеты во время ответа у доски. Можно в прямоугольниках спрятать задачи, тогда кубик бросается только один раз. При правильном решении задачи оценка ученика повышается на бал. Такая игра способствует запоминанию физических терминов, единиц измерений, определений физических величин или законов и т.п. Так же отрабатывается навык решения задач.

 

Поле чудес

 

Для игры необходим волчок и карточки с цифрой 5 (от 5 до 10 штук), карточки: 0, Б, +, П., несколько пустых карточек.

Игра «Поле чудес» проводится с целью закрепления физических терминов, буквенных обозначений физических величин, единиц измерений, формул.

Игра проводится на уроках закрепления или обобщающего повторения.

На столе лежат разложенные по кругу карточки, в центре волчок. На доске нарисованы  пустые прямоугольники, над ними карточки, в которых зашифрованы физические величины.

 В игру вступают 3 ученика. Учащиеся  по очереди вращают волчок. Когда волчок останавливается, то ученик перевертывает ту карточку, на которую указывает стрелка волчка. 

 1. Если выпадает «5», он имеет право назвать физическую величину, которая, по его мнению, зашифрована в карточке над прямоугольником. В случае удачи, он записывает обозначение физической величины в прямоугольник под соответствующей карточкой. Однако ученик должен еще дать определение этой величине, назвать единицы ее измерения и написать формулу для вычисления. Например: ученик называет физическую величину «Скорость». Учитель отвечает: «Есть такая величина в третьем прямоугольнике». Ученик подходит к третьему прямоугольнику и записывает буквенное обозначение величины. Учитель: «Ты получишь свои 5 баллов, если дашь определение этой величины, запишешь единицы ее измерения и формулу для вычисления». Ученик: «Скорость – это физическая величина равная изменению перемещения в единицу времени. 1м/с, скорость = перемещение/время. Если ученик не знает или допускает ошибки, то ему могут помочь зрители. За каждую подсказку с отвечающего ученика снимается балл и зачисляется зрителю. Сидящие в классе могут за время игры набрать себе баллы и получить в конце урока оценку.

2. Если выпадает «0», переход хода другому игроку.

3. Если выпадает «Б», у игрока пропадают все баллы.

4. Если выпадает «+», игрок может открыть любую карточку над прямоугольником, но отвечать в дальнейшем должен по тем же правилам.

5. Если выпадает «П», игроку положен приз. Приз можно придумать любой. Например: тетрадь, карандаш, баранка т.п.

Когда все прямоугольники заполнены, все формулы записаны, можно переходить ко второй части урока. Решение задач, составление таблиц, самостоятельная работа и т. д.

 

ПРИМЕР ИГРЫ.(7 КЛАСС).

Скорость v = s/t [v] = м/с

Давление р = F/S [p] =Н/м2=Па

Сила тяжести F = mg [F] =H

Плотность ρ = m/V [ρ] =кг/м3

Путь S = vt [s] = м

Первый прямоугольник-скорость. Второй – плотность. Третий – путь. Четвертый – давление. Пятый – сила.

1.              Скорость – это физическая величина равная изменению перемещения в единицу времени. 1 м/с. V = s / t                                                          

2.              Плотность – это физическая величина равная массе тела в единице объема. 1кг/м³.

 ρ = m/V

3.              Путь – это длина траектории. 1м. s = v  t.

4.              Давление – это физическая величина равная силе, действующей на единицу площади1Па, p = F/S  

5.              Сила – это причина изменения скорости у тел. Сила тяжести – это сила, с которой тела притягиваются к Земле. 1Н. F = mg