
- •Оглавление
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи выполнения вкр
- •Виды выпускных квалификационных работ и их отличительные особенности
- •2.1. Выбор темы выпускной квалификационной работы
- •2.2. Этапы выполнения выпускной квалификационной работы
- •Взаимодействие студента с научным руководителем в период выполнения выпускной квалификационной работы
- •3. Требования структуре и содержанию выпускной квалификационной работы
- •3.1. Требования к оформлению работы Унифицированные требования к оформлению выпускных квалификационных работ
- •3.1.1. Ссылки и сноски
- •3.1.2. Правила написания числительных в тексте
- •3.1.3. Сокращение слов, словосочетаний
- •3.1.4. Правила цитирования
- •3.1.5. Правила оформления текста
- •4. Подготовка к защите выпускной квалификационной работы
- •5. Процедура и результаты публичной защиты выпускной квалификационной работы
- •6. Глоссарий
- •Нормоконтроль выпускной квалификационной работы студента фгбоу «сгу» спо в г. Анапе Краснодарского края
- •Анализ вкр на соответствие требованиям методических указаний
- •На дипломную работу студента ____ курса ___группы направления __________ «_____________»_____
- •На тему «_________________________________»
- •Образцы оформления библиографии
- •Примерный состав информации, предоставляемый в раздаточном материале на защите выпускной квалификационной работы
- •Примерный перечень дипломных работ
- •Методические рекомендации разработаны на основе следующих документов
На дипломную работу студента ____ курса ___группы направления __________ «_____________»_____
Ф.И.О.__________________________________
На тему «_________________________________»
В отзыве рекомендуется отразить следующие вопросы:
1. Краткий перечень основных вопросов, рассмотренных в дипломной работе, с указанием степени глубины изложения материала, указать соотношения в объемах отдельных частей работы и степени их значимости.
2. Характеристика работы с точки зрения её актуальности и значимости поставленных в работе задач.
3. Основные достоинства работы с указанием степени самостоятельности студента в принятии отдельных решений, обоснованность выводов и ценность практических рекомендаций.
4. Основные недостатки работы.
5. Характеристика подготовленности студента к самостоятельной научно-исследовательской работе.
6. Заключение о возможности присвоения студенту квалификации в соответствии с квалификационной характеристикой и общая оценка (по 5-бальной системе) выпускной квалификационной работы.
Научный руководитель
Регалии место для подписи ФИО
Приложение Д
Министерство образования и науки РФ
Филиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения
Среднее профессиональное образование
«Сочинский государственный университет»
в г. Анапе Краснодарского края
РЕЦЕНЗИЯ
на дипломную работу студента ____ курса ___группы
направления __________ «_____________»_____
Ф.И.О.__________________________________
на тему «_________________________________»
В рецензии должны быть отражены следующие вопросы:
1. Актуальность темы выпускной квалификационной работы.
2. Убедительность аргументации в определении целей и задач исследования.
3. Степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования.
4. Качество обработки материала.
5.Соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям.
6. Обоснованность сделанных выводов и предложений.
7.Теоретическая и практическая значимость выполненного исследования.
8.Конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц.
9. Рекомендации по оценке дипломной работы. «В целом рецензируемая дипломная работа Ф.И.О. студента позволяет сделать вывод о том, что её автор полностью справился с поставленными в ней задачами. Работа соответствует требованиям, предъявляемым к ней, может быть допущена к защите, а автор заслуживает присвоения квалификации «Менеджер».
Руководитель предприятия подпись ФИО Рецензия заверяется печатью организации МП
Приложение Е
Образцы оформления библиографии
Книги одного автора
Атаманчук Г.В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г.В. Атаманчук. – М.: РАГС, 2008. – 268 с.
Книги двух и более авторов
Ершов А.Д. Информационное управление в таможенной системе / А.Д. Ершов, П.С. Конопаева. – СПб.: Знание, 2009. – 232 с.
Книги без указания авторов на титульном листе
Управление персоналом: учеб. пособие / С.И. Самыгин [и др.]; под ред. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 511 с.
Словари и энциклопедии
Социальная философия: словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. – М.: Академический Проект, 2008. – 588 с.
Официальные документы
Конституция Российской Федерации. – М.: Приор, 2011. – 32 с.
Стандарт
ГОСТ 7.53–2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.53–86 ; введ. 2002–07–01. – Минск : Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации ; М. : Изд-во стандартов, cop. 2007. – 3 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
Статьи из сборников
Бакаева О.Ю. Таможенные органы Российской Федерации как субъекты таможенного права / О.Ю. Бакаева, Г.В. Матвиенко // Таможенное право. – М.: Юрист, 2008. – С. 51 – 91.
Статьи из газет и журналов
Арсланов Г. Реформы в Китае: Смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. – 2008. – № . – С. 2 – 6.
Электронный журнал
Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный : МФТИ, 2008. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru.
Приложение Ж
Схема оформления таблицы
Таблица 2.8
Результаты анкетирования испытуемых экспериментальной группы
№ п\п |
Содержание вопроса |
имя, фамилия учащихся |
|||
Михаил А. |
Александр Н. |
Андрей О. |
Дмитрий. Д. |
||
1 |
Нравится ли тебе образовательное учреждение которое ты посещаешь? |
|
|
|
|
2 |
Рассказываешь ли ты родителям о мероприятиях проводимых в образовательном учреждении? |
|
|
|
|
3 |
Хочешь ли ты чтобы проводилось больше спортивных мероприятий? |
|
|
|
|
4 |
Много ли у тебя друзей в образовательном учреждении? |
|
|
|
|
5 |
Всегда ли ты посещаешь мероприятия проводимые в образовательном учреждении? |
|
|
|
|
|
Общий балл |
|
|
|
|
Приложение З
Рис. 9. Показатели уровня коммуникативных умений экспериментальной группы в констатирующем и контрольном экспериментах
Приложение И