2.1. Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивчені навчальних дисциплін та проходження практик.

Дисципліна

Модуль

Тема

Зміст питань

Основи психогігієни

Модуль №3 Основи психогігієни

Психічне здоров’я у різні вікові періоди

Поняття психічної травми у вихованні і навчанні.

Педагогічна психологія

Модуль №2 Психологія навчання та навчальної діяльності

Психологічна характеристика навчальної

діяльності та самоосвіти

Психологічна характеристика учіння та

навчальної діяльності.

Бібліографічний опис джерела

Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми

Довідкова література:

Виготський Л.С. Проблема возраста // Собр. соч. Т. 4. - М., 1984.

Розглядаються основні закономірності даного віку та розвиток новоутворень.

Акімова М.Т., Козлова В.Т Психофизические особенности индивидуальности школьников. –Москва: Академия, 2002.

Досліджуються психофізичні особливості дітей 12-14 років.

Монографії:

Лепіхова Л. А., Татенко В. О. Методика: «Психологічна група ризику – ПГР»// Психологія. Наук-метод. Зб.- К. Освіта, 1993. – Випуск № 41.

Методика «Психологічна група ризику – ПГР»

Титаренко Т. М., Лепіхова П. А. Психологічна профілактика стресових перевантажень серед шкільної молоді. Наук. – метод. Посіб. – К.: Міленіум, 2006. – 204 с.

Робота зі шкільною молоддю, що передбачає профілактику стресових перевантаження.

Психологическая диагностика детей и подростков/ Под ред. К.М.Гуревича,

Е.М.Борисовой.-М., 1995.

Досліджуються основні закономірності психічного розвитку підлітків та їх діагностування.

Вузькоспеціалізовані статті:

Белов В.П. Шмаков А.В. Реабилитация больных как целостная система // Вестник АМН СССР. – 1987. – 34. – С.60-67.

Стаття розкриває основні закономірності реабілітації хворих.

Крузе В. Психосоматичні розлади в дитячому віці // Практична психологія та соціальна робота. - 1999. - №2. – С.27

Розкривається проблема психосоматичних розладів у дітей: причини, наслідки, способи подолання.

Internet-ресурси:

Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. Учебник для специалистов-психологов //

http://www.ido.edu.ru/psychology/pedagogical_psychology/index.html

Розглядаються основні закономірності психічного та фізичного розвитку підлітків.

Вікова і педагогічна психологія–Поліщук В.М.

http://pidruchniki.ws/1584072037148/psihologiya/vikova_i_pedagogichna_psihologiya_-_polischuk_vm

Особливості психічного розвитку учнів середнього шкільного віку

Фахівець

Обґрунтування необхідності

консультації

Перелік питань

Офтальмолог

Зрозуміти серйозність післяопераційного стану дівчинки. Вивчити особливості реабілітації. Розглянути рекомендації, застереження та обмеження під час реабілітаційного періоду.

• Чи були якісь ускладнення чи особливості під час операції?

• Як Ви характеризуєте стан дівчинки зараз?

• Яких обмежень необхідно дотримуватись у даний період?

• Наскільки швидко можна збільшувати інтенсивність розумових навантажень.