Оглавление

стр.

Лекция 1. Предметное поле психологии развития и

возрастной психологии 3

Лекция 2. Основные закономерности психического развития 21

Лекция 3. Психоаналитическая теория развития З. Фрейда 48

Лекция 4. Эпигенетическая концепция развития личности Э. Эриксона 58

Лекция 5. Учение Ж. Пиаже об интеллектуальном развитии ребёнка 69

Лекция 6. Онтогенез психики и личности человека с точки зрения

культурно-исторической концепции Л.С. Выготского 75

Лекция 7. Периодизация детского развития Д.Б. Эльконина 84

Список литературы………………………………………………………………………91

Лекция 1. Предметное поле психологии развития и возрастной психологии

1.1. Специфика психологии развития и возрастной психологии

Психология развития и возрастная психология – комплексная дисциплина, включающая два крупных раздела. Среди современных авторов можно встретить различные точки зрения относительно объекта и предмета психологии развития и возрастной психологии – некоторые склонны объединять эти разделы, считать психологию развития и возрастную психологию одной и той же отраслью психологии, используют термины «психология развития» и «возрастная психология» как синонимы, другие же, наоборот, разделяют эти понятия, считая психологию развития и возрастную психологию самостоятельными дисциплинами, имеющими различные объект и предмет исследования, есть мнение так же, что возрастная психология – раздел психологии развития.

«Психология развития изучает закономерности формирования психики и движущие силы этого процесса, анализируя различные подходы к пониманию природы, функций и генезиса психики, различные стороны становления психики – ее изменение в процессе деятельности, при общении, познании.

Психология развития рассматривает также влияние различных видов общения, обучения, разных культур и социальных условий на динамику формирования психики в разном возрасте и на разных уровнях психического развития». (Марцинковская Т.Д., 2005).

«Психология возрастная (англ. developmental psychology) — раздел психологии, в котором изучаются вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к др. на основе смены типов ведущей деятельности». (Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П., Большой психологический словарь).

«Возрастная психология как отрасль психологических знаний изучает факты и закономерности развития психики человека, а также развитие его личности на разных этапах онтогенеза. В соответствии с этим выделяются детская, подростковая, юношеская психология, психология взрослого человека, а также геронтопсихология. Каждый возрастной этап характеризуется совокупностью специфических закономерностей развития - основными достижениями, сопутствующими образованиями и новообразованиями, определяющими особенности конкретной ступени психического развития, в том числе особенности развития самосознания». (Мухина В. С., 1999).

«Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин, среди которых особое место занимает возрастная психология или, правильнее, психология развития человека, связанная с изучением возрастной динамики развития человеческой психики, онтогенеза психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека. Понятие возрастной психологии в принципе уже понятия психологии развития, поскольку развитие здесь рассматривается всего лишь как функция или хронологического возраста, или возрастного периода. Психология развития связана не только с изучением возрастных этапов человеческого онтогенеза, но рассматривает разнообразные процессы макро- и микропсихического развития вообще. Поэтому, строго говоря, возрастная психология может быть только частью психологии развития, хотя иногда они используются как синонимы». (Сапогова Е.Е., 2005)

В связи с тем, что возрастная психология в большей степени связана с изучением развития психики человека на разных этапах онтогенеза, в ее структуре выделяют такие разделы, как перинатальная психология, психология младенчества и раннего детства, психология дошкольника, психология младшего школьника, психология подростка, психология юности, психология зрелого возраста, психология пожилого возраста и старости.