
- •1. Общие методические рекомендации
- •2. Методические рекомендации по изучению тем при подготовке к практическим занятиям
- •Тема 1. Сущность финансов и их функции
- •Тема 2. Финансовая политика государства. Управление финансами и финансовый контроль
- •Тема 3. Государственные и муниципальные финансы
- •Тема 4. Финансовое планирование и прогнозирование
- •Тема 5. Доходы и расходы бюджета
- •Тема 6. Бюджетный дефицит и бюджетная политика
- •Тема 7. Государственный кредит
- •Тема 8. Внебюджетные фонды
- •Тема 9. Финансы хозяйствующих субъектов
- •Тема 10. Прибыль предприятия, ее планирование и распределение
- •Тема 11. Финансы граждан
- •Тема 1. Особенности финансов некоммерческих организаций
- •Тема 2. Финансы кредитных организаций
- •Тема 3. Финансы организаций социальной сферы
- •Тема 4. Финансы сельскохозяйственных предприятий
- •Тема 5. Финансы домашних хозяйств
- •Тема 6. Финансовые рынки
- •Тема 7. Территориальные финансы
- •Тема 8. Международные финансы
- •Литература:
- •3. Методические рекомендации по подготовке доклада
- •4. Методические рекомендации по написанию реферата
- •Раздел 1 - обзор текущего состояния исследуемой проблемы.
- •Раздел 2 - исследование и анализ возможных путей решения поставленной проблемы.
- •Раздел 3 - обоснование наиболее целесообразного пути решения данной проблемы и оценка его эффективности.
- •5.Методические рекомендации по подготовке к тестированию
- •6. Методические рекомендации по написанию контрольной работы (для студентов заочной формы обучения)
- •Приложение а
Тема 8. Международные финансы
После изучения темы, необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Покажите связь валютного курса с различными денежными системами.
2. Какие факторы макроэкономической политики влияют на валютный курс?
3. Какие сферы экономической жизни затрагивают международные расчеты?
4. В чем заключается роль банков в международных расчетах?
5. Почему расчеты в форме аванса наиболее выгодны экспортерам?
6. Объясните, как в современных условиях международный кредит выполняет функцию регулирования экономики, являясь одновременно объектом регулирования?
7. В чем вы видите преимущества или недостатки банковского кредита в международной торговле по сравнению с фирменным?
8. Чьи интересы “защищает” аккредитивная форма международных расчетов?
9. Покажите преимущества и недостатки инкассовой формы расчетов для импортера и экспортера.
Литература:
1.Финансы : Учеб.для вузов / Под ред.:А.Г.Грязновой,Е.В.Маркиной. - М. : Финансы и статистика, 2008
2. Финансы : Учебник / Под ред.В.В.Ковалева. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М. : Проспект, 2009. - 636с
3. Методические рекомендации по подготовке доклада
Основное назначение доклада на практических занятиях по курсу “Финансы” - обеспечить глубокое усвоение студентами материалов лекций, привить навыки самостоятельной работы с экономической литературой, воспитать умение находить оптимальные решения в условиях изменяющейся практики хозяйствования, формировать современное экономическое мышление студентов.
Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое логическое завершение на практическом занятии.
На практических занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваиваются студентами.
При обсуждении вопросов необходимо учитывать сложившуюся практику финансово-бюджетных отношений в Российской Федерации в последние годы. В ходе доклада должны быть проанализированы основные тенденции и закономерности бюджетной дисциплины, финансов и денежного обращения в условиях рыночного хозяйства, принципы и формы современной бюджетной и финансовой системы; проведено сопоставление западной рыночной модели бюджетных отношений и форм его организации с формирующейся российской моделью. Для этого предполагается использование материалов из периодических изданий, а также соответствующих материалов преподавателя.
Практические занятие включают в себя и специально подготовленные доклады, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателем или избрана студентом самостоятельно. Студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.
Степень участия каждого студента в занятиях учитывается оценками, которые влияют на экзаменационную отметку.