
- •Перечень вопросов к экзамену, задания для выполнения контрольной работы расположены в конце лекций Введение
- •Общие основы менеджмента
- •1.1. Менеджмент и предпринимательство: общие черты и различия
- •1.2 Научные основы менеджмента. Предмет и метод
- •1.3. Виды и функции менеджмента
- •Идеи, теории и практические подходы в менеджменте
- •2.1. Промышленный переворот и новые подходы к управлению
- •2.2. Классическая, или административная, школа менеджмента
- •2.3. Школа человеческих отношений и поведенческие концепции менеджмента
- •2.4. Системный и ситуационный подходы к управлению
- •Понятие и свойства личности
- •3.1. Сущность и условия формирования личности
- •3.2. Черты характера и формы их проявления
- •Трудовой коллектив
- •4.1. Коллектив и его виды
- •4.2. Формирование и развитие трудового коллектива
- •4.3. Психологические характеристики трудового коллектива
- •Организация, ее виды и структура
- •5.1. Организация и её признаки. Внутренние переменные и внешняя среда.
- •5.2. Законы организации
- •5.3. Виды организаций
- •5.4. Функциональная и дивизиональная организационные структуры
- •5.5. Адаптивные структуры
- •6. Организационная культура
- •6.1. Понятие и элементы организационной культуры
- •6.2. Функции организационной культуры
- •6.3. Виды организационных культур
- •6.4. Имидж организации
- •7. Власть менеджера
- •7.1. Основы власти
- •7.2. Власть и влияние. Формальная и реальная власть
- •7.3. Способы реализации власти
- •7.4. Последствия неограниченной власти и безвластия
- •8. Полномочия субъектов управления
- •8.1. Полномочия и их виды
- •8.2. Должностные права и обязанности руководителя
- •8.3. Делегирование полномочий
- •9. Выбор стиля управления
- •9.1. Общее понятие о стилях управления
- •9.2. "Одномерные" стили управления
- •9.3. "Многомерные" стили управления
- •9.4. Концепции ситуационного маркетинга
- •10. Конфликты и способы их разрешения
- •10.1. Понятие конфликта
- •10.2. Виды конфликтов и конфликтная ситуация
- •10.3. Фазы развития конфликта
- •10.4. Стратегия и тактика разрешения конфликта
- •10.5. Переговоры как способ
- •Методические указания по выполнению и оформлению контрольныхзаданий
- •Вопросы к экзамену по дисциплине "Менеджмент"
Идеи, теории и практические подходы в менеджменте
2.1. Промышленный переворот и новые подходы к управлению
Переход от ручного труда к использованию машин в промышленности произошел в последней четверти XVIII в. В Англии были изобретены ткацкий станок и прядильная машина. Первоначально такие машины приводили в движение при помощи падающей воды.
Затем появились паровые машины. Изготовление машины – двигателя, передаточных устройств и самой рабочей части потребовало новых видов материалов, сырья и вызвали к жизни новые отрасли промышленности.
Промышленный переворот создал необходимые условия для развития тяжелой промышленности, но начался он с развития легкой промышленности, что, частично, связано с частыми военными столкновениями. Организация и управления войсками, несомненно, повлияли на характер управления и в промышленности. Жесткие войны порождали и жестокие методы управления.
Вот один из примеров подхода к управлению –
"Дисциплинарный кодекс", авторство которого приписывают Р.Аркрайту (1732 – 1792): работник должен быть на фабрике, на своем рабочем месте в 5:30 утра; при опоздании на 10 минут рабочего не пускали на фабрику до перерыва на завтрак и он лишался 1/4 части дневного заработка; есть, пить, делать перерывы можно лишь с разрешения управляющего и по его распоряжению; в последующем было введено правило найма на работу и увольнения, по которому рабочий фактически не мог в одностороннем порядке расторгнуть договор о найме.
Основателем научного менеджмента стал Фредерик Уинслоу Тейлор (1856 – 1915).
Начав трудовую деятельность простым рабочим, он дорос до должности главного инженера строительной компании. В 1911г. он опубликовал свой труд: "Принципы научного управления", где применил принцип хронометрирования движений рабочего, проведенный Лилией и Фредериком Гилберт. Научный подход к управлению производством охватил основные проблемы:
Во-первых, техническое усовершенствования и нормирования труда, в ходе которых шла разработка оптимальных способов выполнения заданной работы (урока); изучение затрат как времени на отдельные трудовые операции, так и усилий рабочих; выработка наиболее рациональных движений. На основе разработанных норм и нормативов устанавливались стандарты, следование которым было обязательным.
Во-вторых, производственное обучение рабочих и распространение передовых приемов и методов работы; определение и отбор работников по их способностям выполнять ту или иную работу. В соответствии с этими результатами устанавливались двойная шкала оплаты рабочей силы: для выполнивших и перевыполнивших норму выработки – более высокий заработок, для не выполнивших – значительно ниже.
В-третьих, обоснование необходимости выделения управленческого труда в самостоятельный вид трудовой деятельности; признание его отдельной специальностью и формирование на производстве специалистов – управляющих функциональными подразделениями – менеджеров. Это приближает управляющих непосредственно к исполнителям.