- •Оглавление
- •Введение
- •Необходимый минимум для получения итоговой оценки или допуска к промежуточной аттестации: 109 баллов. Для получения оценки «хорошо» необходимо набрать 127 баллов, «отлично» – 145.
- •Список тем сообщений дополнительного модуля
- •Тема № 1 Внутренняя политика российского самодержавия в конце XIX – начале хх вв. План:
- •I. Николай II и его окружение:
- •II. Внутренняя политика российского самодержавия в конце XIX – начале хх вв.:
- •Рабочий лист: «Николай II и его окружение»
- •I. Николай II как личность и государственный деятель
- •1. Биографическая справка:
- •6. Вклад исторического деятеля в развитие событий конца XIX – начала хх вв.
- •II. Окружение Николая II
- •Тема № 2 Внешняя политика Российской империи в 1894 – 1905 гг. План:
- •«Русско-японская война 1904 – 1905 гг.»
- •Тема № 3 Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX – хх вв. План:
- •Тема № 4 Первая русская революция (1905 – 1907 гг.) и правительственная программа модернизации России План:
- •I. Первая русская революция.
- •II. П.А. Столыпин и правительственная программа модернизации страны.
- •Рабочий лист: «п.А. Столыпин и программа модернизационного развития России»
- •8. П.А. Столыпин и программа модернизационного развития России.
- •9. Итоги деятельности п.А. Столыпина: ________________________________________________________________
- •10. Оценки деятельности п.А. Столыпина
- •Тема № 5 Период «думской монархии» в Российской империи
- •«I, II, III, IV Государственные Думы»
- •Тема № 6 Российские политические партии в начале хх в.2 План:
- •«Политические партии в России в начале хх в.»
- •Тема № 7 Столыпинская аграрная реформа План:
- •Тема № 8 Внешняя политика Российской империи в 1905 – 1917 гг. План:
- •«Россия в Первой мировой войне»
- •Тема № 9 Культура России конца XIX – начала хх вв. План:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Л.В. Алиева
ИСТОРИЯ РОССИИ НАЧАЛА XX В.
Учебно-методическое пособие для студентов,
обучающихся по направлению «История»
Псков
2012
ББК 63.3(2)я73
А 50
Печатается по решению кафедры русской истории и редакционно-издательского совета ПсковГУ.
Алиева Л.В. История России начала ХХ в. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению «История». Псков: ПсковГУ, 2012. … с.
Рецензенты:
кандидат исторических наук А.В. Филимонов
кандидат педагогических наук С.О. Домбек
Пособие подготовлено на основе широкого круга источников, научной и учебно-методической литературы, с учетом опыта преподавания дисциплины «История России начала ХХ в.».
Издание адресовано студентам исторических факультетов, специалистам, а также учителям истории.
ISBN |
© Псковский государственный университет © Л.В. Алиева, 2012 |
Оглавление
Введение |
|
Тема № 1. Внутренняя политика российского самодержавия в конце XIX – начале ХХ вв. |
|
Тема № 2. Внешняя политика Российской империи в 1894 – 1905 гг. |
|
Тема № 3. Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX – ХХ вв. |
|
Тема № 4. Первая русская революция (1905 – 1907 гг.) и правительственная программа модернизации России |
|
Тема № 5. Период «думской монархии» в Российской империи (1906 – 1917 гг.) |
|
Тема № 6. Российские политические партии в начале ХХ в. |
|
Тема № 7. Столыпинская аграрная реформа |
|
Тема № 8. Внешняя политика Российской империи в 1905 – 1917 гг. |
|
Тема № 9. Культура России конца XIX – начала ХХ вв. |
|
Введение
Важное место в освоении дисциплины «История России» занимает организация изучения событий периода начала ХХ в. Данное учебно-методическое пособие включает в себя материал, позволяющий комплексно изучить и понять особенности исторического процесса начала ХХ в., включая проблемы государственного строительства, экономического развития, внутренней и внешней политики, общественно-политической жизни, социальных отношений, быта и культуры.
Оказание помощи в усвоении этого комплекса проблем и вопросов студентами является важнейшей задачей данного пособия, поскольку работа с ним даст возможность использовать полученные знания в процессе дальнейшего обучения, при написании курсовых и дипломных работ, при прохождении различных видов практик, предусмотренных государственным образовательным стандартом.
Содержание дисциплины «История России начала ХХ в.» для удобства изучения разбито нами на девять тематических модулей, в основу выделения которых был положен проблемно-хронологический принцип. Изучение материала начинается с характеристики Николая II и его окружения, призванных решать насущные проблемы исторической действительности начала ХХ в. в области внутренней и внешней политики, социально-экономического развития Российской империи, духовной жизни. Завершается последовательный анализ событий начала ХХ в. подведением итогов исторического развития Российской империи в начале ХХ в.
Каждый из тематических модулей имеет следующую структуру:
наименование;
план;
терминологический минимум;
тематика сообщений;
практическое задание;
список источников;
список литературы;
методические рекомендации студентам.
Мы стремились по возможности к сохранению единой структуры модулей, что, на наш взгляд, обеспечивает единство в подходах к изучаемым темам, а также позволяет структурировать знания студентов и сделать их учебную деятельность более организованной, осознанной и эффективной. Вместе с тем, в рамках формирования и совершенствования информационных, коммуникативных, учебно-познавательных, социальных и личностного самосовершенствования компетенций, структура некоторых модулей призвана в большей мере активизировать познавательную деятельность студентов, которые, на наш взгляд, должны стремиться к научному поиску и самосовершенствованию. Исходя из данных положений, некоторые темы не содержат списка рекомендованных источников и литературы, заставляя студентов обращаться к ресурсам библиотек и сети Интернет. К тому же, приводимые списки источников и литературы не являются исчерпывающими и требуют обращения к любым другим доступным для студентов академическим изданиям, в том числе через системы сетевых электронных библиотек.
При разработке методических рекомендаций мы стремились:
- ориентироваться на анализ проявления новых социально-экономических процессов во внутренней и внешней политике России начала ХХ в.;
- содействовать формированию у студентов понимания сущности процесса становления рыночного, капиталистического производства, общих закономерностей и своеобразия этого процесса в России;
- рассматривать развитие духовной жизни страны в контексте исторической действительности начала ХХ в.;
- представить материал максимально доступным языком для усвоения и понимания студентами.
Оценивание результатов освоения каждого из тематических модулей производится в рамках модульно-рейтинговой системы на основе технологической карты, пример которой приведен ниже:
Наименование дисциплины / курса |
Уровень//ступень образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) |
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, Б, В, Г) |
Количество зачетных единиц / кредитов |
История России (1894 – 1917 гг.)
|
бакалавриат |
А |
5,5 |
Смежные дисциплины по учебному плану: |
|||||||
Всеобщая история, История культуры, История политических учений |
|||||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (входной рейтинг-контроль, проверка «остаточных» знаний по смежным дисциплинам при необходимости) |
|||||||
Тема, задание или мероприятие входного контроля |
Виды оцениваемых работ |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|||
Российская империя к началу царствования Николая II |
рабочий лист (работа в группах на занятии) |
ауд. |
0 |
6 |
|||
Итого: |
6 |
|
|||||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
|||||||
Тема, задание или мероприятие текущего контроля |
Виды оцениваемых работ |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|||
Внутренняя политика российского самодержавия в конце XIX – начале ХХ вв. |
рабочий лист |
ауд. |
0 |
5 |
|||
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
Внешняя политика Российской империи в 1894 – 1905 гг.
Русско-японская война 1904 – 1905 гг. |
контурная карта |
внеауд. |
0 |
5 |
|||
хронологическая таблица |
внеауд. |
0 |
5 |
||||
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
ответ по карте |
ауд. |
0 |
5 |
||||
Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX – ХХ в. |
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
|||
терминологический диктант |
ауд. |
0 |
5 |
||||
Первая русская революция (1905 – 1907 гг.) и правительственная программа модернизации России |
устное собеседование (л)1 |
ауд. |
0 |
25 |
|||
конспект |
внеауд. |
0 |
5 |
||||
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
Период «думской монархии» в Российской империи (1906 – 1917 гг.) |
хронологическая таблица |
внеауд. |
0 |
5 |
|||
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
Российские политические партии в начале ХХ в. |
сравнительная таблица |
внеауд. |
0 |
5 |
|||
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
Столыпинская аграрная реформа |
письменная характеристика источника |
внеауд. |
0 |
10 |
|||
работ на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
рабочий лист |
ауд. |
0 |
5 |
||||
Внешняя политика Российской империи в 1905 – 1917 гг.
Россия в Первой мировой войне |
контурная карта |
внеауд. |
0 |
5 |
|||
хронологическая таблица |
внеауд. |
0 |
5 |
||||
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
||||
ответ по карте |
ауд. |
0 |
5 |
||||
Культура России конца XIX – начала ХХ вв. |
работа на занятии |
ауд. |
0 |
3 |
|||
Общественное движение в России 1900 – 1917 гг. |
коллоквиум (л) |
ауд. |
0 |
25 |
|||
Проблемы истории России начала ХХ вв. в историографии |
анализ монографии (л) |
ауд. |
0 |
15 |
|||
анализ журнальной статьи (л) |
ауд. |
0 |
10 |
||||
Итоговая контрольная работа |
ауд. |
0 |
20 |
||||
Итого: |
192 |
|
|||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
|||||||
Тема, задание или мероприятие дополнительного контроля |
Виды оцениваемых работ |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|||
См. в отдельном списке |
устный доклад |
ауд. |
0 |
5 |
|||
Итого: |
5 |
|
|||||
Всего: |
198 |
|
|||||