- •Структура лекції
- •1. Анатомо-фізіологічні особливості учнів молодших класів.
- •2. Завдання фізичного виховання.
- •3. Засоби фізичного виховання.
- •4. Форми роботи фізичного виховання.
- •Лікарський контроль.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи Контрольні запитання:
- •Література
- •План семінару:
- •Анатомо-фізіологічні особливості учнів молодших класів.
- •Засоби фізичного виховання.
- •Форми роботи з фізичного виховання. Література:
- •Хід заняття
- •Методичні поради студентам до семінарського заняття
- •Лекція (7-8) Тема: Урок основна форма роботи з фізичного виховання в школі
- •Основна література
- •Структура лекції
- •Вимоги до уроку.
- •Структура уроку.
- •3. Типи уроків.
- •4. Фізичне навантаження.
- •5. Щільність уроку.
- •6. Методи ведення уроку.
- •7. Методи навчання.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи Контрольні запитання:
- •Література
- •Шиян, б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 2 [Текст]: навчальна книга. / б. М. Шиян. – т. : - Богдан, 2006. - 7с.
- •Худолій, о.М. Загальні основи теорії та методики фізичного виховання [Текст]: Навч. Посібник. / о. М. Худолій. – х. : овс, 2007. - 73с.
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •План семінару
- •Література
- •Хід заняття
- •III. Заключна частина
- •Методичні поради студентам до семінарського заняття
- •Література
- •2. Худолій, о.М. Загальні основи теорії та методики фізичного виховання [Текст]: Навч. Посібник. / о. М. Худолій. – х. : овс, 2007. - 73с.
- •План та хід заняття
- •Методичні поради студентам до лабораторної роботи
- •Лекція (17-18) Тема: Гімнастичні шикування та перешикування.
- •Структура лекції
- •1.1 Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2 Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.
- •1.3 Коротка характеристика проблеми.
- •Шикування в шеренгу, колону.
- •Виконання команди «Ставай!», «Рівняйсь!», «Струнко!».
- •Повороти на місці.
- •4. Перешикування з шеренги, колони в коло.
- •5. Перешикування з колони по одному в колону по 2, 3, 4 в русі.
- •6. Проти хід «змійка». Перешикування з однієї шеренги в дві.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи Контрольні запитання:
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Контрольні запитання:
- •План та хід заняття
- •Методичні поради студентам до практичного заняття
- •Лекція (25-26) Тема: Загальнорозвиваючі, акробатичні та танцювальні вправи.
- •Структура лекції
- •1. Значення загально-розвиваючих вправ.
- •2. Загально-розвиваючі вправи з предметами і без предметів.
- •3. Вимоги до комплексу вправ.
- •4. Основні вихідні положення.
- •5. Методики та послідовність навчання.
- •6. Значення акробатичних і танцювальних вправ.
- •7. Акробатичні вправи (групування, перекати, перекиди, стійка на лопатках, "міст" з положення лежачі).
- •8. Танцювальні кроки.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи Контрольні запитання
- •Література
- •2. Худолій, о.М. Загальні основи теорії та методики фізичного виховання [Текст]: Навч. Посібник. / о. М. Худолій. – х. : овс, 2007. - 73с.
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •3. Худолій, о.М. Загальні основи теорії та методики фізичного виховання [Текст]: Навч. Посібник. / о. М. Худолій. – х. : овс, 2007. - 73с.
- •План та хід заняття
- •Методичні поради студентам до практичного заняття
- •Лекція (31-32) Тема: Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня
- •Структура лекції
- •Значення фізкультурно-оздоровчих заходів в режимі навчального дня.
- •Гімнастика до занять; фізкультхвилини , організоване проведення перерв.
- •3. Педагогічне і оздоровче значення рухливих ігор.
- •5. Рухливі ігри на уроках фізичної культури.
- •6. Ігри для позакласних занять.
- •7. Місце ігор у роботі оздоровчого табору.
- •8. Інвентар для рухливих ігор.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи
- •Література
- •2. Худолій, о.М. Загальні основи теорії та методики фізичного виховання [Текст]: Навч. Посібник. / о. М. Худолій. – х. : овс, 2007. - 73с.
- •План семінару:
- •Література:
- •Хід заняття
- •Методичні поради студентам до семінарського заняття
- •Лекція (37-38) Тема:Лазіння та перелізання.
- •Структура лекції
- •1. Значення вправ в лазінні і перелізанні.
- •2. Лазіння по гімнастичній стінці.
- •3. Лазіння по гімнастичній лаві.
- •4. Лазіння по канату.
- •Перелізання.
- •6. Значення вправ в рівновазі.
- •7. Послідовність навчання рівновазі.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи
- •Література
- •Качашкін, в.М. Методика фізичного виховання [Текст] : Навчальний посібник для студентів шкільних пед. Училищ. / в. М. Качашкін. - Вид. 4-е. –
- •Козленко, м.П. Теорія і методика фізичного виховання [Текст] : Навчальний посібник для учнів педагогічних училищ. / м. П. Козленко. - к.: Вища школа, 1984. - 30с.
- •Шиян, б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1 [Текст]: Навчальна книга / б. М. Шиян. – т. : Богдан, 2006. - 90с.
- •План та хід заняття
- •Методичні поради студентам до лабораторної роботи
- •Лекція (43-44) Тема:Легка атлетика.
- •Основна література
- •Структура лекції
- •1.1 Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2 Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.
- •1.3 Коротка характеристика проблеми.
- •1. Значення ходьби та види ходьби.
- •2. Методика та послідовність навчання ходьби.
- •3. Біг, техніка бігу, естафетний біг.
- •4. Високий старт.
- •5. Види стрибків та методика навчання.
- •6. Види метань та методика навчання метанню м'яча.
- •3.2 Відповіді на запитання студентів
- •3.3 Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи
- •Література
- •Література:
- •Методичні поради студентам до практичного заняття
- •Література
- •Качашкін, в.М. Методика фізичного виховання [Текст] : Навчальний посібник для студентів шкільних пед. Училищ. / в. М. Качашкін. - Вид. 4-е. –
- •Козленко, м.П. Теорія і методика фізичного виховання [Текст] : Навчальний посібник для учнів педагогічних училищ. / м. П. Козленко. - к.: Вища школа, 1984. - 30с.
- •Шиян, б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1 [Текст]: Навчальна книга / б. М. Шиян. – т. : Богдан, 2006. - 90с.
- •Література
- •Козленко, м.П. Теорія і методика фізичного виховання [Текст] : Навчальний посібник для учнів педагогічних училищ. / м. П. Козленко. - к.: Вища школа, 1984. - 30с.
- •Шиян, б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1 [Текст]: Навчальна книга / б. М. Шиян. – т. : Богдан, 2006. - 90с.
План та хід заняття
І Організація студентів до лабораторної роботи.
ІІ Перевірка засвоєння студентами основних теоретичних положень теми заняття.
Фізичні вправи як засіб фізичного виховання.
Фактори, які визначають вплив фізичних вправ на організм учнів.
Значення загальнорозвиваючих вправ без предметів.
Значення акробатичних вправ.
Значення танцювальних вправ.
ІІІ Практична робота. Спостереження і аналіз уроку фізичної культури в початкових класах.
ІV Підведення підсумків лабораторної роботи.
Виставлення балів за виконання лабораторної роботи.
Методичні поради студенту при підготовці до лабораторної роботи.
Методичні поради студентам до лабораторної роботи
Готуючись до лабораторної роботи, важливо звернути увагу на такі питання: типи уроків з фізичного виховання, їх структуру, методи ведення та навчання, вимоги до уроку.
Міністерство освіти і науки України
Комунальний вищий навчальний заклад
«Бериславський педагогічний коледж імені В. Ф. Беньковського»
Херсонської обласної ради
Предмет: Теорія і методика фізичного виховання. Модуль: № І
Семестр: V
Кількість годин: 2
Лекція (17-18) Тема: Гімнастичні шикування та перешикування.
Викладач: Лактіонов В.О.
Розглянуто на засіданні
предметної (циклової) комісії викладачів
фізичного виховання
Протокол № 1 від 28.08.2013
Голова предметної (циклової) комісії:
Лактіонов В. О.
м. Берислав,
2013р.
Тема лекції: Гімнастичні шикування та перешикування. Шикування в шеренгу, колону. Виконання команди «Ставай!», «Рівняйсь!», «Струнко!». Повороти на місці. Перешикування з шеренги, колони в коло.
Знати: Знати основні шикування та перешикування за
програмою початкових класів.
Вміти: Використовувати гімнастичні шикування на практиці.
Тип лекції: тематична.
План
Шикування в шеренгу, колону.
Виконання команди «Ставай!», «Рівняйсь!», «Струнко!».
Повороти на місці.
Перешикування з шеренги, колони в коло.
Перешикування з колони по одному в колону по 2,3,4 в русі.
Протихід, «змійка». Перешикування з однієї шеренги в дві.
Основна література
Качашкін, В.М. Методика фізичного виховання [Текст] : Навчальний посібник для студентів шкільних пед. училищ. / В. М. Качашкін. - Вид. 4-е. – М. : Просвіта, 1972. - 275с.
Купріянов, М. Д. Фізичне виховання в початкових класах [Текст] : навчальний посібник. / М. Д. Купріянов. – К. : Радянська школа, 1966. – 185с.
Загальнорозвивальні та гімнастичні вправи [Текст] : навчальний посібник. / упор. В. В. Бакалій. – Х.: Ранок, 2010. – 192с.
Богайчук, Р. В. Уроки фізичної культури. 3 клас: Посібник, для вчителя [Текст]: навчальний посібник. / Б. М. Шиян – Т. : Богдан, 2010. – 192 с.
Бондар, Т. С. Спортивні та рухливі ігри в початковій школі [Текст] : навчальний посібник. / Т. С. Бондар. – Х. : Веста: Ранок, 2008. – 192с.
Худолій, О.М. Теорія та методика фізичного виховання [Електронний ресурс] // О. М. Худолій. – Х. : ОВС, 2007. - 73с. – режим доступу до журн. : http://www.ua.texreferat.com/eferat-797-3.htm/