- •ІндивіДуАльна та самостійна робота студента з дисципліни «практична стилістика»
- •Повного стилістичного аналізу тексту (художнього, публіцистичного, офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів)
- •3.1. Фонетичні засоби стилістики:
- •Лексичні засоби стилістики:
- •Фразеологічні засоби стилістики:
- •Стилістичні можливості словотвору:
- •Морфологічні засоби стилістики:
- •Стилістичні ресурси синтаксису:
- •Тексти для стилістичного аналізу
- •3. Дорога до щастя
- •4. Види виробничого освітлення
- •6. Колективна угода
- •Між адміністрацією та первинним профспілковим комітетом
- •Студентів і аспірантів Житомирського державного університету імені Івана Франка
- •Загальні положення
- •З журналу
- •8. Дума про Марусю Богуславку
- •9. "Хор лісових дзвіночків"
- •13. Якби нас вчили так, як треба..
- •14. Диво припроди, назване Хевіз
- •15. Лазери
- •16. Такі часи
- •17. Дороги
- •18. Коляда
- •19. Світанкова замальовка
- •25. Поняття про складне речення
- •26. Посадова інструкція завідувача інфекційного відділення і. Загальні положення
- •Індивідуальні творчі завдання Тематика завдань
13. Якби нас вчили так, як треба..
Отож, педагогіка. Чи потрібна юна нашому приватизованому, варваризованому, комп'ютерно-"макдональдизованому" суспільству? Чи потрібні йому "старі корогви" вічних донкіхотів - Яна Амоса Коменського, Жан-Жака Руссо, Йогана Генріха Песталоцці, Адольфа Дістервега, Григорія Сковороди, Януша Корчака, Антона Макаренка, Григорія Ващенка, Василя Сухомлинського і, власне, Костянтина Ушинського?
"Інформатизоване" покоління, твердять фахівці, через деформацію його духовного світу не зможе адекватно сприймати національну культурну спадщину, втілену в літературі і мистецтві. Гомо сапієнс перетвориться на гомо інформатикуса, і нинішні дідусі та бабусі, виховані на книжках, незабаром спілкуватимуться зі своїми онуками, як з інопланетянами.
Чи готова до цього нинішня школа, що агонізує в нескінченних реформах? Знижується рівень освіти, балові дисципліни розпилюються в мозаїці надуманої багатопредметності. Повноцінну освіту, раніше доступну практично для всіх, заганяють до резервацій "елітарної школи" – для "верхніх десяти тисяч". Освіта ж у масовій школі зводиться до мінімуму.
Тільки декларується необхідність світоглядного наповнення навчання, а на практиці школярів націлюють на вузькопрагматичний, приземлений, споживацький підхід до життя.
З газети
* * *
14. Диво припроди, назване Хевіз
Світ останнім часом охопила водоманія. Вважають, що всі люди, які шанують себе, мають хоча б раз на рік побувати "на водах". Це модно, престижно, це свідчення соціального успіху. На таких курортах людина позбувається всього зайвого: шлаків і болі в суглобах, грошей, зморщок і стресів, набуваючи натомість вічну молодість, нев'янучу красу та надзвичайну силу. Ось чому лікувальний туризм в Угорщині стає дедалі масштабнішим – у жодній іншій країні немає такої кількості й розмаїття лікувальних купалень.
Місцева бальнеологічна культура нараховує дві тисячі років. Залишки стародавніх купалень, фрески і мозаїки свідчать про те, що ще римляни відкрили для себе й використовували тутешні джерела. Ось чому багато хто переконує, що казка про чарівну «живу» полу народилася саме в Угорщині. А жарт про те, що якщо в будь-якому кутку країни глибоко копнути лопатою, то відразу почне бити фонтан киплячої води, став вже загальновідомим. І все-таки серед сотень і сотень лікувальних купалень, чуеііпез-курортів і свердловин із термальною водою озеро Хевіз займає видатне місце. Курорт Хевіз розташований у шести кілометрах від узбережжя Балатону й у 180 кілометрах від Будапешта.
Хевіз – найбільше у світі термальне лікувальне озеро. Температура його води влітку 32-34 градуси, взимку – не опускається нижче за 24 градуси. Люди, які страждають навіть на ревматизм й дуже чутливі до холоду, можуть купатися в озері цілий рік.
З газети
* * *
15. Лазери
Лазери належать до класу приладів, які в техніці об'єднані спільною назвою "генератор". Різні типи генераторів призначені для перетворення одного виду енергії в інший або для видозмінення енергії. Так, генератор змінного струму перетворює механічну енергію обертання ротора машини в електричну енергію змінного струму. Інший приклад – видозмінення потоку енергії за допомогою лампового генератора, який застосовується в радіотехніці. Цей генератор перетворює змінний струм низької частоти в змінний струм високої частоти.
Лазери – генератори для перетворення різних видів енергії в когерентне, монохроматичне випромінювання у видимій або близьких до неї ділянках спектра.
Назва "лазер" складається з початкових літер англійських слів light amplification by stimulated emission of radiation (підсилення світла за допомогою вимушеного випромінювання). Така назва відображає принцип роботи генератора. У вітчизняній літературі лазер найчастіше називають оптичним квантовим генератором (ОКГ) або, іноді, генератором світла, що виразніше говорить про призначення приладу. Ми ознайомимося з основними типами лазерів, які поділяються на:
- твердотілі лазери на основі прозорих люмінесцентних кристалів і стекол;
- рідинні – на розчинах хімічних елементів і їх сполук;
- напівпровідникові – на основі кристалічних напівпровідників;
- газові, в яких активним середовищем є гази, газові суміші і пара металів.
З цього переліку видно, що як активне, середовище застосовуються речовини в усіх трьох агрегатних станах.
Останніми роками випущено багато різних типів лазерів та їх модифікацій.
В.Висоцький
* * *
