Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ped_psikhologiya_zvit.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
52.91 Кб
Скачать

2.3. Консультація з фахівцями

2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів

та аналіз ресурсів

Етап роботи

Методи та процедури

Необхідні ресурси

Планування дослідження

Теоретичний огляд щодо даної проблеми за запропонованою літературою. Планування дослідження та бесіда з клієнтом. Побудова гіпотез. Підготовка бланку опитувальника.

Літературо з описом процедур теоретичного дослідження. Визначення

програми проведення

методики.

Організація та проведення дослідження

Бесіда з клієнтом. Проведення дослідження.

Бланк методики, папір, інструкція, ручка, олівці

Аналіз результатів дослідження

Якісний та кількісний аналіз даних. Підготовка рекомендацій батькам.

Заповнені бланки із даними дослідження. Протокол.

Організація та проведення консультація

Консультація з батьками.

Поради та рекомендації. Діаграми конструктивних та деструктивних відповідей.

2.5. Передбачення проблемних моментів

Проблемні моменти

Причини виникнення

Шляхи уникнення

Небажання дівчинки співпрацювати з психологом

Хвороблива боязнь невдач і можливість їх визнання у своїй поведінці

Налагодження стосунків з клієнткою,зорієнтувати дівчинку на співпрацю, пояснити дівчинці, що вона цілком може довіряти психологу.

Орієнтація батьків на швидкий результат

Переоцінення можливостей психолога та орієнтація на швидке вирішення проблеми

Встановити межі компетенції психолога і попередити про те, що виконання порад вимагає певного часу для того, аби досягти бажаного результату також потрібна постійна взаємодія з дівчинкою.

2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання

Необхідні матеріали:

- папір А4;

- ручка, олівці;

- бланки методик.

ІІІ. ЕТАП ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ

3.1 Збір емпіричних даних

Вступна бесіда з Оленкою.

Орієнтовний план бесіди:

  • Як ти себе почуваєш після навантаження?

  • Як пройшов твій сьогоднішній день?

  • Як справи в школі?

  • Чи багато було уроків?

  • Чи багато домашнього завдання?

  • Ти відчуваєш головні болі?

  • Коли найчастіше тебе турбує головний біль? На уроках чи під час виконання домашнього завдання?

  • Ти часто згадуєш своє перебування у лікарні?

  • Як ти зараз оцінюєш свій стан: здоровий чи хворобливий?

  • Як ти плануєш проводити своє дозвілля у випадку доброго самопочуття?

  • Як ти плануєш проводити своє дозвілля у випадку поганого самопочуття?

  • Чи дотримуєшся ти режиму який приписав тобі лікар?

  • Як ти відносишся до того, що говорять про тебе в класі?

  • Чи змінилось на твою думку ставлення однокласників до тебе?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]